I- Chiều của dòng điện cảm ứng
1- Cho nam châm quay trớc cuộn dây dẫn kín.
HS quan sát kĩ thí nghiệm, mô tả chính xác thí nghiệm so sánh
- Yêu cầu HS nhớ lại cách sử dụng đèn LED đã học ở lớp 7 (đèn LED chỉ cho dòng điện theo một chiều nhất định). Từ đó cho biết chiều dòng điện cảm ứng trong 2 trờng hợp trên có gì khác nhau?
HS; Thảo luận, đa ra KL
HĐ3: Tìm hiểu khái niệm mới: Dòng điện xoay chiều
- Yêu cầu cá nhân HS đọc mục 3 - Tìm hiểu khái niệm dòng điện xoay chiều.
HS: tìm hiểu mục 3, trả lời câu hỏi của GV - GV có thể liên hệ thực tế: Dòng điện trong mạng điện sinh hoạt là dòng điện xoay chiều. Trên các dụng cụ sử dụng điện thờng ghi AC 220V. AC là chữ viết tắt có nghĩa là dòng điện xoay chiều, hoặc ghi DC 6V, DC có nghĩa là dòng điện 1 chiều không đổi.
Hoạt động 4: Tìm hiểu 2 cách tạo ra dòng điện xoay chiều
GV gọi HS đa ra các cách tạo ra dòng điện xoay chiều.
HS: Đứng tại chỗ trả lời câu hỏi + TH 1:
GV: Yêu cầu HS đọc câu C2, nêu dự đoán về chiều dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây, giải thích
HS: nghiên cứu câu C2 nêu dự đoán về chiều dòng điện cảm ứng.
(lu ý: Yêu cầu HS giải thích phải phân tích kĩ từng trờng hợp khi nào số đờng sức từ xuyên
I- Chiều của dòng điện cảm ứng
1- Thí nghiệm
2- Kết luận: Khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng thì dòng điện cảm ứng trong cuộn dây có chiều ngợc với chiều dòng điện cảm ứng khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện đó giảm
3- Dòng điện xoay chiều
Dòng điện luân phiên đổi chiều gọi là dòng điện xoay chiều.
II- Cách tạo ra dòng điện xoay chiều
1- Cho nam châm quay trớc cuộn dây dẫn kín. dẫn kín.
C2: Khi cực N cảu nam châm lại gần cuộn dây thì số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng. Khi cực N ra xa cuộn dây thì số đờng sức từ qua S giảm. Khi nam châm quay liên tục thì số đờng sức từ xuyên qua S
qua tiết diện của cuộn dây dẫn kín tăng, khi nào giảm).
- Làm thí nghiệm theo nhóm kiểm tra dự đoán → Đa ra kết luận
HS: - Tham gia thí nghiệm kiểm tra dự đoán theo nhóm.
- Thảo luận trên lớp kết quả để đa ra kết luận + TH2: Tơng tự
GV: Gọi HS nêu dự đoán về chièu dòng điện cảm ứng có giải thích.
HS nghiên cứu câu C3, nêu dự đoán.
GV: làm thí nghiệm kiểm tra, yêu cầu cả lớp quan sát.
HS: quan sát thí nghiệm GV làm
GV: Hớng dẫn HS thảo luận đi đến kết luận cho câu C3.
HS: phân tích thí nghiệm và so sánh với dự đoán ban đầu → Rút ra kết luận câu C3:
GV: Yêu cầu HS ghi kết luận chung cho 2 tr- ờng hợp.
HS: Thảo luận rút ra KL HĐ5: Vận dụng:
GV: Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi C4 của phần vận dụng SGK.
HS: Hoàn thành C4
luôn phiên tăng giảm. Vậy dòng điện cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây là dòng xoay chiều.