II/ Đồ dùng dạy học: * Gv:
GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT I.Mục tiêu :
I.Mục tiêu :
-Giúp HS: Nhận biết gĩc gĩc tù, gĩc nhọn, gĩc bẹt.( Bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke - Hs làm BT 1, 2 ( chọn 1trong 3 ý ). - Gd tính chính xác cho Hs. II. Đồ dùng dạy học : * Gv: Thước thẳng, ê ke . * Hs: Sgk, thước thẳng, ê ke . III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 39, đồng thời kiểm tra việc chuẩn bị bài cả HS -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu gĩc nhọn, gĩc tù, gĩc bẹt :
* Giới thiệu gĩc nhọn.
-GV vẽ lên bảng gĩc nhọn AOB như phần
-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
-HS quan sát hình.
bài học SGK.
-Hãy đọc tên gĩc, tên đỉnh và các cạnh của gĩc này.
-GV giới thiệu: Gĩc này là gĩc nhọn.
-GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn của gĩc nhọn AOB và cho biết gĩc này lớn hơn hay bé hơn gĩc vuơng.
-GV nêu: Gĩc nhọn bé hơn gĩc vuơng. -GV cĩ thể yêu cầu HS vẽ 1 gĩc nhọn (Lưu ý HS sử dụng ê ke để vẽ gĩc nhỏ hơn gĩc vuơng).
* Giới thiệu gĩc tù
-GV vẽ lên bảng gĩc tù MON như SGK. -Hãy đọc tên gĩc, tên đỉnh và các cạnh của gĩc.
-GV giới thiệu: Gĩc này là gĩc tù. -GV nêu: Gĩc tù lớn hơn gĩc vuơng.
-GV cĩ thể yêu cầu HS vẽ 1 gĩc tù (Lưu ý HS sử dụng ê ke để vẽ gĩc lớn hơn gĩc vuơng)
*Giới thiệu gĩc bẹt
-GV vẽ lên bảng gĩc bẹt COD như SGK. -Đọc tên gĩc, tên đỉnh và các cạnh của gĩc.
-GV vừa vẽ hình vừa nêu: GV tăng dần độ lớn của gĩc COD, đến khi hai cạnh OC và OD của gĩc COD “thẳng hàng” (cùng nằm trên một đường thẳng) với nhau. Lúc đĩ gĩc COD được gọi là gĩc bẹt.
- Các điểm C, O, D của gĩc bẹt COD như thế nào với nhau ?
-GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm tra độ lớn của gĩc bẹt so với gĩc vuơng.
-GV yêu cầu HS vẽ và gọi tên 1 gĩc bẹt.
c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1- HS quan sát các gĩc trong SGK và
đọc tên các gĩc, nêu rõ gĩc đĩ là gĩc nhọn, gĩc vuơng, gĩc tù hay gĩc bẹt.
-GV nhận xét, cĩ thể vẽ thêm nhiều hình khác trên bảng và yêu cầu HS nhận biết các gĩc nhọn, gĩc vuơng, gĩc tù, gĩc bẹt.
Bài 2(chọn 1 trong 3 ý )
-GV hướng dẫn HS dùng ê ke để kiểm tra các gĩc của từng hình tam giác trong bài.
-Gĩc AOB cĩ đỉnh O, hai cạnh OA và OB.
-HS nêu: Gĩc nhọn AOB.
-1 HS lên bảng kiểm tra, cả lớp theo dõi, sau đĩ kiểm tra gĩc AOB trong SGK: Gĩc nhọn AOB bé hơn gĩc vuơng.
-1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. -HS quan sát hình. -HS: Gĩc MON cĩ đỉnh O và hai cạnh OM và ON. -HS nêu: Gĩc tù MON. -1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. -HS quan sát hình. -Gĩc COD cĩ đỉnh O, cạnh OC và OD. -HS quan sát, theo dõi thao tác của GV.
-Thẳng hàng với nhau. -Gĩc bẹt bằng hai gĩc vuơng. -1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. -HS trả lời trước lớp: +Các gĩc nhọn là: MAN,UDV. +Các gĩc vuơng là: ICK. +Các gĩc tù là: PBQ, GOH. +Các gĩc bẹt là: XEY.
-HS dùng ê ke kiểm tra gĩc và báo cáo kết quả:
Hình tam giác ABC cĩ ba gĩc nhọn. Hình tam giác DEG cĩ một gĩc vuơng. Hình tam giác MNP cĩ một gĩc tù.
-GV nhận xét, cĩ thể yêu cầu HS nêu tên từng gĩc trong mỗi hình tam giác và nĩi rõ đĩ là gĩc nhọn, gĩc vuơng hay gĩc tù ?
4.Củng cố- Dặn dị:
-GV tổng kết giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau.
-HS trả lời theo yêu cầu.
*********************************Tiết 3 ĐỊA LÍ Tiết 3 ĐỊA LÍ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN.I.Mục tiêu : -Học xong bài này HS: I.Mục tiêu : -Học xong bài này HS:
+Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên :Trồng cây cơng nghiệp lâu năm và chăn nuơi gia súc lớn .
-Dựa vào các bảng số liệu , biết cây cơng nghiệp và vật nuơi được nuơi trồng nhiều nhất ở Tây nguyên
- Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buơn Mê Thuột. - Lưu ý với đối tượng Hs khá, giỏi theo chuẩn KTKN tr 121. - Rèn kĩ năng chỉ BĐ cho Hs.
- Gd Hs lịng tự hào về quê hương, đất nước VN.
II.Chuẩn bị :
* Gv: -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
-Tranh, ảnh về vùng trồng cây cà phê,một số sản phẩm cà phê Buơn Ma Thuột. * Hs: Sgk.
III.Hoạt động trên lớp :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1.Ổn định:
GV cho HS hát .
2.KTBC :
-Kể tên các dân tộc đã sống từ lâu đời ở Tây Nguyên.
-Nêu một số nét về trang phục và lễ hội ở Tây Nguyên .
GV nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa
b.Phát triển bài :
1/.Trồng cây cơng nghiệp trên đất ba dan : *Hoạt động nhĩm :
-GV cho HS dựa vào kênh chữ và kênh hình ở mục 1, HS trong nhĩm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý sau :
+Kể tên những cây trồng chính ở Tây Nguyên (quan sát lược đồ hình 1). Chúng thuộc loại cây cơng nghiệp, cây lương thực hoặc rau màu ?
+Cây cơng nghiệp lâu năm nào được
-HS hát .
-HS trả lời câu hỏi .
-HS khác nhận xét, bổ sung.
-HS thảo luận nhĩm đơi
+Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè … Chúng thuộc loại cây cơng nghiệp . +Cây cà phê được trồng nhiều nhất
trồng nhiều nhất ở đây? (quan sát bảng số liệu )
+Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho việc trồng cây cơng nghiệp ?
- Các nhĩm trình bày kết quả làm việc của nhĩm mình .
-GV sửa chữa ,giúp các nhĩm hồn thiện phần trả lời .
.Hoạt động cả lớp :
-GV yêu cầu HS quan sát tranh ,ảnh vùng trồng cây cà phê ở Buơn Ma Thuột hoặc hình 2 trong SGK ,nhận xét vùng trồng cà phê ở Buơn Ma Thuột (giúp cho HS cĩ biểu tượng về vùng chuyên trồng cà phê) . -GV gọi HS lên bảng chỉ vị trí ở Buơn Ma Thuột trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN
-GV hỏi các em biết gì về cà phê Buơn Ma Thuột ?
-GV giới thiệu cho HS xem một số tranh, ảnh về sản phẩm cà phê của Buơn Ma thuột (cà phê hạt ,cà phê bột…)
-Hiện nay ,khĩ khăn lớn nhất trong việc trồng cây cơng nghiệp ở Tây Nguyên là gì -Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để khắc phục khĩ khăn này ?
-GV nhận xét , kết luận .
2/.Chăn nuơi gia súc lớn trên các đồng cỏ : *Hoạt động cá nhân :
-Cho HS dựa vào hình 1, bảng số liệu ,mục 2 trong SGK ,trả lời các câu hỏi sau : +Kể tên những vật nuơi chính ở Tây Nguyên .
+Con vật nào được nuơi nhiều ở Tây Nguyên?
+Tại sao ở Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuơi gia súc lớn ?
+Ở Tây Nguyên voi được nuơi để làm gì -GV gọi HS trả lời câu hỏi
-GV sửa chữa
4.Củng cố :
-Gọi vài HS đọc bài học trong khung . -Kể tên các loại cây trồng và con vật chính ở Tây Nguyên ?
-Tây Nguyên cĩ những thuận lợi nào để phát triển chăn nuơi gia súc ?
+Vì phần lớn các cao nguyên ở Tây Nguyên được phủ đất đỏ ba dan . -Đại diện các nhĩm trình bày kết quả làm việc của nhĩm mình .
-Các nhĩm khác nhận xét ,bổ sung . -HS quan sát tranh ,ảnh và hình 2 trong SGK .
-HS lên bảng chỉ vị trí trên bản đồ . -HS trả lời câu hỏi :
+Cà phê Buơn Ma Thuột thơm ngon nổi tiếng
-HS xem sản phẩm .
+Tình trạng thiếu nước vào mùa khơ .
+Phải dùng máy bơm hút nước ngầm lên để tưới cây .
-HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi :
+Trâu ,bị, voi.
+Bị được nuơi nhiều nhất .
+ Tây Nguyên cĩ đồng cỏ xanh tốt. +Voi được nuơi để chuyên chở hàng hĩa.-HS trả lời ,HS khác nhận xét, bổ sung.
-3 HS đọc bài học và trả lời câu hỏi . -HS nhận xét ,bổ sung .
5.Tổng kết - Dặn dị:
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài này phần tiếp theo.
-Nhận xét tiết học .
********************************
Tiết 4 TẬP LÀM VĂN