II. Cách bố trí, sắp xếp nội dung phần
c. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và họ
1. ổ n định tổ chức . 2. Kiểm tra bài cũ .
- Bố cục của văn bản gồm có mấy phần ? Nêu nhiệm vụ của từng phần . - Các ý trong phần TB của văn bản thờng đợc sắp xếp theo trình tự nào ? 3. Bài mới .
. Giới thiệu bài .
Đoạn văn chính là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản . Vậy viết văn bản nh thế nào để đảm
bảo về hình thức và nội dung . Điều đó chúng ta sẽ đợc tìm hiểu trong bài học hôm nay .
2. Tiến trình bài dạy .
Hoạt động của GV Hoạt động của HS ND cần đạt
Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm đoạn văn .
I. Thế nào là đoạn văn.
? Yêu cầu h/s đọc thầm hai đoạn văn SGK ?
?vb trên gồm mấy ý?Mỗi ý đợc viết thành mấy đv?
-hs đọc
- Gồm hai ý, mỗi ý đợc viết thành một đoạn .(giới thiệu về NTT,TP “Tắt đèn”)
-Mỗi ý viết bằng1
đv ? Dựa vào dấu hiệu hình thức nào -HT:Viết hoa lùi đầu dòng
giúp em nhận biết đoạn văn ? ->chấm xuống dòng
-ND:Biểu đạt 1 ý tơng đối h/c ? Đoạn văn là gì ?
GV y/c hs kháI quát ý đọc ghi nhớ 1
G chốt : Đoạn văn là đơn vị trên câu , có vai trò quan trọng trong việc tạo tập văn bản .
-hs đọc Ghi nhớ
-là Đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản .
*Ghi nhớ 1/36
Hoạt động 2 : Hình thành khái niệm từ ngữ chủ đề và câu chủ đề của đoạn văn .
II. Từ ngữ và câu trong đoạn văn .
1. Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề của đoạn văn .
? Đọc thầm đoạn 1 . Tìm các từ ngữ có tác dụng duy trì đối tợng trong đoạn văn ?
Đoạn 1 : Ngô Tất Tố ( ông , nhà văn )
? Từ ngữ ấy gọi là từ ngữ chủ đề.
Vậy em hiểu từ ngữ chủ đề là gì? - Từ ngữ chủ đề là các từ ngữ đ-ợc dùng làm đề mục hoặc đợc lặp lại nhiều lần nhằm duy trì đối tợng đợc nói đến trong đoạn văn . - Từ ngữ chủ đề duy trì đối tợng đ- ợc nói đến trong đoạn văn . ? Đọc thầm đoạn 2 . Tìm câu then chốt của đoạn văn .Tại sao em cho đó là câu chủ đề ?
-hs đọc-xác định
Câu chủ đề : '' Tắt đèn '' là tác phẩm ... Đó là câu chủ đề vì nó chứa đựng ý khái quát của đoạn văn .
- Câu chủ đề
? Vậy câu chủ đề thờng đóng vai
trò gì trong văn bản ? -hs nêu cấu tạo câu chủ đềCâu chủ đề là câu mang nội dung khái quát cho toàn đoạn văn . -HT: ngắn gọn -ND;mang ý kq -Vị trí:đầu hoặc cuối đv G chốt : - Từ ngữ chủ đề ...
- Câu chủ đề ... -hs đọc ghi nhớ *Ghi nhớ 2/36
Hoạt động 3 : Tìm hiểu cách trình bày nội dung đoạn văn
2/
Cách trình bày nội dung đoạn văn
G chia 2 nhóm thảo luận .
N1 : Đoạn 1 : đoạn 1 có câu chủ đề không ? ý tố nào duy trì đối t- ợng trong đoạn văn . các câu trong đoạn văn có quan hệ ntn ?
Hs thảo luận . Cử đại diện nhóm trình bày .
N1 : Đoạn 1 không có câu chủ đề , chỉ có từ NTT đợc duy trì trong cả đoạn văn .
Các câu trình bày ngang bằng nhau
a,Trình bày theo lối song hành N2 : Câu chủ đề Đ2 nằm ở đâu ?
ý của đoạn văn triển khai theo trình tự nào ?
Vậy xét vị trí,ND,quan hệ câu CĐ trong đoạn văn?
N2 : Câu chủ đề nằm ở đầu đoạn văn . ý chính nằm trong câu chủ đề , các câu tiếp theo
cụ thể hoá ý chính . b,Trình bày theo lối diễn dịch
N3 : Câu chủ đề Đ3 nằm ở đâu ? Nội dung đoạn văn trình bày theo trình tự nào ?
N3 : Câu chủ đề nằm ở cuối đoạn văn . ý chính nằm trong câu chủ đề ở cuối đoạn . Các câu trớc đó cụ thể hoá cho ý chính .
c,Trình bày theo lối qui nạp
?Có những cách trình bày ND trong đv?khái quát đặc điểm các
cách? Gọi h/s đọc ghi nhớ / sgk Hs đọc ghi nhớ sgk /36 * Ghi nhớ 3/36
Hoạt động 4 : Hớng dẫn luyện tập .
III. Luyện tập . Bài 1 .
Yêu cầu đọc thầm văn bản . Văn bản có thể chia thành mấy ý ? Mỗi ý đợc diễn đạt ntn ?
-hs trả lời cá nhân
Văn bản gồm 2 ý . Mỗi ý đợc diễn đạt thành một đoạn văn . Chia lớp thành 3 nhóm. Mỗi
nhóm làm một phần . Bài 2 :
?Cách trình bày ý ở a ntn? (XĐ ND chính của đv –nằm ở câu nào?)
N1 : a, Tình yêu thơng của TĐK (1) câu chốt
(2) (3)
->Đoạn văn diễn dịch.
?Ơ ý b ntn? N2 : b,Quang cảnh sau cơn ma
(1)---(2)---(3)---(4)---(5) ->Đoạn văn song hành N3 : c, đoạn văn song hành .
Bài tập 3 làm hình thức cá nhân .G yêu cầu viết đoạn văn theo cách diễn dịch sau đó biến đổi thành đoan văn quy nạp . Đoạn văn diễn dịch : câu chủ đề nằm ở đầu đoạn văn . Đoạn văn quy nạp nằm ở cuối đoạn .
Gợi ý : - Câu chủ đề .
- Các câu triển khai. Nên dùng các quan hệ từ nối câu chủ đề với các câu triển khai : vì vậy , cho nên .
Bài 3 .
4.Củng cố :
Tắt đèn là một trong những thành tựu đặc sắc của tiểu thuyết VN trớc CM.Kết cấu tp chặt chẽ,liền mạch giàu kịch tính.Đặc biệt tp đã dựng lên nhiều tính cách điển hình khá hoàn chỉnh trong một h/c điển hình.Khi vừa ra đời tp đã đợc d luận tiến bộ hoan nghênh
A.Diễn dịch B.Song hành C.Qui nạp C.Liệt kê
5. H ớng dẫn về nhà .
- Học thuộc phần ghi nhớ . - Làm bài tập 2 .
- Chuẩn bị nội dung cho tiết viết bài số 1 .
********************************************************************
Ngày soạn: / /09 Ngày dạy: / /09
Tiết 11+ 12