I. Mục tiêu : Giúp HS nhận biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số
2. Hớng dẫn HS cách so sánh hai số thập phân:
a. So sánh hai số thập phân có phần nguyên khác nhau: - Giáo viên nêu ví dụ: So sánh 8,1m và 7,9m.
- Cho HS thảo luận nhóm để tìm cách so sánh.
- Một số HS trình bày trớc lớp các cách so sánh, giáo viên nhận xét sau đó đa ra cách so sánh trong SGK: 8,1m = 81dm; 7,9m = 79dm.
Ta có: 81dm > 79dm, tức là: 8,1m > 7,9m. Vậy 8,1 >7,9 (phần nguyên có 8 > 7).
- Qua ví dụ trên HS tự nêu đợc nhận xét: Trong 2 số thập phân có phần nguyên khác nhau, số thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì số đó lớn hơn.
- Cho HS tự nêu một số ví dụ và so sánh – 1 số HS nhắc lại cách so sánh. b. Hớng dẫn HS cách so sánh hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau: - Giáo viên nêu ví dụ: So sánh 35,7m và 35,698m.
- Gọi HS nêu cách so sánh (phần nguyên bằng nhau ta so sánh phần thập phân) Phần thập phân 35,7m là 107 m = 7dm = 700mm. Phần thập phân của 35,698m là 1000 698 m = 698mm, mà 700mm >698mm (700 > 698 vì ở hàng trăm có 7 > 6). Do đó: 35,7m > 35,698. Vậy 35,7 > 35,698. - HS rút ra nhận xét cách so sánh số thập phân có phần nguyên bằng nhau.
- Giáo viên kết luận cách so sánh của cả 2 trờng hợp và đa phân ghi nhớ lên bảng – một số HS nhắc lại.
3. Luyện tập:
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 1 HS lên bảng làm, giáo viên nhận xét.
Bài làm: a. 48,97 < 51,02. b. 96,4 > 96,38. c. 0,7 > 0,65. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS làm bảng nhóm, giáo viên nhận xét. Bài làm: 6,375; 6,735; 7,19; 8,72; 9,01.
Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và làm bài. - Giáo viên chấm điểm.
Bài làm: 0,4; 0,321; 0,32; 0,197; 0,187.
4. Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS.
Trường Tiểu học Bỡnh Sơn- Lục Nam- Bắc Giang
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về so sánh hai số thập phân, sắp xếp các số thập phân theo thứ tự, làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân.
- Rèn cho HS kĩ năng so sánh đúng. - Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị: Phấn màu.III. Hoạt động dạy – học: III. Hoạt động dạy – học: A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài tập: Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn: 8,123; 7,645; 8,231; 9,01; 7,546.
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu – ghi bảng.2. Hớng dẫn HS luyện tập: 2. Hớng dẫn HS luyện tập:
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - Gọi 1 HS lên bảng làm
- HS – Giáo viên nhận xét.
Bài làm: 842 > 84,19; 6,843 > 6,85; 47,5 = 47,500; 90,6 > 89,6. Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.
- 1 HS lên bảng làm, HS nhận xét. Bài làm: 4,23; 4,32; 5,3; 5,7; 6,02.
Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 1 HS lên bảng làm, HS nhận xét.
- Giáo viên chữa bài.
Bài làm: Để 97x8 < 9,718 thì x<1. Vậy x=0
Ta có 9,708 < 9,718.
Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
- HS, giáo viên nhận xét.
Bài làm: a. 0,9 < x< 1,2 b. 64,97 < x< 65,14
x =1 vì 0,9 < 1 < 1,2 x =65 vì 64,97 < 65 < 65,14.
3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Trường Tiểu học Bỡnh Sơn- Lục Nam- Bắc Giang
Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2006 Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về đọc, viết so sánh các số thập phân, biết tính nhanh bằng cách thuận tiện. - Rèn cho HS kĩ năng tính đúng.
- Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ.III. Hoạt động dạy – học: III. Hoạt động dạy – học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên bảng làm bài: Tìm số tự nhiên thích hợp vào chỗ chấm: a. 12,31 < … < 13,01; b. 14,57 > … > 13,57.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu – ghi bảng.2. Hớng dẫn HS luyện tập: 2. Hớng dẫn HS luyện tập:
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc (đọc nối tiếp). - HS, giáo viên nhận xét.
Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu. - Giáo viên đọc cho HS viết bảng con. - Giáo viên nhận xét.
Bài làm: a. 5,7; b. 32,85; c. 0,01; d. 0,304. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và thực hiện yêu cầu.
- HS làm vào vở, giáo viên chấm điểm. Bài làm: 41,538; 41,835; 42,358; 42,538. Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu.
- Giáo viên hớng dẫn HS làm. - 1 HS làm bảng lớp, giáo viên nhận xét. Bài làm: a. 54 5 6 9 5 6 6 5 6 45 36 = ì ì ì ì = ì ì b. 49 8 9 7 9 7 8 8 9 63 56 = ì ì ì ì = ì ì 3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Trường Tiểu học Bỡnh Sơn- Lục Nam- Bắc Giang
Toán
Viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân
I. Mục tiêu:
- Giúp HS ôn tập về bảng đơn vị đo độ dài, quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân.
- Rèn cho HS kĩ năng viết đúng. - Giáo dục HS yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ.III. Hoạt động dạy – học: III. Hoạt động dạy – học: