+ Chăm học, chăm làm + Sống giản dị lành mạnh + Thật thà tơn trọng mọi ngời + Kính trọng lễ phép.
+ Đồn kết, giúp đỡ mọi ngời trong gia đình. + Khơng đua địi ăn chơi.
Hoạt động 2: Cả lớp
Liên hệ rút ra bài học bản thân GV: Qua các hoạt động từ tiết 1, chúng ta đã
tìm hiểu một số nội dung của gia đình văn hố cụ thể:
- Tiêu chuẩn.
- Nội dung hoạt động. - Bài học thực tiễn
Qua thảo luận chúng ta rút bài học về gia đình văn hố:
1) Thế nào là gia đình văn hố? 2) ý nghĩa của gia đình văn hố? 3) Bổn phận trách nhiệm của bản thân?
4) Quan hệ giữa hạnh phúc gia đình và hạnh phúc xã hội?
HS: Đọc phần nội dung bài học trong sách giáo khoa.
GV và HS trao đổi về những điều các em cha hiểu hoặc cha biết.
GV: Hớng dẫn HS tĩm tắt các ý của bài và ghi nhớ.
- Giải thích rõ cho HS hiểu bài sâu hơn mối quan hệ giữa hạnh phúc gia đình và hạnh phúc tồn xã hội.
- Hớng dẫn HS tìm hiểu những biểu hiện trái với gia đình văn hố và nguyên nhân của nĩ. HS: Trả lời cá nhân.
GV nhận xét và rút ra kết luận
I. Nội dung bài học:
1) Tiểu chuẩn gia đình văn hố:
- G/đình hồ thuận,hạnh phúc,tiến bộ. - Thực hiện KHHGĐ.
- Đồn kết với hàng xĩm láng giếng, hồn thành nghĩa vụ cơng dân.
2) ý nghĩa:
- Gia đình là tổ ấm nuơi dỡng con ngời. - Gia đình bình yên, xã hội ổn định.
- Gĩp phần xây dựng XH văn minh tiến bộ.
3) Trách nhiệm:
- Sống lành mạnh, sinh hoạt giản dị. - Chăm ngoan học giỏi.
- Kính trọng giúp đỡ ơng bà, cha mẹ. - Thơng yêu anh chị em.
- Khơng đua địi ăn chơi. - Tránh xa tệ nạn xã hội,
* Biểu hiện trái với gia đình văn hố:
- Coi trọng tiền bạc.
- Khơng quan tâm giáo dục con. - Khơng cĩ tình cảm đạo lí. - Con cái h hỏng. Đua địi ăn chơi. - Vợ chồng bất hồ,khơng chung thủy - Bạo lực trong gia đình.
Nguyên nhân: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cơ chế thị trờng.
- Chính sách mở cửa, ảnh hởng tiêu cực của nền văn hố ngoại lai.
- Tệ nạn xã hội. - Lối sống thực dụng - Quan niệm lạc hậu.
Hoạt động 3: Cá nhân
Học sinh tự đánh giá bản thân, làm bài tập sgk GV: Hớng dẫn làm bài tập d, SGK/29
Em đồng ý với những ý kiến nào sau đây? Vì
sao?
1) Việc nhà là việc của mẹ và con gái. 2) Trong gia đình nhất thiết phải cĩ con trai.
3) Khơng cần cĩ sự phân cơng chặt chẽ trong gia đình.
4) Gia đình cĩ nhiều con là hạnh phúc.
5) Con cái cĩ thể tham gia bàn bạc chuyện gia đình.
6) Trong gia đình, mỗi ngời chỉ cần hồn thành cơng việc của mình.
7) Trẻ em khơng thể tham gia xây dựng gia đình văn hố.
?: Những câu tục ngữ sau chỉ mối quan hệ
nào?
III. Bài tập
+ Anh em nh thế chân tay. + Em ngã đã cĩ chị nâng. + Cha sinh khơng tày mẹ dỡng.
+ Con khơng lo, con khĩ con dại cõ cũng nh khơng.
+ Sẩy cha cịn chú, sẩy mẹ bú dì + Cùa chồng cơng vợ + Tình anh em + Tình chị em + Cha mẹ + Con cái + Bà con họ hàng + Vợ chồng Hoạt động 4: Cả lớp
Liên hệ củng cố kiến thức tồn bài
GV: Cho HS chơi trị chơi sắm vai các tình huống thể hiện ứng xử trong gia đình
HS: Chia làm 3 nhĩm, yêu cầu tự xây dựng tình huống, tự xây dựng kịch bản, phân cơng vai diễn.
* Nội dung tình huống:
+ Cách ứng xử giữa hai chị em.
+ Cách ứng xử giữa con cái với bố mẹ. + Cách ứng xử giữa vợ với chồng. Các nhĩm lần lợt sắm vai.
GV: Nhận xét cách ứng xử lí của từng nhĩm và cho điểm HS.
Kết luận tồn bài : Vấn đề gia đình và xây dựng gia đình văn hố cĩ ý nghĩa hết sức quan trọng. Gia đình là tế bào xã hội, là cái nơi hình thành nhân cách con ngời. Xây dựng gia đình văn hố là gĩp phần xây dựng gia đình cĩ lối sống văn hố - giữ vững truyền thống của dân tộc.
4. Dặn dị
- Làm bài tập sách giáo khoa: a, b, c, d, e, g
- Su tầm tục ngữ ca dao nĩi về truyền thống của dân tộc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Viết bài văn ngắn giới thiệu về một gia đình văn hố tiêu biểu
* T liệu tham khảo
Tục ngữ : - Anh em thuận hồ là nhà cĩ phúc.
- Giọt máu đào hơn ao nớc lã
Ca dao - Anh em nh thế tay chân
Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần
_____________________________________________Tuần 14+15 - Tiết 14+15 Ngày soạn 2/12/2008 Tuần 14+15 - Tiết 14+15 Ngày soạn 2/12/2008
Bài 10: Giữ gìn và phát huy truyền thống
Tốt đẹp của gia đình, dịng họ a. mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
- Thế nào là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ? - ý nghĩa của việc giữ gìn & phát huy truyền thống tốt đẹp của g/đình, dịng họ.
- Bổn phận, trách nhiệm của mỗi ngời trong việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dịng họ.
2. Thái độ
- Cĩ tình cảm trân trọng, tự hào về truyền thống gia đình, dịng họ. - Biết ơn thế hệ đi trớc.
- Mong muốn tiếp tục phát huy truyền thống đĩ.
3. Kĩ năng
- HS biết kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp và xố bỏ tập tục lạc hậu. - Phân biệt hành vi đúng, sai đối với truyền thống gia đình, dịng họ.
- Tự đánh giá và thực hiện tốt bổn phận của bản thân để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ.
B. phơng pháp
- Nêu và giải quyết vấn đề - Thảo luận nhĩm
c. tài liệu và phơng tiện
- Tranh ảnh, băng hình. - Máy chiếu (nếu cĩ) - Phiếu học tập
- Tài liệu sách báo, tạp chí nĩi về truyền thống văn hố. d. các hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Theo em những gia đình sau đây cĩ ảnh hởng đến con cái nh thế nào?
- Gia đình bị phá vỡ (bố mẹ li thân hoặc li hơn) - Gia đình giàu cĩ.
- Gia đình nghèo
- Gia đình cĩ chức quyền.
- Gia đình cĩ cha mẹ làm ăn bất chính, nghiện hút, số đề… -> GV nhận xét và cho điểm HS
3. Bài mới: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài GV: Giới thiệu ảnh trong SGK trang 31.
- Đặt câu hỏi: Em cho biết bức ảnh trên nĩi lên điều gì?
- Nhận xét, bổ sung và chuyển ý giới thiệu nội dung của bài hơm nay.
Hoạt động 2:
Phân tích truyện đọc "Truyện kể từ trang trai" GV: Cử một học sinh cĩ giọng đọc diễn cảm
đọc truyện
- Hớng dẫn HS thảo luận nhĩm với câu hỏi:
I. Truyện đọc
Nhĩm 1: Sự lao động cần cù và quyết tâm vợt
khĩ của mọi ngời trong gia đình trong truyện đọc thể hiện qua những tình tiết nào?
Nhĩm 1:
Sự lao động cần cù và quyết tâm vợt khĩ khăn.
- Hai bàn tay cha và anh trao tơi dày lên, chai sạn vì phải cày cuốc đất
Nhĩm 2: Kết quả tốt đẹp mà gia đình đĩ đạt đ-
ợc là gì?
Nhĩm 3: Những việc làm nào chứng tỏ nhân
vật "tơi" đã giữ gìn truyền thống tốt đẹp của gia đình.
HS: Chia nhĩm thảo luận, cử đại diện nhĩm trình bày.
- Cả lớp quan sát, nhận xét.
GV: Nhận xét, đánh giá kết quả của 3 nhĩm để kết luận
?: Việc làm của gia đình trong truyện thể hiện đức tính gì?
- Bất kể thời tiết khắc nghiệt khơng bao giờ rời "trận địa"
- Đấu tranh gay go quyết liệt - Kiên trì, bền bỉ.
Nhĩm 2:
- Biến quả đồi thành trang trại kiểu mẫu - Trang trại cĩ hơn 100 ha đất đai màu mỡ. - Trồng bạch đàn, hoè, mía, cây ăn quả. - Nuơi bị, dê, gà
Nhĩm 3:
- Sự nghiệp nuơi trồng của tơi bắt đầu từ chuồng gà bé nhỏ
- Mẹ cho 10 con gà con nay thành 10 con gà mái đẻ trứng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Số tiền cĩ đợc tơi mua sách vở đồ dùng học tập, truyện tranh và báo.
-> Đĩ là giữ gìn và phát huy truyền thống tốt
đẹp của gia đình, dịng họ.
GV Kết luận: Sự lao động mệt mỏi của các thành viên trong truyện nĩi riêng và của nhân dân ta
nĩi chung là tấm gơng sáng để chúng ta hiểu rằng khơng bao giờ đợc ỷ lại hay chờ vào ngời khác mà phải đi lên bằng lao động của chính mình.
Hoạt động 3:
Học sinh liên hệ về truyền thống của gia đình Dịng họ để phát triển nhận thức và thái độ GV: Cho HS liên hệ
HS: Trả lời câu hỏi:
1) Em hãy kể lại những truyền thống tốt đẹp của gia đình mình?
HS: Phát biểu ý kiến.
GV: Ghi nhanh ý kiến của HS lên bảng. HS: Tham gia bổ sung ý kiến.
GV: Đặt câu hỏi
Cĩ phải tất cả các truyền thống đều cần phải giữ gìn và phát huy?
HS: Trả lời câu hỏi:
2) Khi nĩi về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ của mình, em cĩ cảm xúc gì? HS: Tự nêu lên cảm xúc của mình
- Gia đình em cĩ nghề đan mây tre truyền thống.
- Dịng họ em cĩ nghề đúc đồng.
- Dịng họ em cĩ truyền thống hiếu học. - Dịng họ em cĩ nghề thuốc.
- Quê em là làng quê của tranh dân gian Đơng Hồ.
- Quê em là xứ sở của làn điệu dân ca.
- Làng em cĩ nghề truyền thống may áo dài (từ thời Pháp thuộc)
- Tiếp thu cái mới, gạ bỏ truyền thống lạc hậu, bảo thủ, khơng cịn phù hợp.
Tiết 2 Ngày dạy: Hoạt động 4
Rút ra bài học và ý nghĩa Của truyền thống gia đình, dịng họ GV: Cho HS tự thảo luận.
HS: Ghi ý kiến vào phiếu học tập
Nội dung:
1. Truyền thống tốt đẹp của gia đình dịng họ gồm những nội dung gì?
2. Giữ gìn và phát huy truyền thống là gì? 3. Vì sao phải giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dịng họ? Cần phên phán biểu hiện sai trái gì?
HS: Ghi câu hỏi vào phiếu học tập theo sự h- ớng dẫn của GV. I.Nội dung 1. Gia đình dịng họ nào cũng cĩ những truyền thống tốt đẹp về - Học tập - Lao động - Nghề nghiệp - Đạo đức - Văn hố…
2. Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹpcủa gia đình dịng họ là: của gia đình dịng họ là: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Phân cơng theo dãy bàn, mỗi em chỉ trả lời một câu hỏi.
HS: Trả lời vào phiếu
GV: Hết thời gian mời HS trả lời cá nhân. HS: Lên bảng trình bày.
HS: Cả lớp nhận xét, bổ sung. GV: Nhận xét, kết luận.
GV: Chốt lại bài học trên đèn chiếu. HS: Ghi vào vở.
GV: Chuyển ý
- Tiếp nối - Phát riển
- Làm rạng rỡ truyền thống
3. Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹpcủa dịng họ để: của dịng họ để: