I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp I Kiểm tra bài cũ: Không
a. Trẻ đồng sinh cùng trứng và khac trứng
2 Các tật di truyền ở ng ờ
* Kết luận: + Tật khe hở môi – hàm. + Tật bàn tay mất một số ngón. + Tật bàn chân mất ngón và dính ngón. + Tật bàn tay nhiều ngón. + Tật cận – viễn thị bẩm sinh… 3. Các biện pháp hạn chế bệnh và tật di truyền * Kết luận :
+ Đấu tranh chống sản xuất và sử dụng vũ khí hạt nhân, vũ khí hoá học và các hành vi gây ô nhiễm môi trờng.
+ Sử dụng đúng qui cách các loại thuốc trừ sâu, diệt cỏ và thuốc chữa bệnh.
+ Hạn chế kết hôn giữa những ngời có nguy cơ mang gen gây bệnh, tật di truyền hoặc hận chế sinh con của các cặp vợ chồng trên.
V. Củng cố:
- GV củng cố theo nội dung bài học
V. Dặn dò:
- Học, trả lời các câu hỏi cuối bài. - Đọc mục “Em có biết?”.
- Đọc bài 30.
VI. Bổ sung, rút kinh nghiệm:
... ...
Ngày soạn: 16/ 12/ 2006
Bài 30: di truyền học với con ngời A/ MụC TIÊU: Học xong bài này học sinh phải:
1. Kiến thức :
- Biết đợc di truyền học t vấn và nội dung của nó.
- Giải thích đợc cơ sở di truyền của hôn nhân 1 vợ – 1 chồng, kết hôn sau 4 đời. - Giải thích đợc vì sao phụ nữ sau 35 tuổi không nên sinh con.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng phân tích, tổng hợp.
3. Thái độ:
- Có quan điểm duy vật biện chứng.
- Có thái độ chấp hành ngiêm túc luật hôn nhân và gia đình, chính sách KHHGĐ của nhà nớc.
B/ PHƯƠNG PHáp GIảNG DạY
Đặt và giải quyết vấn đề, Hợp tác nhóm, đàm thoại.
C/ CHUẩN Bị:
Giáo viên: Máy chiếu; phim trong bảng 30.1 – 2. Học sinh: Đọc bài trớc ở nhà.
D/ TIếN TRìNH LÊN LớP:
I. ổn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp.
II. Kiểm tra bài cũ: Có thể nhận biết bệnh Đao và bệnh Tơcnơ thông qua những đặc
điểm hình thái nào? Vì sao nói bệnh Đao và bệnh Tơcnơ là bệnh di truyền?
III. Nội dung bài mới:
1/ Đặt vấn đề.
Làm thế nào để hạn chế sự xuất hiện của bệnh và tật di truyền? Với những hiểu biết về DTH con ngời đã bảo vệ mình và tơng lai di truyền của con ngời nh thế nào?
2/ Triển khai bài.
Hoạt động của thầy và trò nội dung kiến thức
Hoạt động 1:
GV cho HS đọc thông tin, trả lời câu hỏi: