-Khi quan sát các hạt phấn hoa trong nước bằng kuính hiển vi Bơ- rao phát hiện thấy chúng chuyển động khơng ngừng về mọi phía II/ Các nguyên tử, phân tử chuyển động khơng ngừng: -C1: hạt phấn hoa -C2: phân tử nước -C3: do các phân tử nước chuyển động và *HĐ1: Tổ chức tình huống học tập -Làm thí nghiệm về sự khuếch tán của nước hoa. Gv hỏi:
1/ Tại sao khi cầm lọ nước hoa, mở nắp thì một lúc sao các bạn ở cuối lớp ngửi thấy mùi thơm?
-Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hơm nay.
-Cho hs đọc tình huống đầu bìa SGK
*HĐ2: Thí nghiệm Bơ – rao
-Cho hs đọc và mơ tả thí nghiệm của Bơrao
-Sau đĩ làm thí nghiệm kiểm chứng dùng kính hiển vi quan sát các hạt phấyn hoa trong nước. Yêu cầu hs quan và rút ra nhận xét.
-GV hỏi:
1/ Vì sao các hạt phấn hoa chuyển động khơng ngừng về mọi phía? Hãy giải thích?
*HĐ3: tìm hiểu chuyển động của nguyên tử, phân tử
-Các em hãy giải thích chuyển động của các hạt phấn hoa bằng cách dùng sự tương tự giữa chuyển động của các hạt phấn hoa với chuyển động của quả bĩng để trả lời C1,C2,C3 SGK
-Quan sát
-Do mũi hương của nước hoa lan toả
-Đọc và mơ tả TN -Quan sát Tn kiểm chứng thấy các hạt phấn hoa chuyển động kgơng ngừng
-Do các phân tử nước chuyển động va đập vào hạt phấn hoa
-Giải thích và trả lời C1,C2,C3 SGK
10’
10’
va chạm vào hạt phấn hoa theo nhiều phía *Các nguyên tử, phân tử chuyển động khơng ngừng III/ Chuyển động phân tử và nhhiệt độ: *Nhiệt độ của vật càng cao thì cácnguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh IV/ Vận dụng: -C4: Do các phân tử CuSO4 và H2O chuyển động khơng ngừng và xen vào nhau
-C5: Các phân tử khí chuyển động khơng ngừng về mọi phía -C6: cĩ, vì các phân tử chuyển động nhanh hơn -C7: Cĩ, thuuốc tím tan nhanh ở cốc nước nĩng
-Sau đĩ gọi hs nhận xét, GV chỉnh lí và thống nhất kết quả
-Từ kết quả trên yêu cầu hs rút ra nhận xét về chuyển động của các nguyên tử, phân tử
*HĐ4: tìm hiểu mối quan hệ giữa chuyển động của phân tử và nhiệt độ
-ĐVĐ: Trong TN Bơrao nếu ta tăng nhiệt độ của nước thì chuyển động của các hạt phấn hoa nhanh lên hay chậm đi? Cho hs dự đốn
-Thơng báo kết quả TN ở SGK -GV hỏi:
1/ Trong TN Bơrao nếu tăng nhiệt độ thì chuyển động của các hạt phấn hoa càng nhanh. Qua đĩ chứng tỏ điều gì? -Thơng báo cho hs quan hệ giữa chuyển đơng 5của các phân tử, nguyên tử và nhiệt độ. Gọi đĩ là chuyển động nhiệt
*HĐ5: Vận dụng. Ghi nhớ
-Treo h.20.4 yêu cầu hs quan sát mơ tả hiện tượng và giải thích-Sau đĩ gọi hs nhận xét, GV chỉnh lí và thống nhất kết quả
-Tương tự yêu cầu hs đọc và trả lời C5,C6 SGK
-Ở C7 yêu cầu hs thực hiện thảo luận theo nhĩm và trả lời
-Sau đĩ yêu cầu hs giải thích hiện tượng khuếch tán nước hoa ở đầu bài
-Gọi một vài hs nêu lại nội dung ghi nhớ bài học
-Nếu cịn thời gian cho hs làm bài tập trong SBT -Nhận xét -Rút ra kết luận -Dự đốn nhanh lên -Nhận thơng tin -Nhiệt độ càng cao các phân tử chuyển động càng nhanh -Nhận thơng tin
-Quan sát và trả lời câu C4
-Đọc và trả lời C5,C6 -Thảo luận và trả lời câu hỏi
-Do các phân tử khơng khí chuyển động va chạm vào các phân tử nước hoa tao ra hiện tượng khuếch tán -Nêu nội dung ghi nhớ bài học
IV/ Cũng cố:3’
1.Hãy mơ tả thí nghiệm Bơrao. Tại sao hạt phấn hoa cĩ thể chuyển động? 2.Khi tăng nhiệt đơ của nước thì chuyển đơng của hạt phấn hoa như thế nào?
V/ Dặn dị:1’
-Về học bài, đọc phần cĩ thể em chưa biết, làm các bài tập trong SBT. Xem trước và chuẩn bị bài 21
*Rút kinh nghiệm:
Tuần 24 Ngày soạn
Tiết 24 Ngày dạy:
Bài 21NHIỆT NĂNG NHIỆT NĂNG
I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: 1.Kiến thức:
-Phát biểu được định nghĩa nhiệt năng, nhiệt lượng -Biết được mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ -Nắm được đơn vị của nhiệt năng, nhiệt lượng là Jun 2.Kĩ năng:
-Tìm được thí dụ về thực hiện cơng và truyền nhiệt để làm biến đổi nội năng của vật
-Làm được hai thí nghiệm tăng nhiệt năng của miếng kim loại 3.Thái độ:
-Phát huy tinh thần hợp tác nhĩm và giúp đỡ lẫn nhau trong học tập
II/ Chuẩn bị:
-Lớp: quả bĩng bàn, h.21.1 SGk
-Nhĩm: nước nĩng, cốc thuỷ tinh, đồng xu,…
III/ Hoạt động dạy-học: 1.Oån định lớp:1’ 1.Oån định lớp:1’ 2.Kiểm tra bài cũ:3’
a> Các nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên?
b> Khi nhiệt độ tăng sự chuyển động của các nguyên tử, phân tử như thế nào?
3.Nội dung bài mới:
TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
2’
7’
15’