Đưa ra ví dụ 1 để HS xác định được vế trái, vế phải.
Yêu cầu HS tính giá trị của hai vế khi x = 2 ? So sánh ?
Để tìm được x = 2 ta làm thế nào? Đưa ra ví dụ 2 và yêu cầu HS tìm nghiệm.
Giá trị của hai vế như thế nào ? Đưa ra ví dụ 2 và yêu cầu HS tìm nghiệm.
Yêu cầu HS đưa về số thập phân. Số 0,866 là số như thế nào ? Giới thiệu chú ý. Lấy ví dụ về phương trình một ẩn và phương trình hai ẩn. Vế trái : 3x – 2 Vế phải : x + 2
Tính giá trị của hai vế với x = 2 và so sánh kết quả.
Tìm nghiệm của phương trình. Giải phương trình.
Nhận xét giá trị của hai vế. Giải phương trình. 866 , 0 2 3 ≈ là số gần đúng. Đọc chú ý.
I – KHÁI NIỆM PHƯƠNG TRÌNH. TRÌNH. 1) Phương trình một ẩn : ( SGK ) Ví dụ 1: 3x – 2 = x + 2 Với x = 2, ta cĩ: Vế trái : 3.2 – 2 = 4 Vế phải: 2 + 2 = 4.
Do đĩ x = 2 là nghiệm của phương trình. Giải phương trình : 3x – 2 = x + 2 <=> 3x – x = 2 + 2 => 2x = 4 <=> x = 2. Ví dụ 2: Giải phương trình: 5x + 1 = 5x – 3 <=> 5x – 5x = –3 – 1 <=> 0x = – 4 Khơng cĩ giá trị nào của x thoả mãn. Vậy phương trình vơ nghiệm. Ví dụ 3: Giải phương trình:
2x = 3 <=> x = 0,866 2
3
≈
Hoạt động 2 : Điều kiện của một phương trình.
Yêu cầu HS thực hiện 2. Nhận xét, uốn nắn.
Điều kiện của một phương trình là gì ?
Để tìm điều kiện của phương trình
12 2 1 − = − + x x x ta làm thế nào ? Gọi HS trình bày. Nhận xét.
Yêu cầu HS thực hiện 3. Gọi 2 HS lên bảng trình bày.
Nhận xét, uốn nắn.
Trả lời 2. Đưa ra khái niệm.
Tìm điều kiện của phương trình
12 2 1 − = − + x x x . Trả lời 3.
Tìm điều kiện của phương trình: a) x x x − = − 2 3 2 b) 3 1 1 2 = + − x x
2) Điều kiện của một phương trình: ( SGK ) Phương trình: 1 2 1 = − − + x x x x – 2 ≠ 0 => x ≠ 2 x – 1 ≥ 0 => x ≥ 1
Điều kiện của phương trình là : [ 1 ; + ∞) \ {2}
Hoạt động 3 : Phương trình nhiều ẩn.
Giới thiệu về phương trình nhiều ẩn.
Lấy ví dụ về phương trình hai ẩn x và y.
Yêu cầu HS tính giá trị hai vế của phương trình khi x = 2 ; y = 1 và rút ra kết luận.
Lấy ví dụ về phương trình ba ẩn x, y và z. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Yêu cầu HS tính giá trị hai vế của phương trình khi x = –1 ; y = 1 ; z = 2 và rút ra kết luận.
Xác định ẩn của phương trình. Tính giá trị hai vế.
Kết luận nghiệm của phương trình. Xác định ẩn của phương trình. Tính giá trị hai vế.
Kết luận nghiệm của phương trình.
3) Phương trình nhiều ẩn: Ví dụ: a) 3x + 2y = x2 – 2xy + 8 là phương trình hai ẩn ( x và y ) ( x ; y ) = ( 2 ; 1 ) là một nghiệm của phương trình. b) 4x2 – xy + 2z = 3z2 + 2xz + y2 là phương trình ba ẩn ( x , y và z ) ( x ; y ; z ) = (–1 ; 1 ; 2 ) là một nghiệm của phương trình.
Hoạt động 4 : Phương trình chứa tham số.
Giới thiệu về phương trình tham số.
Cho HS lấy ví dụ về phương trình tham số.
Nhận xét.
Đọc SGK. Lấy ví dụ.
4) Phương trình chứa tham số: ( SGK )
Ví dụ :
a) 3x + m = 0
b) (m – 2 )x2 + 5x – 6 = 0
4- Củng cố:
Cho HS nhắc lại các kiến thức trọng tâm.
5- Dặn dị:
Học thuộc bài.
Xem lại cách giải các dạng phương trình đã học ở bậc THCS. Làm các bài tập.
RÚT KINH NGHIỆM
Tiết 18:
§1 : ĐẠI CƯƠNG VỀ PHƯƠNG TRÌNH ( tiếp theo )I) MỤC TIÊU : I) MỤC TIÊU :
- Nắm được các khái niệm : phương trình tương đương, phương trình hệ quả, phép biến đổi tương đương. - Nắm được các phép biến đổi tương đương.
- Biết vận dụng các phép biến đổi tương đương để giải các dạng phương trình đơn giản.
II) CHUẨN BỊ:
- GV : giáo án, SGK
- HS : ơn tập cách giải các dạng phương trình đã học ở bậc THCS.
III) PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, đặt vấn đề.
VI) HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1- Ổn định lớp. 2- Kiểm tra bài cũ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS1: Nêu khái niệm phương trình một ẩn. Lấy ví dụ. HS2: Thế nào là điều kiện xác định của một phương trình ?
3- Bài mới:
Yêu cầu HS thực hiện 4
Gọi HS tìm tập nghiệm của từng phương trình sau đĩ so sánh các tập nghiệm.
Nhận xét.
Giới thiệu về phương trình tương