III. các hoạt động dạy học
2. Hớng dẫn làm bài tập Nêu vai trò của ngời điều khiển cuộc họp?
Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài
tập
Nghe và kể câu chuyện không nỡ nhìn... Đề yêu cầu gì?
GV: Quan sát tranh minh họa, đọc thầm lại 4 câu hỏi gợi ý để dễ ghi nhớ câu chuyện.
Nghe và kể câu chuyện không nỡ nhìn.
*GV kể chuyện lần 1. Cả lớp lắng nghe.
Anh thanh niên làm gì trên xe buýt?
Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?Anh trả lời thế nào?
Anh ngồi 2 tay ôm mặt.
Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không? Cháu không nỡ nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng
*GV kể chuyện lần 2.
*Gọi 1 HS kể lại câu chuyện 1 HS giỏi kể lại câu chuyện
*Luyện kể theo cặp. HS tự kể trong cặp
Cả lớp nhận xét. GV đánh giá, ghi điểm
Em có nhận xét gì về anh thanh niên? Nhiều HS phát biểu ý kiến.Anh thanh niên rất ngốc,....
Bài tập 2: HS nêu yêu cầu. Hãy cùng các bạn trong tổ mình tổ chức 1 cuộc họp.
2 HS đọc trình tự 5 bớc tổ chức 1 cuộc họp.
GV: Các tổ tự chọn nội dung họp. HS tự họp theo từng tổ. Từng tổ làm việc theo trình tự:
Ngời điều khiển cuộc họp. Tổ trởng chọn nội dung họp.
GV nhận xét, tuyên dơng. mình trớc lớp.2 tổ trởng thi điều khiển cuộc họp của tổ
IV. củng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học.
Dặn dò nhớ cách tổ chức, điều khiển cuộc họp để tổ chức các cuộc họp lớp. Chuẩn bị bài Kể về một ngời hàng xóm mà em quý mến.
Tiết 3: Tự nhiên - xã hội: hoạt động thần kinh(t2) I.
yêu cầu CẦN ĐAT:
-Biết được vai trũ của nóo trong việc điều khiển mọi hoạt động cú suy nghĩ của con người.
-Với học sinh khỏ giỏi: nờu vớ dụ cho thấy nóo điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
II. Đồ dùng dạy học:
Phóng to các tranh trong SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
a. kiểm tra bài cũ
- Nêu câu hỏi gọi HS trả lời:
- Nêu 1 số phản xạ thờng gặp trong cuộc sống?
- Đánh giá, nhận xét
- 2 HS trả lời:
+ Tay chạm vào nóng, rụt tay lại + Giật mình...
Giới thiệu bài: Ghi đề - Nghe giới thiệu
- Nhắc lại tên bài, ghi bài
Hoạt động 1:Làm việc với SGK
- GV chia nhóm 6, nêu nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận: Dựa vào cách phân tích hành động phản xạ “ Rụt tay lại khi sờ vào nớc nóng” ở tiết tr- ớc. Quan sát hình 1 để TLCH, câu hỏi bằng phiếu:
+ Khi bất ngờ dẫm phải đinh, Nam có phản ứng nh thế nào?
+ Hoạt động này do não hay tuỷ sống điều khiển?
+ Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam đã vứt đinh đó đi đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo bạn não hay tuỷ sống đã điều khiển suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đ- ờng?
- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- KL đáp án đúng, đánh giá, nhận xét
* Hoạt động 2: Thảo luận
- Yêu cầu HS hoạt động cá nhân; nêu nhiệm vụ: Đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả ở hình 2, trên cơ sở đó nghĩ ra 1 ví dụ khác và tập
- HS thảo luận nhóm 6. Nhận nhiệm vụ - Nhóm trởng điều khiển các bạn quan sát hình 1 trang 30 SGK trả lời câu hỏi
- HS đọc kĩ các câu hỏi trong phiếu và thảo luận rút ra câu trả lời:
- HS đọc kĩ các câu hỏi trong phiếu và thảo luận rút ra câu trả lời:
-> Khi dẫm phải đinh bất ngờ, Nam đã rút chân lại
-> Hoạt động này do tuỷ sống trực tiếp điều khiển
-> Sau khi rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào thùng rác. Việc làm đó giúp cho ngời đi đờng khác không dẫm phải đinh nh Nam
-> Não đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam quyết định không vứt đinh ra đờng
- Các nhóm cử đại diện trình bày. Mỗi nhóm chỉ trình bày một câu hỏi, nhóm khác bổ sung, nhận xét
- Mỗi HS suy nghĩ và tìm cho mình một ví dụ
phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau hành động cùng một lúc - GV yêu cầu từng cặp quay mặt vào nhau lần lợt nói cho nhau nghe về ví dụ của mình
- Yêu cầu HS trình bày
- Đánh giá, nhận xét - Nêu câu hỏi:
+ Theo em các bộ phận nào của cơ quan TK giúp ta học và ghi nhớ những điều đã học?
+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh?
* Hoạt động 3: Trò chơi
- Chuẩn bị một số đồ dùng nh nhau vào 2 cái khay, gọi 1 số HS quan sát sau đó che lại, yêu cầu HS nhớ và viết lại tên các đồ dùng đó. Ai viết đợc nhiều nhất là ngời thắng cuộc - Nhận xét, tuyên dơng những HS làm đúng
- 2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe, đồng thời góp ý cho nhau để cùng hoàn thiện ví dụ
- Một số HS xung phong trình bày trớc lớp VD của cá nhân để chứng tỏ vai trò cảu não trong việc điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
-> Đó là não
-> Điều khiển, phối hợp mọi hoạt động - Ai thông minh hơn
- HS chơi trò chơi - HS khác động viên
- Đánh giá ai là ngời thắng cuộc
IV củng cố, dặn dò
Nóo cú vai trũ gỡ trong cơ thể? GV nhận xét giờ học, dặn dò bài sau
Tiết 4: thể dục bài 14 (Gv bộ môn soạn)
Tiết 5 : Sinh hoạt: sinh hoạt lớp
I. mục tiêu:
Triển khai kế hoạch tuần 8
Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu và giúp đỡ bạn bè. Biết vâng lời thầy cô giáo.
II. Chuẩn bị
Sổ theo dõi
III. lên lớp
Hoạt động dạy Hoạt động học