HoỈt Ẽờng 1: tỨm hiểu mừc I sgk
Gồi hs Ẽồc ý kiến cũa PhỈm VẨn ưổng –sgk t r 99
?-em hiểu nh thế nẾo về ý kiến cũa tÌc giả ?
?-xÌc ẼÞnh lối diễn ẼỈt trong nhứng cẪu sau:
a, V Nam chụng ta cọ rất nhiều th¾ng cảnh Ẽẹp .
b, cÌc nhẾ khoa hồc dỳ ẼoÌn nhứng chiếc bỨnh nẾy Ẽ· cọ cÌch ẼẪy khoảng 2500 nẨm .
c, trong nhứng nẨm gần ẼẪy , nhẾ trởng Ẽ· Ẽẩy mỈnh quy mẬ ẼẾo tỈo Ẽể ẼÌp ựng nhu cầu hồc tập cũa x· hời .
-hs phẪn tÝch –trỨnh bẾy .
?_ Giải thÝch vỨ sao ngởi viết (nọi) lỈi m¾c lối nẾy ?
?_ Nh vậy Ẽể biết dủng tiếng ta cần phải lẾm gỨ ?
_ Muộn sữ dừng tột tiếng việt , trợc hết phải lẾm gỨ ?
+ HoỈt Ẽờng 2 : TỨm hiểu mừc II
_ Gồi 1 Hs Ẽồc to ý kiến cũa TẬ HoẾi –sgk –Trang 100.
I, rèn luyện Ẽể n¾m vứng nghịa cũa tử vẾ cÌch dủng tử .
1, vÝ dừ
a, ýkiến PhỈm VẨn ưổng :
-T Việt cọ khả nẨng rất lợn Ẽể ẼÌp ựng nhu cầu diễn ẼỈt cũa ngởi Việt .
-Muộn phÌt huy tột khả nẨng cũa T Việt mối cÌ nhẪn phải khẬng ngửng trau dổi ngẬn ngứ cũa mỨnh mẾ trợc hết lẾ trau dổi vộn tử .
b,
-Trong cẪu (a) dủng thửa tử “ Ẽẹp” vỨ “th¾ng cảnh “ cọ nghịa lẾ Ẽẹp .
-cẪu (b) dủng sai tử “dỳ ẼoÌn “ nghịa lẾ ẼoÌn trợc tỨnh hỨnh sỳ việc nẾo Ẽọ cọ thể sảy ra trong tÈng lai , chì dủng “ phõng ẼoÌn “ ,”ợc ẼoÌn “
-cẪu (c) dủng sai tử “ Ẽẩy m Ỉnh” vỨ “ Ẽẩy mỈnh “ thục Ẽẩy cho phÌt triển nhanh làn .
Nọi về q uy mẬ thỨ cọ thể mỡ rờng hay thu hẹp chự khẬng thể nhanh hay chậm _ KhẬng hiểu chÝnh xÌc nghịa vẾ cÌch dủng tử ngứ mẾ mỨnh sữ dừng. Ngởi nọi khẬng biết dủng tiếng ta . _ Phải n¾m Ẽùc Ẽầy Ẽũ vẾ chÝnh xÌc nghịa cũa tử vẾ cÌch dủng tử . 2. BẾi hồc : _ Trợc hết cần trau dổi vộn tử. rèn luyện Ẽể n¾m Ẽùc Ẽầy Ẽũ vẾ chÝnh xÌc nghịa cũa tử vẾ cÌch dủng tử . II. Rèn luyện Ẽể lẾm tẨng vộn tử : 1. VÝ dừ : ý kiến TẬ HoẾi. 83
?_ Em hiểu nh thế nẾo về ý kiến Ẽọ ?
?_ So sÌnh hỨnh thực trau dổi vộn tử Ẽ· Ẽùc nàu trong phần tràn vẾ hỨnh thực trau dổi vộn tử cũa Nguyễn Du qua ẼoỈn vẨn phẪn tÝch cũa TẬ HoẾi ?
?_ Tử vÝ dừ, em rụt ra thàm bẾi hồc gỨ cho mỨnh trong việc trau dổi vộn tử ? _ Gồi Hs Ẽồc “ ghi nhợ” sgk
?_Cọ mấy chÌch trau dổi vộn tử ? nàu tửng cÌch ?
+ HoỈt Ẽờng 3 : Hợng dẫn luyện tập . ?_ Chồn cÌch giải thÝch Ẽụng ?
?_ XÌc ẼÞnh nghịa cũa yếu tộ HÌn việt
_ NhẾ vẨn TẬ HoẾi phẪn tÝch quÌ trỨnh trau dổi vộn tử cũa ẼỈi thi hẾo Nguyễn Du bÍng cÌch hồc lởi Ẩn tiếng nọi cũa nhẪn dẪn .
_ ỡ phần tràn : Trau dổi vộn tử thẬng qua quÌ trỨnh rèn luyện Ẽể biết Ẽầy Ẽũ, chÝnh xÌc nghịa vẾ cÌch dủng cũa tử . _ Việc trau dổi vộn tử mẾ TẬ HoẾi Ẽề cập Ẽến Ẽùc thỳc hiện theo hỨnh thực hồc hõi Ẽể biết thàm nhứng tử mẾ mỨnh cha biết .
2.BẾi hồc :
_ Rèn luyện Ẽể biết thàm nhứng tử cha biết, lẾm tẨng thàm vộn tử .
III. Luyện tập : 1. BẾi 1 :
CÌc cÌch giải thÝch Ẽụng : a. Hậu quả : Kết quả xấu
b. ưoỈt : Chiếm Ẽùc phần th¾ng
c. Tinh tụ : Sao tràn trởi (nọi khÌi quÌt) 2. BẾi 2 :
a. Tuyệt :
_ Dựt khẬng cịn gỨ : Tuyệt giao ( c¾t Ẽựt giao thiếp )
Tuyệt tỳ ( khẬng cọ ngởi nội dĩi ) , tuyệt thỳc ( nhÞn Ẽọi, khẬng chÞu Ẩn Ẽể phản Ẽội )
_ Cỳc kỨ, nhất : Tuyệt Ẽình ( Ẽình cao nhất, mực cao nhất ) , tuyệt mật ( cần Ẽùc giứ bÝ mật tuyệt Ẽội ), tuyệt tÌc ( tp vẨn hồc, nt hay, Ẽẹp …)
3. BẾi 3 :
Sữa lối dủng tử trong cÌc cẪu :
a. “ về khuya, Ẽởng phộ rất im lặng” -> sai tử “ im lặng” thay : v¾ng lặng tịnh lặng. b. “ Trong thởi kỨ Ẽỗi mợi, Việt Nam Ẽ· thẾnh lập quan hệ ngoỈi giao ….” Sai tử “ thẾnh lập” -> thiết lập .
4. BẾi 4 : BỨnh luận ý kiến cũa Chế Lan Viàn :
Tiếng Việt lẾ mờt ngẬn ngứ trong sÌng vẾ giẾu Ẽẹp. ưiều Ẽọ Ẽùc thể hiện trợc hết qua ngẬn ngứ cũa nhứng ngởi nẬng dẪn. Muộn gỨn giứ sỳ trong sÌng vẾ giẾu Ẽẹp cũa ngẬn ngứ dẪn tờc phải hồc tập lởi Ẩn tiếng nọi cũa hồ.
… D, hợng dẫn hồc ỡ nhẾ
……. ưÌnh giÌ, Ẽiều chình kế hoỈch:
……… ……… ……… NgẾy :15/10/2009 Tiết 34- 35 : Viết bẾi tập lẾm vẨn sộ 2 A* Mừc tiàu cần ẼỈt : Giụp hồc sinh :
_ Biết vận dừng nhứng kiến thực Ẽ· hồc Ẽể thỳc hẾnh viết 1 bẾi vẨn tỳ sỳ kết hùp vợi miàu tả cảnh vật, con ngởi, hẾnh Ẽờng .
_ Rèn luyện kị nẨng diễn ẼỈt, trỨnh bẾy . * Chuẩn bÞ :
1 . GV ra Ẽề, ẼÌp Ìn, biểu Ẽiểm 2. HS Ận bẾi .
B* Tiến trỨnh làn lợp : A. ỗn ẼÞnh lợp :
B . Nàu yàu cầu cũa giở viết bẾi ( 90’)