Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Luyện đọc
a/ Đọc mẫu
- GV đọc mẫu lần 1.
- Chú ý giọng kể thong thả, hài hước.
- Lời cậu bé: ngờ nghĩnh
- Lời bà: hiền từ nhưng không nén nổi buồn cười.
- Nhấn giọng ở các từ ngữ: hớt hải, bát nào, phì cười, ba chân bốn cẳng, đồng nào.
b/ Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Gọi HS luyện đọc từng câu và tìm
từ khó. e/ Thi đọc.
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn và thi đọc cả bài.
- Nghe, theo dõi và đọc thầm theo.
- Nối tiếp nhau đọc, phát hiện ra các từ khó. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu.
- 3 đến 5 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh các từ ngữ: tương, bát nào, hớt hải, ba chân bốn cẳng.
- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu:
đựng mắm?/
- Đọc các đoạn- đọc cả bài. - Các nhóm cử đại diện thi đọc.
Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học.
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết: ĐI CHỢ
I. Mục tiêu
Đọc đúng các từ ngữ khó: tương, bát nào, hớt hải.
- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Biết phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật.
Hiểu được sự ngốc nghếch, buồn cười của cậu bé trong truyện.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TIẾT 2
Tìm hiểu bài.
- Bà sai cậu bé đi đâu?
- Cậu bé đi chợ mua những gì? - HS đọc đoạn 2, sau đó hỏi: - Vì sao gần tới chợ, cậu bé lại
quay về?
- Vì sao bà phì cười khi nghe cậu hỏi?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 sau đó hỏi.
- Lần sau cậu quay về nhà hỏi bà điều gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nếu là bà em sẽ trả lời cậu ra sao?
- Gọi 2 HS đọc toàn bài và yêu cầu tìm những từ ngữ cho thấy cậu bé rất vội khi về hỏi bà? Thi đọc theo vai.
- Gọi 3 HS đọc bài theo vai. - Nhận xét.
HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. - 2 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp
đọc thầm theo.
- Bà sai cậu bé đi chợ.
- Mua 1 đồng tương, 1 đồng mắm. - Đọc bài.
- Vì cậu không biết bát nào đựng tương, bát nào đựng mắm.
- Vì cậu ngốc nghếch, bát nào đựng cái gì mà chẳng được.
- 1 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm.
- Bà ơi đồng nào mua mắm, đồng nào mua tương.
- Trời ơi, đồng nào mua mắm, đồng nào mua tương mà chả được./ Cháu tôi ngốc quá! Việc gì phải phân biệt tiền.
- Đọc bài nêu các từ ngữ: hớt hải, ba chân bốn cẳng.
- Chú ý đọc đúng giọng của các nhân vật như mục tiêu.
- Đọc bài.
- Trả lời theo suy nghĩ Củng cố – Dặn dò
Theo em cậu bé đáng cười ở chỗ nào? Nhận xét tiết học.