nớc của 3 HS.
- Nhận xét ý thức học bài của HS 2. dạy - học bài mới
2.1. Nhận xét chung bài làm của HS. - Gọi HS đọc lại đề bài.
- Nhận xét chung
* Ưu điểm
- 3 HS mang vở lên cho GV chấm.
- 1 HS đọc thành tiếng - Lắng nghe.
+ HS hiểu đề bài, viết đúng yêu cầu của đề bài. + Bố cục của bài văn.
+ Trình tự miêu tả. + Diễn đạt câu, ý.
+ Dùng từ để làm nổi bật lên hình dáng, cơng dụng của đồ vật .
+ Thể hiện sự sáng tạo trong cách quan sát, dùng từ miêu tả hình dáng, cơng dụng của đồ vật.
+ Hình thức trình bày bài làm văn.
- GV đọc một số bài làm tố: Bích Ngọc, Vân
* Nhợc điểm:
+ GV nêu các lỗi điển hình về ý, về dùng từ, đặt câu, cách trình bày bài văn, lỗi chính tả.
+ Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến. Yêu cầu HS thảo luận, phát hiện các sửa lỗi. - Trả bài cho HS
2.2. Hớng dẫn chữa bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2
+ Yêu cầu chọn đoạn nào để viết lại đoạn văn mình chọn. GV đi hớng dẫn, giúp đỡ HS gặp khĩ khăn.
- Gọi HS đọc đoạn văn mình viết lại. - Nhận xét, khen ngợi HS viết tốt. - GV đọc đoạn văn hay su tầm đợc. 3. Củng cố - Dặn dị.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc lại bài văn, ghi nhớ các lỗi GV đã nhận xét và chuẩn bị bài sau.
- Xem lại bài của mình. - 1 HS đọc thành tiếng. + Nối tiếp nhau trả lời. - Sửa lỗi.
- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình.