Bài 1: Lỗi lặp từ Phát hiện và sửa lỗi
a) Có thể nói, em có thể tiến bộ nếu em có thầy cô dạy giỏi
b) Những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số hay số liệu cụ thể.
c) Nhân dân ta đang ngày đêm chăm lo kiến thiết, xây dựng nớc nhà.
a) Có thể nói em sẽ tiến bộ nếu ở lớp có thầy cô giáo dạy giỏi. b) Những thiệt hại do bão lụt không thể tính bằng con số cụ thể. c) Nhân dân ta đang ngày đêm chăm lo xây dựng nớc nhà.
Bài 2: Dùng từ không đúng nghĩa Tìm lỗi - sửa lại
a) Lòng yêu mến thiên nhiên say đắm đã làm cho ngời quên đi nỗi vất vả trên đờng.
b) Bố em là thơng binh, ông em có di vật lạ ở phần mềm. c) Lên lớp 6 em mới thấy việc học tập thật là nghiêm trọng. d) Mái tóc ông em đã sửa soạn bạc trắng.
e) Ông nghe bì bõm câu chuyện của họ.
a) yêu mến → yêu b) di vật lạ → di vật
c) nghiêm trọng → quan trọng d) sửa soạn → sắp
---d) bì bõm → lõm bõm d) bì bõm → lõm bõm C. củng cố - DặN Dò - Học lý thuyết --- Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 32,33: cảm thụ văn bản "em bé thông minh"
A. yêu cầu:
- HS củng cố kiến thức về văn bản "Em bé thông minh"
- Làm BT nhận biết cảm thụ.
B. Tiến trình tiết dạy
HS đóng vai em bé kể lại những thử thách mà em phải vợt qua. Nhận xét các lần thử thách. Em thích nhất lần thử thách nào? Vì sao?
Nêu ý nghĩa của truyện
HS thi ra câu đố.
Bài 1: Thử thách 4 lần
- Trả lời viên quan có nhiệm vụ đi tìm ngời tài. - Vua thử cậu bé bằng cách đố cả làng.
- Vua trực tiếp hỏi cậu bé.
- Cậu bé gở đến thế bí cho cả triều đình.
Bài 2: Các câu đó ngày càng khó Lần thứ 4 vì:
- Câu đố không chỉ thử tài mà còn có quan hệ chính trị, ngoại giao.
- Cả triều đình không ai giải đợc. - Em bé dễ dàng giải đợc.
Bài 3:
ý nghĩa truyện
- Đề cao trí thông minh. - Tạo tiếng cời vui vẻ.
Bài 4: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Con quạ khát nớc nó muốn uống nớc trong một cái bình nhng cổ bình cao quá.
---
C. DặN Dò
- Tập kể lại truyện "Em bé thông minh"
---
Ngày soạn:Ngày dạy: Ngày dạy:
Tiết 34: luyện tập chữa lỗi từ
A. Mục tiêu:
- HS biết nhận ra lỗi sai thông thờng khi dùng từ - Biết sử dụng chính xác phù hợp văn cảnh.
B. Tiến trình tiết dạy
PBCN về bài "Nắng mới" của Lu Trọng L, một bạn HS viết đoạn nh sau.
Bạn đó dùng từ nào cha chính xác, hãy sửa lại cho bạn.
Gạch chân những từ không đúng trong các câu sau. Và sửa lại
HS tìm từ thay thế.
Cho từ bị lặp trong các đoạn văn sau . I - Các loại lỗi từ thờng gặp - Lặp từ - Lẫn lộn các từ gần âm. - Dùng từ không đúng nghĩa. II - Bài tập Bài 1:
Bao trùm lên cả bài thơ là một không khí trầm lắng và man mát buồn cùng với một tâm trạng bâng khuâng xao xuyến đến kỳ lạ. Nắng mới hắt lên song cũng hắt vào trong ý chí của tác giả gợi lại những kỷ niệm của một thời dĩ vãng.
Man mát → man mác ý chí → tâm trí
Bài 2:
a) Những yếu tố kì ảo tạo nên giá trị tản mạn trong truyện cổ tích (lãng mạn)
b) Đô vật là ngời có thân hình lực lợng (lực lỡng)
c) Xuân về, tất cả cảnh vật nh chợt bừng tỉnh sau kỳ ngủ đông dài dằng dẵng (đằng đẵng).
d) Trong tiết trời giá buốt, trên cánh đồng làng, đâu đó đã điểm xiết những nụ biết đầy xuân sắc (điểm xuyết)
e) Việc dẫn giải một số từ ngữ điển tích trong giờ học tác phẩm văn học trung đại là vô cùng cần thiết đối với việc học môn ngữ văn của học sinh (diễn giảng)
---
Chọn các từ sau để điền vào chỗ trống: đỏ gay, đỏ ngầu, đỏ rực.
a) Nhà vua gả công chúa cho Thạch Sanh. Lễ cới của công chúa và Thach Sanh tng bừng nhất kinh kỳ.
- Lặp từ công chúa, Thạch Sanh. - Thay: họ
b) Vừa mừng vừa sợ, Lí Thông không biết làm thế nào. Cuối cùng Lí Thông truyền cho dân mở hội hát xớng 10 ngày để nghe ngóng.
Lí Thông → hắn
c) Con mèo nhà em rất đẹp nên em rất thích con mèo nhà em. (Nó) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 5:
a) Trong khói bụi vẫn loé lên những tia lửa đỏ rực. b) Nớc sông đỏ ngầu.
c) Mặt nỏ đỏ gay.
Bài 6:
Viết đoạn văn 5 - 7 câu có sử dụng một trong các từ sau: cho, tặng, biếu. C. DặN Dò - Hoàn thiện BT6. --- Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 35: củng cố luyện tập kể chuyện
A. Mục tiêu:
HS đợc củng cố lý thuyết văn kể chuyện. Làm BT thực hành luyện tập.
B. Tiến trình
GV hớng dẫn HS hệ thống lại lý thuyết văn tự sự.