III. hoạt động dạy học:
3. Tình cảm tha thiết của các nhân vật đối với quê hơng
? ý đoạn 3 nĩi lên gì?
? Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê h- ơng?
=> Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bĩ , thân thiết cuả các nhân vật trong câu chuyện , với quê hơng, với ngời thân qua giọng nĩi quê hơng thân thuộc.
4. Luyện đọc lại:
- Yêu cầu hs nêu cách đọc
- GVđọc diễn cảm đoạn 2, 3 - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức thi đọc
-GV nhận xét đánh giá
Kể chuyện
1. GV nêu nhiệm vụ
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung câu chuyện 2. Hớng dẫn HS kể theo tranh
- 1 HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi -> Cùng ăn trong quán cĩ 3 thanh niên
-> Vui vẻ lạ thờng
1. Sự vui vẻ của mọi ngời trongquán ăn quán ăn
- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời -> Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin đợc trả giúp tiền ăn -> Đơn hậu, thành thực, dễ mến - HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời -> Vì Thuyên và Đồng cĩ giọng nĩi gợi cho anh thanh niên nhớ đến ngời mẹ thân thơng quê ở miền Trung
2. Cuộc gặp gỡ bất ngờ củaThuyên, Đồng và anh thanh niên Thuyên, Đồng và anh thanh niên
- HS đọc đoạn 3 trả lời câu hỏi: -> Ngời trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đơi mơi mím chặt, lộ vẻ đau thơng -> Thuyên và Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ
3. Tình cảm tha thiết của cácnhân vật đối với quê hơng nhân vật đối với quê hơng
- 3 HS nối tiếp 3 đoạn của bài - HS thảo luận nhĩm rồi phát biểu: -> Giọng quê hơng tha thiết, gần gũi - HS phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời từng nhân vật
- HS đọc bài, nhĩm bàn phân vai: Ngời dẫn chuyện; anh thanh niên; Thuyên
- Thi đọc chuyện phân vai - Bình chọn lớp nhĩm đọc hay - HS nêu yêu cầu: Dựa vào 3 bức tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện, kể lại nội dung chuyện - HS quan sát từng tranh minh hoạ, ứng với 3 đoạn của câu chuyện, 1 HS giỏi nêu nhanh sự việc đợc kể trong từng tranh
- Yêu cầu HS nêu sự việc trong tranh
- Yêu cầu HS kể