II- Nội dung thực hành
1-trả lời cõu hỏi 2 rỳt ra kết luận
2- rỳt ra kết luận + c6: a) (1): độ dài b) (2): ghđ (3): đcnn c) (4): dọc theo (5): ngang bằng với d) (6): vuụng gỳc
e) (7): gần nhất
II- vận dụng
iii- tổ chức cỏc hoạt động học tập
hoạt động 1: (5 phỳt) kiểm tra bài cũ
hoạt động của hs trợ giỳp của gv
- 1 hs trả lời cõu hỏi: kể tờn dụng cụ đo
độ dài và đơn vị đo độ dài hợp phỏp là đơn vị nào?
+ chữa bài tập 1-2.1 (sbt-t4)
- 1 hs trả lời cõu hỏi: ghđ và đcnn của
thước đo là gỡ?
+ chữa bài tập 1-2.3 (sbt-t4)
- hs ở dưới lớp theo dừi và nhận xột, sửa chữa vào vở nếu sai.
- gv đặt cõu hỏi.
- gọi 2 hs lờn bảng trả lời cõu hỏi và làm bài tập
- cho hs nhận xột và sửa chữa.
hoạt động 2: (15 phỳt) thảo luận về cỏch đo độ dài
hoạt động của hs trợ giỳp của gv
- thảo luận nhúm để trả lời cõu c1 đến c5.
- đại diện nhúm trỡnh bày cõu trả lời theo sự điều khiển của gv.
- nghe gv đỏnh giỏ kết quả ước lượng độ dài cõu c1.
- trả lời cõu hỏi:
+ em đú chọn dụng cụ đo nào? tại sao?
+ em đặt thước đo như thế nào?
+ em đặt mắt nhỡn như thế nào để đọc kết quả đo?
+ nếu đầu cuối của vật khụng ngang bằng với vạch chia thỡ đọc kết quả đo như thế nào?
- thống nhất cõu trả lời.
- yờu cõuhs nhớ lại phần thực hành đo độ dài, thảo luận theo nhúm để trả lời cỏc cõu hỏi c1 đến c5.
- đỏnh giỏ kết quả ước lượng.
- cỳ thể hỏi: tại sao khụng dựng thước
kẻ để đo chiều dài bàn học? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- nhận xột cõu trả lời.
hoạt động 3: (8 phỳt) hướng dẫn hs rỳt ra kết luận
hoạt động của hs trợ giỳp của gv
- cỏ nhừn hs hoàn thành cõu c6
- thảo luận toàn lớp để thống nhất kết quả và ghi vở.
- nờu quy tắc đo độ dài.
- cho hs làm cõu c6.
- điều khiển hs thảo luận nhúm để rỳt ra kết luận.
hoạt động của hs trợ giỳp của gv
- quan sỏt hỡnh 2.1, 2.2, 2.3 và làm cõu c7, c8, c9.
- đại diện hs trả lời trước lớp.
- hs khỏc nhận xột và trả lời bổ sung nếu cần thiết.
- lần lượt treo tranh vẽ hỡnh 2.1, 2.2, 2.3 yờu cõuhs làm cõu c7, c8, c9.
- cho hs trả lời và thống nhất kết quả.
hoạt động 5: (8 phỳt) củng cố
hoạt động của hs trợ giỳp của gv
- đọc phần ghi nhớ trong sgk.
- nhận phiếu học tập, trả lời cỏc cõu hỏi trong phiếu.
- cỳ thể làm thớ nghiệm minh hoạ bài 1- 2.10 (sbt-t6)
- tự đỏnh giỏ kết quả qua việc chấm kết quả của bạn.
- phỏt phiếu học tập và giao việc cho hs.
- hướng dẫn hs làm thớ nghiệm.
- nờu đỏp ỏn, biểu điểm cho hs tự chấm kết quả lẫn nhau.
hoạt động 6: (2 phỳt) hướng dẫn về nhà
hoạt động của hs trợ giỳp của gv
- học bài và làm bài tập 1-2.1, 1-2.3, 1- 2.4, 1-2.5, 1-2.6 (sbt-t4, 5).
- làm cõu c10 và đọc phần cú thể em chưa biết.
- mỗi nhúm chuẩn bị 2 khăn khụ.
- kẻ bảng kết quả đo thể tớch chất lỏng (sgk-t14)
- giao bài tập về nhà cho hs. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
VI- Rỳt kinh ngiệm
- gv nhận xột, đỏnh giỏ giờ học.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 10 (nhúm 4)
Nhiệm vụ: Phõn tớch giỏo ỏn tiết bài tập – lớp 9 dưới đõy của một giỏo viờn tỉnh Bắc Giang và cho nhận xột.
Bài 11: Bài tập vận dụng định luật ôm và công thức tính điện trở của dây dẫn