- Cĩ thêm kinh nghiệm, sức mạnh
3. Trách nhiệm của GĐ, Nhà nớc, xã hội.
- Cha mẹ hoặc ngời đỡ đầu là ngời trớc tiên chịu trách nhiệm về bảo vệ, chăm sĩc, nuơi dạy trẻ em, tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển trẻ em.
- Nhà nớc và xã hội tạo mọi điều kiện tốt nhất để bảo vệ quyền lợi của trẻ em. Cĩ trách nhiệm chăm sĩc, giáo dục và bồi dỡng các em trở thành ngời cơng dân cĩ ích cho đất n- ớc.
Hoạt động 4:
Luyện học sinh làm bài tập SGK GV: Cho HS làm 2 bài tập trên bảng (chia
bảng phụ thành 2 phần) II. Bài tậpBài a, trang 41
Câu 1:Trong các hành vi sau, theo em h/ vi
nào xâm phạm đến quyền trẻ em.
Đáp án: 1, 2, 4, 6
Câu 2: Những việc làm nào sau đây thực hiện quyền trẻ em
1. Tổ chức việc làm cho trẻ em nghèo
2. Lập quý khuyến học giúp đỡ trẻ em nghèo vợt khĩ.
3. Tổ chức lớp học tình thơng.
4. Kinh doanh trên sức lao động trẻ em.
5.Tổ chức văn nghệ thể thao cho trẻ em đờng phố.
6. Quan tâm chăm sĩc trẻ khuyết tật. HS: Lên bảng ghi ý kiến, cả lớp nhận xét. GV: Bổ sung ý kiến, giải thích vì sao Các phơng án cịn lại khơng đúng
Đáp án: 1, 2, 4, 6
4. Củng cố
Hoạt động 5:
luyện tập và giải quyết tình huống GV: Cho HS đĩng vai theo tình huống
bạn An, Hồ, Thắng, nhìn thấy bà bán nớc đang xua đuổi 1 em bé tật nguyền, ăn xin. An kịp thời can ngăn và cho em bé 1 nghìn đồng. Hồ chờ An và mắng "Mày dở hơi à, bỗng dng
mất tiền ăn quà". Cịn Thắng đã đi từ lúc nào,
nh khơng cĩ gì xảy ra.
TH2: Trong trờng hợp bị kẻ xấu đe doạ, lơi
kéo vào con đờng phạm tội (ăn cắp tài sản), em sẽ làm gì?
1. Im lặng, bỏ qua
2. Nĩi với bố mẹ hoặc thầy cơ giúp đỡ 3. Báo với các chú cơng an địa phơng
4. Biết là sai nhng vì bị đe doạ nên sợ phải làm theo lời dụ dỗ.
HS: Phân vai, sắm vai
-Bà bán nớc vi phạm quyền gì?
- ý kiến của em về hành vi 3 bạn An, Hà, Thắng.
- Em cho biết ý kiến của mình về trách nhiệm của XH đối với trẻ em tàn tật. TH2:
- Đồng ý với các nhân vật 2, 3 - Phê phán các nhân vật 1, 4
GV kết luận tồn bài:
"Trẻ em hơm nay, thế giới này mai" Đĩ là khẩu hiệu ghi nhận quyền trẻ em của UNESCO
"Trẻ em nh búp trên cành" là sự quan tâm đặc biệt của Bác Hồ. Trẻ em là niềm tự hào là tơng lai của đất nớc, là lớp ngời xây dựng và bảo vệ Tổ quốc mai sau nên cần đợc quan tâm, chăm sĩc, bảo vệ. Đúng nh với lời dạy của Bác
"Vì lợi ích 10 năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng ngời".
5. Dặn dị
- Về nhà các em làm bài tập cịn lại
- Su tầm tranh ảnh về tài nguyên, mơi trờng
- Soạn bài 14: Bảo vệ mơi trờng và tài nguyên thiên nhiên
* Tài liệu tham khảo
- Những ngọn tháp là niềm tự hào của thành phố. Những con tàu là niềm tự hào của biển cả và trẻ em là niềm tự hào của con ngời.
Ngạn ngữ Hi Lạp _____________________________________
Tuần 23 Bài 14: Bảo vệ mơi trờng
Và tài nguyên thiên nhiên
S : 5.2G : 14.2 G : 14.2
a. mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Giúp học sinh hiểu: Khái niệm mơi trờng, vai trị, ý nghĩa đặc biệt quan trọng của mơi trờng đối với sự sống và phát triển của con ngời xã hội.
2. Thái độ
- Bồi dỡng cho học sinh lịng yêu quý mơi trờng xung quanh, cĩ ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trờng, tài nguyên thiên nhiên.
3. Kĩ năng
- Hình thành trong học sinh tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ mơi tr- ờng, tài nguyên thiên nhiên.
- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại, làm ơ nhiễm mơi trờng.
B. ph ơng pháp
- Giải quyết tình huống. - Thảo luận
- Sắm vai.
c. tài liệu và ph ơng tiện
- Tranh ảnh, băng hình, về bảo vệ mơi trờng và tài nguyên thiên nhiên. - Các thơng tin về bảo vệ mơi trờng và tài nguyên thiênnhiên.
- Phiếu học tập - Giấy khổ to, bút dạ. d. các hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
1. Hãy nêu các quyền và bổn phận của trẻ em?
2. Bản thân em đã thực hiện quyền và bổn phận của mình nh thế nào?
A. Em thực hiện đầy đủ
B. Một số bổn phận em cha làm trịn
C. Đơi khi cịn để cha mẹ nhắc nhở về việc học hành
D. Đơi khi thấy mình cịn trẻ con nên khơng giúp ai việc gì cả Đáp án: Tuỳ theo bản thân lựa chọn và giải thích phù hợp.
GVnhận xét cho điểm
3. Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV: Cho HS quan sát tranh về: rừng, núi, sơng hồ, động, thực vật, khống sản. ?: Yêu cầu học sinh mơ tả tranh.
GV: Kết luận : những hình ảnh các em vừa quan sát là các điều kiện tự nhiên bao quanh con ngời, tác động tới đời sống, sự tồn tại phát triển của con ngời. Đĩ chính là mơi trờng tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. Vậy mơi trờng là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì? Tại sao phải bảo vệ mơi trờng và tài nguyên thiên nhiên? Để trả lời những câu hỏi đĩ, chúng ta tìm hiểu bài học ngày hơm nay.
GV: Ghi đầu bài lên bảng.
Hoạt động 2:
học sinh tìm hiểu thơng tin sự kiện về tài nguyên thiên nhiên
Cách thực hiện:
GV: Hớng dẫn học sinh thảo luận lớp GV: Đặt câu hỏi để HS trao đổi
1. Những hình ảnh em vừa quan sát nĩi về vấn đề gì?
2. Em hãy kể một số yếu tố của mơi trờng tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên mà em biết? HS: Trao đổi
GV: Nhận xét, bổ sung.
Những hình ảnh về: Sơng, hồ, biển, rừng, núi, động thực vật, khống sản
+ Yếu tố của mơi trờng tự nhiên: Đất nớc, rừng, động thực vật, thực vật, khống sản, khơng khí, nhiệt độ, ánh sáng…
+ Tài nguyên thiên nhiên là: Sản phẩm do thiên nhiên tạo nên nh rừng cây, động thực vật quý hiếm, khống sản, nguồn nớc, dầu khí…
Hoạt động 3
Tìm hiểu nội dung bài học GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm I. Khái niệm