Các hoocmơn phần lớn là prơtêin, cĩ vai trị điều hồ các quá trình sinh lý trong cơ thể.
Như vậy, prơtêin cĩ nhiều chức năng quan trọng liên quan đến tồn bộ hoạt động sống của tế bào, biểu hiện thành tính trạng của cơ thể.
4/Củng cố:
-Tính đa dạng và tính đặc thù của prơtêin là do: a) Số lượng, thành phần các loại axit amin. b) Trật tự sắp xếp các axit amin.
c) Cấu trúc khơng gian của prơtêin. d) Chỉ a và b đúng.
e) Cả a, b, c.
-Prơtêin thực hiện được chức năng của mình chủ yếu ở những bậc cấu trúc nào sau đây? a) Cấu trúc bậc 1. b) Cấu trúc bậc 2. c) Cấu trúc bậc 3. d) Cấu trúc bậc 4. 5/Dặn dị: -Học bài.
-Làm câu hỏi 2, 3, 4 trang 56.
-Oân lại bài ADN và ARN, đọc trước bài 19.
Ngày soạn: 19/10 Ngày dạy: 21/10
I.Mục tiêu:
-HS hiểu được mối quan hệ giữa ARN và prơtêin thơng qua việc trình bày sự hình thành chuỗi axit amin. -Giải thích được mối quan hệ trong sơ đồ: gen m ARN prơtêin tính trạng.
-Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình.
II.Phương tiện:
-Tranh phĩng to hình 19.1, 19.2, 19.3 trang 58, 59. -Mơ hình về sự hình thành chuỗi axit amin.
III.Tiến trình: 1/Oån định: 2/Kiểm tra: -Sửa bài tập ở nhà. 3/Phát triển bài: Hoạt đọâng 1
MỐI QUAN HỆ GIỮA ARN VÀ PRƠTÊIN
Mục tiêu:
-Xác định được vai trị của m ARN.
-Trình bày được sự hình thành chuỗi axit amin.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-Cho HS đọc 1, thực hiện 1 trang 57. -Chốt lại kiến thức.
-Cho HS đọc tiếp 2, quan sát hình 19.1 trang 57. -Dùng mơ hình thuyết trình sơ bộ về sự hình thành chuỗi axit amin.
-Yêu cầu HS hoạt động nhĩm, thực hiện 2. -Hồn thiện kiến thức.
-Cho HS đọc 1 cịn lại trang 58.
-Sự tổng hợp chuỗi axit amin dựa trên nguyên tắc nào? -Chỉnh lý, kết luận.
-Suy nghĩ, trả lời. -Đọc , quan sát tranh. -Lắng nghe, ghi nhớ.
-Thảo luận nhĩm, thống nhất ý kiến. -Đại diện nhĩm trình bày bổ sung. -Trả lời cá nhân.
Kết luận:
-m ARN là dạng trung gian trong mối quan hệ giữa gen và tính trạng cĩ vai trị truyền đạt thơng tin về cấu trúc của prơ têin sắp được tổng hợp từ nhân ra tế bào. -Các nuclêơtít trên m ARN và t ARN kết hợp nhau theo nguyên tắc A – U, G – X; cứ 3 nuclêơtit trên m ARN ứng với 1 axit amin.
-Sự hình thành chuỗi axit amin theo nguyên tắc bổ sung, khuơn mẫu của m ARN. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt đọâng 2
MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-Yêu cầu HS quan sát hình 19.2 và 19.3, giải thích: mối quan hệ giữa các thành phần trong sơ đồ theo trật tự 1,
-Quan sát hình giải thích. -Lớp theo dõi, bổ sung.
2, 3?
-Cho HS đọc , trả lời: nêu bản chất mối liên hệ trong sơ đồ?
-Chốt lại kiến thức.
-Cho HS đọc kết luận trang 59.
-Dựa vào , trả lời.
Kết luận:
-Mối quan hệ:
Gen m ARN prơtêin tính trạng. + ADN là khuơn mẫu để tổng hợp m ARN.
+ m ARN là khuơn mẫu để tổng hợp chuỗi axit amin (prơtêin bậc 1).
+ Prơtêin tham gia cấu trúc và hoạt động sinh lý của tế bào, biểu hiện thành tính trạng.
-Bản chất mối quan hệ giữa gen và tính trạng:
Trình tự các nuclêơtit trong ADN qui định trình tự các nuclêơtit trong ARN, qua đĩ qui định trình tự các axit amin của phân tử prơtêin. Prơtêin tham gia vào các hoạt động của tế bào, biểu hiện thành tính trạng.
4/Củng cố:
-Trình bày sự hình thành chuỗi axit amin trên sơ đồ? -Nêu bản chất của mối quan hệ giữa gen và tính trạng?
5/Dặn dị:
-Học bài.
-Oân lại cấu trúc khơng gian của ADN.
Ngày soạn: 19/10 Ngày dạy: 24/10
Tuần 10 Tiết 20 Bài 20 THỰC HÀNH :