1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Đi xe đạp thế nào là đúng luật giao thông?
- Đánh giá, nhận xét
3. Bài mới:
- Giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng * Hoạt động 1: Ai nhanh, ai giỏi - Chia nhóm tổ cho HS thảo luận - Giao nhiệm vụ:
+ Gắn cơ quan còn thiếu vao sơ đồ câm?
+ Gọi tên các cơ quan đó và kể tên các bộ phận?
+ Nêu chức năng của các bộ phận? + Nêu các bênh thờng gặp và cách
- Hát
- 2 HS nêu: Đi đúng phần đờng dành cho xe đạp, đi hàng một, không đèo hàng cồng kềnh, không đèo quá 2 ng- ời...
- Nghe giới thiệu, nhắc lại tên bài - HS thảo luận nhóm tổ: Nhận nhiệm vụ và giấy+ sơ đồ-> Tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả + Nhóm 1: Cơ quan hô hấp
+ Nhóm 2: Cơ quan tuần hoàn + Nhóm 3: Cơ quan bài tiết nớc tiểu + Nhóm 4: Cơ quan thần kinh
phòng tránh?
- Phát giấy sơ đồ cho HS
- Nhận xét, khen ngợi các nhóm học tốt
* Hoạt động 2: Gia đình yêu quí các em
- Phát cho mỗi HS 1 phiếu bài tập trả lời câu hỏi trong phiếu
+ Gia đình em có những thành viên nào? Làm nghề gì? ở đâu?
- Yêu cầu giới thiệu gia đình trớc lớp
- nhận xét
+ Gia đình em sống ở làng quê hay đô thị
* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai lựa chọn nhanh nhất”
- Chuẩn bị các tấm bìa ghi tên các sản phẩm hàng hoá
- Chia làm 2 nhóm sản phẩm
- Treo bảng, mỗi dãy cử 2 HS lên chơi
phần tranh của mình
- HS nhận phiếu và làm bài vào phiếu - HS làm bài, VD:
Gia đình yêu quí của em:
1. Gia đình em sống ở: TK 4 Thị trấn Hát Lót
Huyện Mai Sơn – Tỉnh Sơn La
2. Các thành viên trong gia đình em: 4 ngời( vẽ sơ đồ)
Bố mẹ
Em Chị của em 3. Công việc của các thành viên trong gia đình Các thành viên Làm gì ở đâu Bố em Mẹ em Chị em Em Lái xe Giáo viên HS HS XNXK Trờng HL Thuận Châu Trờng HL - Giới thiệu về gia đình mình cho cả lớp nghe
- HS nêu ý kiến của mình. VD: Làng quê
- Gọi tên các sản phẩm và lựa chọn đa vào cột sản phẩm NN hay CN hay TTLL
+ Nhóm 1: Gạo, tôm, cua, cá, đỗ tơng, dầu mỏ, giấy, quần áo, th, bu phẩm, tin tức + Nhóm 2: Lợn, gà, dứa, chì, than đá, sắt thép, máy tính, phim ảnh, .... - HS tìm gắn đúng vị trí vào bảng GV đã treo sẵn + Sản phẩm NN: Gạo, gà,.... + Sản phẩm CN: Sắt, thép,....
- nhận xét nhóm nào nhanh đúng - Chốt lại sản phẩm của mỗi nghành * Hoạt động 4: Ghép đôi: “ Việc gì? ở đâu?”
- GV phổ biến luật chơi - Quy định
- HS sẽ tìm ban ứng với công việc
- ở mỗi địa phơng có rất nhiều cơ quan. Công việc, hoạt động của mỗi cơ quan khác nhau
+ Khi đến cơ quan làm việc ta phải chú ý điều gì?
+ Sản phẩm TTLL: Th, báo,....
- Từng đội giới thiệu bài của mình làm
- 4 bạn đeo biển màu xanh, 4 bạn đeo biển màu đỏ
+ Màu đỏ: UBND, bệnh viện, trờng học, bu điện,....
+ Màu xanh: Vui chơi th giãn, giữ gìn an ninh trật tự, truyền phát tin tức, chữa bệnh,....
- Sau khi nghe hiệu lệnh thì bắt đầu tim bạn ghép đôi cho đúng việc. VD:
+ Bu điện: Truyền phát tin,.... + Bệnh viện: Chữa bệnh
- Các nhóm tự tổ chơi, nhóm khác nhận xét
- Nghe GV giảng, ghi nhớ
- Phải đi làm đúng việc, đi đúng giờ quy định lịch sự nơi làm việc,....
4. Củng cố, dặn dò:- Về nhà quan sát các hoạt động diễn ra của các cơ quan
để tìm hiểu thêm; Học bài chuẩn bị bài sau
Thứ ngày tháng năm 200
Tiết 36:
vệ sinh môi trờng I/ Mục tiêu:
- Sau bài học HS biết:
+ Tác hại của rác thải đối với sức khoẻ con ngời
+ Thực hiện những hành vi đúng để tránh ô nhiễm do rác thải gây ra đối với môi trờng sống
II/ph ơng pháp:
- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề,....
III/ Đồ dùng dạy học:
- Hình minh hoạ trong SGK phóng to
IV/ Hoạt động dạy học:1. ổn định tổ chức: 1. ổn định tổ chức:
2. Bài cũ:
- Gia đình em gồm mấy thế hệ?
- Nêu một số hoạt động thông tin liên lạc?
- GV đánh giá, nhận xét
2. Bài mới:
a) Sự ô nhiễm và tác hại của rác thải
- Yêu cầu SH thảo luận nhóm
- Chia nhóm, yêu cầu quan sát hình 1, 2 trang 68 SGK và TLCH:
+ Hãy nói cảm giác của bạn khi đi qua đống rác?
+ Rác có hại nh thế nào?
+ Những sinhvật nào thờng sống ở đống rác? Chúng có hại gì đối với sức khoẻ con ngời?
- KL: Trong các loại rác thải có những loại rác dễ bị thối rữa và chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh. Chuột, rán, muỗi,.... thờng sống ở nơi có rác. Chúng là những con vật trung gian truyền bệnh
b) Việc làm đúng sai
- Hát - 2 HS nêu
- Truyền thanh, truyền hình, điện thoại, điện báo,....
- HS lập nhóm 4
- Nhận yêu cầu; quan sát tranh và TLCH
-> HS nêu: Hôi, thối, khó chịu,... -> Rác nếu vứt bừa bãi sẽ là vật trung gian truyền bệnh
-> Xác chết động vật vứt bừa bãi sẽ bị thối rữa sinh nhiều mầm bệnh và còn là nơi để một số sinh vật sinh sản và truyền bệnh nh: ruồi, muỗi, chuột,.... - Nghe, ghi nhớ
- Yêu cầu HS quan sát nhóm đôi. Các hình trang 69 và các tranh ảnh su tầm đợc và trả lời: Việc nào đúng, việc nào sai?
- Gọi 1 số nhóm trình bày
- Hoạt động lớp:
+ Cần phải làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng?
+ Hãy nêu cách xử lý rác ở địa phơng em?
c) Tập sáng tác theo bài hát có sẵn
- Quan sát tranh SGK và tranh ảnh để su tầm để trả lời câu hỏi
- Các nhóm đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. VD:
+ Tranh 5 bạn nhỏ đang vứt rác vào thùng rác đúng nơi quy định- Việc làm đúng
-> Cần vứt rác đúng nơi quy định, không vứt bừa bãi, thờng xuyên quét dọn vệ sinh,....
-> HS nêu cách xử lý rác: + Chôn: Con vật chết,.... + Đốt: Giấy, cỏ khô,... + ủ: Rau, cây xanh,.... + Tái chế: Nhựa, đồ hộp,... - HS sáng tác và hát trớc lớp
4. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nêu nội dung cần ghi nhớ, HS nêu trong SGK - Dặn dò về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
---0o0--- the end th Tuần 19: Thứ…./…../ 200… Tiết 37: Vệ sinh môi trờng ( Tiếp theo ) I. Mục tiêu:
Sau bài học, hs biết:
- Nêu tác hại của việc ngời và gia súc phóng uế bừa bãi đối với môi trờng và sức khỏe con ngời.
- Những hành vi đúng để giữ cho nhà tiêu hợp vệ sinh.