IV. Tiến trình bài học và các hoạt động Hoạt động 1: Biểu đồ tấn suất hình cột
1.Thực tiễn HS đã đợc học tỉ số lợng giác ở THCS và ở hình học 10.
2. Phơng tiện: Các phiếu học tập
III. Phơng pháp dạy học: Phơng pháp hoạt động theo nhóm lĩnh hội t duy
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động
Tiết 55 Thứ 5 ngày 3 tháng 3 năm 2007
1. Bài cũ:
1. Nêu khái niệm đờng tròn định hớng? 2. Xác định số đo của cung lợng giác có điểm đầu và điểm cuối tơng ứng trùng với các điểm đầu và điểm cuối của cung ẳAM
(hình vẽ)
2. Bài mới:
Hoạt động1. Tìm điểm M trên đờng tròn lợng giác sao cho cung AM có số đo 3
4
π
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Nghiên cứu khái niệm - Phát biểu các khái niệm - Thực hiện giải H1.
- Điều khiển HS nghiên cứu khái niệm đ- ờng tròn lợng giác:
1. Định nghĩa
2. Tơng ứng giữa số thực và điểm trên đ- ờng tròn lợng giác
3. Hệ toạ độ vuông góc gắn với đờng tròn lợng giác
Hoạt động 2. Tìm điểm M trên đờng tròn lợng giác sao cho
cung AM có số đo 3
4
π
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Thực hiện thảo luận biểu diễn điểm M
trên đờng tròn lợng giác
- Cung AM có số đo 3 2 ,
4 k k
π + π ∈Z
.
- Hãy nghiên cứu biểu diễn điểm M trên đờng tròn lợng giác.
- Các cung có điểm đầu và điểm cuối tơng ứng trùng với điểm đầu và điểm cuối của cung AM có số đo bao nhiêu.
Hoạt động 3. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Tìm α để sinα =0. Khi đó cosα bằng bao nhiêu? 2. Tìm α để cosα =0. Khi đó sinα bằng bao nhiêu?
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Quan sát và phát biểu định nghĩa.
- Xác định αthoả mãn bài toán.
- Hãy quan sát và phát biểu các định nghĩa về sin và côsin góc lợng giác
- Từ đó xác định các số đo trên?
1.Trên đờng tròn lợng giác gốc A, xét cung lợng giác AM có số đo là α để. Hỏi điểm M nằm trên nửa mặt phẳng nào thì cosα >0, trên nửa mặt phẳng nào thì cosα <0? Câu hỏi tơng tự đối với sin
2. Hãy xác định dấu của cos 3, sin 3?
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
- Quan sát và phát biểu tính chất. - áp dụng giải bài toán.
- Hãy quan sát và phát biểu các tính chất về sin và côsin góc lợng giác
- Từ đó xác định dấu của các biểu thức trên?
3. Củng cố:
Hs nắm chắc định nghĩa và tính chất của sin và côsin thông qua các hoạt động củng cố của GV.
Xác định các giá trị sin, côsin các góc đặc biệt và lập bảng thông qua điều khiển của GV
4. Bài tập về nhà:
Xác định các góc sao cho các giá trị sin, côsin nhận các giá trị ở bảng giá trị đặc biệt. ---
Tiết 56 Thứ 5 ngày 3 tháng 3 năm 2007
1. Bài cũ:
1. Nhắc lại các tính chất của sin và côsin