HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY VÀ TRề
NỘI DUNG KIẾN THỨC
GV: Đưa ra bài tập 1 SGK ? Gọi học sinh nờu ý tưởng - GV hướng dẫn
HS: Làm bài tập
Bài 1. Viết chương trỡnh nhập điểm của cỏc bạn trong lớp. Sau đú in ra màn hỡnh số bạn đạt kết quả học tập loại giỏi, khỏ, trung bỡnh và kộm (theo tiờu chuẩn từ 8.0 trở lờn đạt loại giỏi, từ 6.5 đến 7.9 đạt loại khỏ, từ 5.0 đến 6.4 đạt trung bỡnh và dưới 5.0 xếp loại kộm).
a) Xem lại cỏc vớ dụ 2 và vớ dụ 3, bài 9 về cỏch sử dụng và khai bỏo biến mảng trong Pascal.
b) Liệt kờ cỏc biến dự định sẽ sử dụng trong chương trỡnh. Tỡm hiểu phần khai bỏo dưới đõy và tỡm hiểu tỏc dụng của từng biến:
program Phanloai;
uses crt;
Var
i, n, Gioi, Kha, Trungbinh, Kem: integer;
A: array[1..100] of real;
a) Gừ phần khai bỏo trờn vào mỏy tớnh và lưu tệp với tờn
Phanloai. Tỡm hiểu cỏc cõu lệnh trong phần thõn chương trỡnh dưới đõy:
Begin
clrscr;
write(‘Nhap so cac ban trong lop, n = ‘); readln(n);
writeln(‘Nhap diem:’);
For i:=1 to n do Begin write(i,’. ‘); readln(a[i]); End;
Gioi:=0; Kha:=0; Trungbinh:=0; Kem:=0;
for i:=1 to n do
begin
if a[i]>=8.0 then Gioi:=Gioi+1;
if (a[i]<8.0) and (a[i]>=6.5) then
Kha:=Kha+1;
if (a[i]>=5) and (a[i]<6.5) then
Trungbinh:=trungbinh+1 end;
writeln(‘Ket qua hoc tap:’); writeln(Gioi,’ ban hoc gioi’); writeln(Kha,’ ban hoc kha’);
writeln(Trungbinh,’ ban hoc trung binh’);
writeln(Kem,’ ban hoc kem’); readln
End.
d) Gừ tiếp phần chương trỡnh này vào mỏy tớnh sau phần khai bỏo. Dịch, chạy chương trỡnh.
D - CỦNG CỐ (3’)
- Cỏch sử dụng biến mảng
- Cỏch kết hợp với lệnh lặp for…do
E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’)
- Về nhà xem lại bài học tiết sau chỳng ta thực hành tiếp.
---
NS:ND: ND:
Tiết 60. Bài thực hành 7
xử lí dãy số trong chơng trình (T)I - MỤC TIấU I - MỤC TIấU
1. Kiến thức
- Làm quen với việc khai bỏo và sử dụng cỏc biến mảng
2. Kỹ Năng
- ễn luyện cỏch sử dụng cõu lệnh lặp for…do.
- Củng cố cỏc kĩ năng đọc, hiểu và chỉnh sửa chương trỡnh.
3. Thỏi độ: Nghiờm tỳcII. CHUẨN BỊ II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn: giỏo ỏn, mỏy chiếu2. Học sinh: Kiến thức cũ, sỏch, vở. 2. Học sinh: Kiến thức cũ, sỏch, vở. III - PHƯƠNG PHÁP
IV - TIẾN TRèNH LấN LỚPA - ỔN ĐỊNH (1’) A - ỔN ĐỊNH (1’)
B - KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)
1. Hĩy cho một số vớ dụ về lặp với số lần chưa biết trước.
C - BÀI MỚI (38’)HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY VÀ TRề
NỘI DUNG KIẾN THỨC
GV: Đưa ra bài tập 2 SGK ? Gọi học sinh nờu ý tưởng - GV hướng dẫn
HS: Làm bài tập
Bài 2. Bổ sung và chỉnh sửa chương trỡnh trong bài 1 để nhập hai loại điểm Toỏn và Ngữ văn của cỏc bạn, sau đú in ra màn hỡnh điểm trung bỡnh của mỗi bạn trong lớp (theo cụng thức điểm trung bỡnh = (điểm Toỏn + điểm Ngữ văn)/2), điểm trung bỡnh của cả lớp theo từng mụn Toỏn và Ngữ văn.
a) Tỡm hiểu ý nghĩa của cỏc cõu lệnh sau đõy: Phần khai bỏo:
Var
i, n: integer;
TbToan, TbVan: real;
DiemToan, DiemVan: array[1..100] of real; Phần thõn chương trỡnh:
begin
writeln('Diem trung binh:');
for i:=1 to n do writeln(i,'. ',(DiemToan[i] +DiemVan[i])/2:3:1); TbToan:=0; TbVan:=0; for i:=1 to n do begin TbToan:=TbToan+DiemToan[i]; TbVan:=TbVan+DiemVan[i] end; TbToan:=TbToan/n; TbVan:=TbVan/n; writeln('Diem trung binh mon Toan: ',TbToan:3:2);
writeln('Diem trung binh mon Van: ',TbVan:3:2); end.
b) Bổ sung cỏc cõu lệnh trờn vào vị trớ thớch hợp trong chương trỡnh. Thờm cỏc lệnh cần thiết, dịch và chạy chương trỡnh với cỏc số liệu thử.
D - CỦNG CỐ (3’)
- Cỏch sử dụng biến mảng
- Cỏch kết hợp với lệnh lặp for…do
E - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’)
NS:ND: ND:
Tiết 61. QUAN SÁT HèNH KHÔNG GIAN VễÙI PHẦN MỀM YENKA.I. múc tiẽu: I. múc tiẽu:
- HS biẽt khaựm phaự, caực hỡnh khõng gian nhử: Thay ủoồi, di chuyeồn, thay ủoồi kớch thửụực, thay ủoồi maứu cho caực hỡnh.
- HS thửùc hieọn ủửụùc caực kyừ naờng thay ủoồi, di chuyeồn, thay ủoồi kớch thửụực, thay ủoồi maứu cho caực hỡnh.
II. Chuaồn bũ:
1. Giaựo viẽn: taứi lieọu, giaựo aựn.
2. Hóc sinh: Xem trớc nọi dung bài học, dụng cụ học tập. III. Tieỏn trỡnh tieỏt dáy:
Hoát ủoọng GV – HS Noọi dung
Hoạt động 1: 1. Giới thiệu phần mềm.
Yenka là một phần mềm nhỏ, đơn giản nhưng rất cú ý nghĩa. Phần mềm sẽ cho phộp em làm quen với cỏc hỡnh khối khụng gian đơn giản như hỡnh chúp, hỡnh nún, hỡnh trụ. Khụng những cú thể tạo ra cỏc hỡnh này, em cũn cú thể tương tỏc với chỳng: thay đổi kớch thước, màu sắc và dịch chuyển và sắp xếp cỏc hỡnh này trong khụng gian. Từ một vài đối tượng hỡnh khụng gian cơ bản em cú thể sỏng tạo ra cỏc khối hỡnh hồn chỉnh, cú ý nghĩa như những cụng trỡnh xõy dựng, kiến trỳc theo ý muốn của mỡnh.
Phần mềm cũng sẽ giỳp em hiểu rừ hơn cỏc bài học về hỡnh khụng gian trong chương trỡnh mụn Toỏn bậc THCS.
1. Giới thiệu :