I. Đồi núi là bộ phận quan trọng nhất của cấu trúc địa hình Việt Nam
2. Vấn đề sống chung với lũ:
* Đồng bằng sơng Hồng:
Đắp đê lớn.
Tiêu lũ theo nhánh vào ơ trũng. Bơm nớc từ đồng ruộng ra sơng
* Đồng bằng sơng Cửu Long:
Đắp đê bao hạn chế lũ nhỏ Tiêu lũ ra vùng biển phía Tây. Làm nhà nổi, làng nổi.
Xây dựng làng ở các vùng đất cao
Dự báo chính xác và sử dụng hợp lý nguồn lợi sơng Mê Cơng.
4. Củng cố:
GVgọi 1 - 2 học sinh đọc phần cuối Sgk. Củng cố lại tồn bài.
Làm các bài tập cuối Sgk.
Bài tập: Chỉ trên bản đồ và mơ tả về 2 hệ thống sơng lớn. Nối các ý ở cột A với cột B.
A. Hệ thống sơng B. Đặc điểm.
1- Sơng ngịi Bắc Bộ a. Lũ lên nhanh, đột ngột
2- Sơng ngịi Trung Bộ b. Lợng nớc lớn, chế độ nớc điều hồ 3- Sơng ngịi Nam Bộ c. Lũ lên nhanh, kéo dài.
d. Lũ vào thu đơng.
5. Dặn dị:
Học sinh học bài cũ, chuẩn bị bài mới.
IV. Rút kinh nghiệm
1. Về kiến thức:
Sau bài học cần giúp học sinh nắm đợc:
- Kĩ năng về biểu đồ ma, biểu đồ lu lợng dịng chảy. - Củng cố các kiến thức về khí hậu, thuỷ văn Việt Nam
- Phân tích mối quan hệ nhân quả giữa mùa ma và mùa lũ của sơng ngịi.
2. Về kĩ năng:
Đọc và phân tích biểu đồ, bản đồ về khí hậu và thuỷ văn ở nớc ta
3. Về thái độ:
Cĩ một số hiểu biết về khai thác các nguồn lợi sơng ngịi và những giải pháp phịng chống lũ lụt ở nớc ta.
II. Chuẩn bị:
Bản đồ sơng ngịi Việt Nam
Biểu đồ khí hậu thuỷ văn của ba vùng. Học sinh chuẩn bị dụng cụ vẽ.
III. Tiến trình trên lớp:
1. ổ n định tổ chức.2. Kiểm tra bài cũ. 2. Kiểm tra bài cũ.
Em hãy cho biết đặc điểm của các hệ thống sơng lớn ở nớc ta? Để sống chung với lũ, nhân dân vùng đồng bằng sơng Cửu Long phải cĩ những biện pháp nh thế nào?
Học sinh trả lời, GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
Sơng ngịi nớc ta mang tính chất nhiệt đới giĩ mùa ẩm. Chế độ nớc của sơng ngịi cĩ quan hệ mật thiết với chế độ ma. Vậy nĩ biểu hiện cụ thể ra sao, chúng ta cùng tìm hiểu.
Bài thực hành hơm nay cĩ nhiệm vụ vẽ biểu đồ kết hợp giữa lợng ma và lu lợng chảy, nhận xét mối quan hệ giữa mùa ma và mùa lũ trên lu vực sơng
Hoạt động của GV - HS Nội dung bài học
Hoạt động 1
Hớng dẫn học sinh vẽ biểu đồ.
B ớc 1:
Yêu cầu: Căn cứ vào bảng lợng ma và lợng dịng chảy tại các lu vực sơng sau đây hãy vẽ biểu đồ thể hiện chế độ m- a và chế độ dịng chảy trên từng lu vực ( mỗi lu vực một