III. Sử dụng từ ngữ địa ph ơng và từ ngữ
b.chuẩn bị G: Giáo án
G: Giáo án
H: Trả lời câu hỏi sgk .
c. Tiến trình tổ chức các hoạt động
1. ổ n định tổ chức . 2. Kiểm tra bài cũ .
- Có các phơng tiện nào để liên kết đoạn văn trong văn bản ? 3. Bài mới .
Giới thiệu bài .
Tóm tắt là một kĩ năng rất cần thiết trong cuộc sống , học tập và nghiên cứu . Xem một cuốn sách , một bộ phim hay ta có thể tóm tắt lại cho ngời cha đọc , cha xem đợc biết . Khi đọc tác phẩm văn học , muốn nhớ đợc lâu ngời đọc thờng phải ghi chép lại bằng cách tóm tắt nội dung . Vậy tóm tắt văn bản là gì , chúng ta cùng tìm hiểu .
.
Hoạt động của GV Hoạt động củaHS ND cần đạt
Hoạt động 1 : Hớng dẫn tìm hiểu thế nào là tóm tắt văn bản tự sự
I. Thế nào là tóm tắt tác phẩm tự sự .
G đa câu hỏi để h/s thảo luận . ? Hãy cho biết trong tác phẩm tự sự yếu tố nào là quan trọng nhất?
-hs trả lời
Sự việc và nhân vật trong tác phẩm tự sự .
? Ngoài hai yếu tố đó còn có yếu
tố nào khác ? - Yếu tố miêu tả , biểu cảm , và nhân vật phụ . ? Khi tóm tắt văn bản tự sự ta
phải dựa vào yếu tố nào là chính?
Sự việc và nhân vật chính . ? Theo em mục đích chính của
việc tóm tắt tác phẩm tự sự là gì? - Kể lại cốt truyện để ngời đọc hiểu đợc nội dung cơ bản của tác phẩm
Chọn câu trả lời đúng nhất về thế nào là tóm tắt văn bản tự sự
Chọn ý b và c . ? Qua việc phân tích trên em
hiểu tóm tắt văn bản tự sự là gì ?
Gọi h/s đọc ghi nhớ 1/ sgk-61 Hs đọc ghi nhớ
Là dùng lời văn của mình trình bày ngắn gọn nội dung của văn bản đó .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu yêu cầu của việc tóm tắt văn bản tự sự
II. Cách tóm tắt văn bản tự sự .
1. Nhứng yêu cầu đối với văn bản tóm tắt .
Đọc đoạn văn trên bảng phụ . ? Văn bản tóm tắt trên kể lại nội dung của văn bản nào ?
? Dựa vào đâu mà em nhận ra điều đó ?
Hs đọc đoạn văn .
Văn bản Sơn Tinh - Thuỷ Tinh. Dựa vào các nhân vật , sự việc và chi tiết tiêu biểu đã nêu trong văn bản tóm tắt . ? Văn bản tóm tắt có nêu đợc nội (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
dung chính của văn bản Sơn Tinh
- Thuỷ Tinh không ? -có
? Văn bản tóm tắt trên có gì khác so với văn bản Sơn Tinh - Thuỷ Tinh về độ dài , lời văn , số lợng nhân vật và sự việc ?
? Từ việc tìm hiểu trên hãy cho biết các yêu cầu đối với một văn bản tóm tắt ?
- Độ dài của văn bản tóm tắt ngắn hơn so với độ dài của tác phẩm .
- Số lợng nhân vật và sự việc trong văn bản tóm tắt ít hơn so với tác phẩm .
- Có lời văn của ngời tóm tắt
- Đáp ứng đúng mục đích và yêu cầu . - đảm bảo tính khách quan . - Đảm bảo tính hoàn chỉnh . - Đảm bảo tính cân đối . 2. Các b ớc tóm tắt văn bản .
GV nêu câu hỏi ?Các bớc tóm tắt ?
-hs trao đổi-ghi ra nháp B1:Đọc kĩ vb,nắm chắc ND B2:Lựa chọn nv chính,sv chính B3:Sắp xếp cốt chuyện hợp lí B4:Viết bằng lời văn của mình Gv yêu cầu h/s độc nội phần ghi
nhớ . Hs đọc ghi nhớ . * Ghi nhớ SGK/61
4/Củng cố:
? Trong các văn bản đã học sau đây , văn bản nào không thể tóm tắt theo cách tóm tắt văn bản tự sự ?
A . Thánh Gióng . C. ý nghĩa văn chơng . B . Lão Hạc D. Thạch Sanh .
5. H ớng dẫn về nhà .
- Học thuộc phần ghi nhớ .
- Chuẩn bị tóm tắt văn bản : '' Lão Hạc '' - Nam Cao . - Soạn bài :Luyện tập Tóm tắt văn bản tự sự .
******************************************************* Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết : 19 Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự a. mục tiêu .
Học xong tiết luyện tập này, h/s :
- vận dụng các kiến thức đã học ở tiết 18 vào việc luyện tập tóm tắt văn bản tự sự . - rèn luyện các thao tác tóm tắt văn bản tự sự .
b. chuẩn bị .
G: Giáo án . , bảng phụ ghi tóm tắt vb Lão Hạc,Tức nớc vỡ bờ H: Tóm tắt văn bản '' Lão Hạc '' Tức nớc vỡ bờ
c. Tiến trình tổ chức các hoạt động
1. ổ n định tổ chức . 2. Kiểm tra bài cũ .
- Thế nào là tóm tắt văn bản tự sự .
- Nêu các yêu cầu và các bớc tóm tắt văn bản tự sự ? 3. Bài mới .
1. g iới thiệu bài .
Trong tiết học trớc chúng ta đã đợc tìm hiểu về yêu cầu tóm tắt và các bớc tóm tắt một văn bản tự sự . Tiết học này chúng ta sẽ thực hành những yêu cầu và nội dung đã học ấy .
Hoạt động của GV Hoạt động của HS ND cần đạt
Hoạt động 1 : Hớng dẫn h/s tìm hiểu yêu cầu tóm tắt văn bản tự sự (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
?Nhắc lại các bớc tóm tắt vb TS? -HS nhắc lại
1. Tìm hiểu yêu cầu tóm tắt văn bản tự sự .
tập –gọi hs đọc b. Lão Hạc có một ngời con trai , một mảnh vờn ... c. Lão mang tiền dành dụm ....
d. Vì muốn để lại ... ? Bản liệt kê trên đã nêu đợc
những sự việc tiêu biểu và các nhân vật quan trọng trong truyện Lão Hạc cha ? Thứ tự các sự việc đã hợp lí cha
Hs đọc và thảo luận theo nhóm ( 2 nhóm )
- Bản liệt kê đã nêu các sự việc , nhân vật tơng đối đầy đủ nhng khá lộn xộn , thiếu mạch lạc .
? Hãy sắp xếp lại theo thứ tự hợp
lí? -hs nêu cách sắp xếpb-a-d-c-g-e-i-h-k
2. Viết văn bản tự sự .
? Hãy tóm tắt truyện Lão Hạc bằng một văn bản ngắn gọn ?
( khoảng 10 dòng )-đọc lên
? Gọi h/s tóm tắt truyện lão Hạc .
Hs viết theo hai nhóm .
'' Lão Hạc có một ngời con trai , một mảnh vờn và một con chó Vàng . Con trai lão đi phu đồn điền cao su , lão chỉ còn lại cậu Vàng . Vì muốn giữ lại mảnh vờn cho con , lão đành phải bán con chó , mặc dù hết sức buồn bã và đau xót . Lão mang tất cả tiền dành dụm đợc gửi ông giáo và nhờ trông coi mảnh vờn . Cuộc sống mỗi ngày một khó khăn , lão kiếm đợc gì ăn nấy và từ chối tất cả những gì ông giáo giúp . Một hôm lão xin Binh T ít bả chó. Ông giáo rất buồn khi nghe Binh T kể chuyện ấy . Nhng rồi lão bỗng nhiên chết - cái chết thật dữ dội . Cả làng không hiểu vì sao lão chết , chỉ có Binh T và ông giáo hiểu
? Hãy nêu các sự việc tiêu biểu và nhân vật quan trọng trong đoạn trích '' Tức nớc vỡ bờ '' ?
?Hãy chọn 1 sự kiện phù hợp điền tiếp cho h/c bản tóm tắt
- Nhân vật chính : là chị Dậu . - Sự việc tiêu biểu : chị dậu chăm chồng bị ốm .
Cai lệ và ngời nhà lí trởng đến bắt trói anh Dậu , chị đã đánh lại cai lệ và ngời nhà lí trởng để bảo vệ chồng mình .
-Chị Dậu tức quá bèn cự lại quyết liệt đánh ngã cả 2 tên ? Có ý kiến cho rằng văn bản :
'' Tôi đi học '' của Thanh Tịnh và '' Trong lòng mẹ '' của Nguyên Hồng rất khó tóm tắt . Em thấy có đúng không . Nếu tóm tắt đợc ta
-hs thảo luận trao đổi ý kiến Hai văn bản ấy khó tóm tắt vì đó là những văn bản trữ tình , chủ yếu miêu tả những diễn biến trong đời sống nội tâm của
3. Trao đổi đánh giá văn bản tóm tắt .
phải làm gì ? nhân vật , ít các sự việc để kể lại .
- Nếu muốn tóm tắt hai văn bản này thì chúng ta phải viết lại truyện . Đó là một công việc khó khăn , cần phải có thời gian và vốn sống mới thực hiện đợc .
4/Củng cố :
?Nhắc lại các bớc tóm tắt vb TS
? Sắp xếp lại các bớc tóm tắt văn bản tự sự sau đây theo một trình tự hợp lí ?
A . Xác định nội dung chính cần tóm tắt : lựa chọn những sự việc tiêu biểu và nhân vật quan trọng .
B . Sắp xếp các nội dung chính theo một trật tự hợp lí . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C . Đọc kĩ toàn bộ tác phẩm cần tóm tắt để nắm chắc nội dung của nó . D . Viết văn bản tóm tắt bằng lời văn của mình .
Đọc thêm bài trang 62,63
5. H ớng dẫn về nhà .
- Xem lại các yêu cầu , các bớc tóm tắt văn bản tự sự . - Bài tập : Viết phần tóm tắt đoạn trích : '' Tức nớc vỡ bờ '' . + Yêu cầu viết trong khoảng 10 dòng .
- Soạn bài : Cô bé bán diêm .
******************************************************** Ngày soạn : Ngày giảng :
Tiết : 20 Trả bài tập làm văn số 1
a. mục tiêu .
Học xong tiết này, h/s :
- Ôn lại kiến thức về kiểu văn bản tự sự kết hợp với tóm tắt tác phẩm tự sự .
- Hs nhận thấy những u điểm đã làm đợc trong bài viết của mình và nêu hớng khắc phục những nhợc điểm .
- Rèn luyện các kĩ năng về ngôn ngữ và kĩ năng xây dựng văn bản .
b. chuẩn bị .
G: Giáo án , bài kiểm tra đã chấm và trả bài trớc cho h/s .
H: Phát hiện u và nhợc điểm ( những lỗi còn mắc ) trong bài viết của mình .
c. Tiến trình tổ chức các hoạt động
1. ổ n định tổ chức .
3. Bài mới .
Giới thiệu bài .
ở tiết học trớc chúng ta đã viết bài văn số 1 . Văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm . Tiết trả bài hôm nay cô và các em sẽ phát hiện ra những u điểm và những nhợc điểm hay mắc phải để có hớng khắc phục cho những bài viết sau .
Hoạt động GV Hoạt động HS ND cần đạt
Hoạt động 1 : Hớng dẫn h/s tìm hiểu đề , nhận xét u - nhợc điểm .
? HS nêu lại đề bài ?
? Xác định các yêu cầu trong phần tìm hiểu đề ?
? Phần mở bài cần nêu những nội dung gì ?
? Phần thân bài cần kể lại những sự việc gì , kể lại ntn ?
? Phần kết bài cần nêu những nội dung gì ?
G nhận xét :- u điểm :+ hầu hết nắm đợc yêu cầu đề bài , đúng nội dung .
+ Bài viết tự sự xen lẫn miêu tả và biểu cảm .
- Thể loại : Tự sự . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nội dung : Kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học .
- Nêu lí do gợi cho em nhớ lại kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học. - Tâm trạng khi nhớ lại .
- Kể lại diễn biến tâm trạng trong ngày đầu tiên đi học . - Hôm trớc ngày đi học . + Bố mẹ chuẩn bị chu đáo .... + Tâm trạng : hồi hộp , mong đợi .
- Buổi sáng trớc khi đi học . + Trên đờng tới trờng . + Trên sân trờng .
+ Khi vào trong lớp học .
Khẳng định lại cảm xúc mãi mãi không bao giờ quên .
Hs đối chiếu bài làm . .
1.Đề bài
Kể lại những kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học . A.Tìm hiểu chung 1/Tìm hiểu đề 2/ Lập dàn bài : a, Mở bài. b, Thân bài . c, Kết bài . B. Nhận xét và sửa lỗi. 1/Nhận xét
- Nhợc điểm : + Cha xác định yêu cầu đề bài , sai nội dung .
+ Bài viết sơ sài , chỉ đơn thuần kể sự việc , không có miêu tả , biểu cảm , cha xác định rõ ràng bố cục bài văn .
Hoạt động 2 : Chữa lỗi bài .
Chép đoạn văn MB trên bảng phụ : '' Ngày đầu tiên đi học là một kỉ niệm đầy những vui buồn của tôi '' ( Nguyễn Thị Thi ) .
? Nhận xét phần mở bài trên ? ? Theo em phần mở bài trên cần sửa lại ntn cho đúng ?
y/c hs lên bảng tự sửa những lỗi sai về chính tả,cách viết hoa,cách dùng từ đặt câu(mỗi lần 6 hs lên) –hs khác nhận xét
.
Học sinh làm cá nhân
-Cha đáp ứng đợc yêu cầu phần mở bài : cha có lí do gợi nhớ , tâm trạng khi nhớ lại .
Sửa lại : '' Ai đã từng là h/s chắc hẳn sẽ có những kỉ niệm đẹp về thời cắp sách . Với tôi , kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học đã để lại ấn tợng sâu sắc trong tôi ''.
2. Sửa lỗi. a. Lỗi chính tả: b. Lỗi diễn đạt. - Lỗi dùng từ không chính xác. - Đặt câu viết đoạn còn dài, lan man. - Dựng đoạn cha hợp lí. Điểm K,G : Điểm TB : Điểm Y : Điểm Kém : 3/Đánh giá kết quả 4/Củng cố:
- Đọc tham khảo 2,3 bài làm tốt
-Đọc 1 bài yếu nhất –yêu cầu chỉ ra lỗi điển hình –cách sửa -Trao đổi bài cho nhau-nhận xét