A.Kiểm tra bài cũ:
1. Sơ đồ phản ứng khác với PTHH ở điểm nào? 2. Lập PTHH sau: P2O5 + H2O H3PO4 Fe(OH)3 Fe2O3 + H2O HS2: CaO + HCl CaCl2 + H2O Zn + O2 ZnO B. Bài mới:
Hoạt động 1: nghĩa của PTHH:ý
? Hãy lập PTHH sau Al + O2 Al2O3
GV: Trong phản ứng trên
Cứ 4 nguyên tử Al t/d với 3 phân tử oxi tạo ra 2 phân tử Al2O3
? Vậy PTHH cho biết điều gì? ? Hãy cho biét tỷ lệ các cặp chất Làm bài tập số 2b, 3b
HS viết PTHH, từ PTHH rút ra tỷ lệ số nguyên tử , phân tử trong phản ứng hóa học
Bài tập số 5:
? Hãy viết PTHH của phản ứng?
4Al + 3O2 2 Al2O3
- PTHH cho biết tỷ lệ số nguyên tử , phân tử giữa các chất cũng nh từng cặp chất trong phản ứng.
Bài tập 5:
? Hãy cho biết tỷ lệ số nguyên tử magie lần lợt với số phân tử 3 chất khác?
Bài tập 6: làm tơng tự nh bài 5
Mg + H2SO4 MgSO4 + H2 Số PT Mg : số PT H2SO4 = 1: 1 Số PT Mg : số PT MgSO4 = 1: 1 Số PT Mg : số PT H2 = 1: 1 Bài tập 6: 4P + 5O2 2P2O5 Số PT P: số PT O2: số PT P2O5 = 4: 5: 2 C. Củng cố - luyện tập:
1. Nêu ý nghĩa của PTHH 2. Hãy lập PTHH
H2 + PbO ---> H2O + Pb Fe + CuSO4 ----> FeSO4 + Cu
NaOH + BaCl2 ---> Ba(OH)2 + NaCl 3. BTVN: Bài tập 7 SGK
***************************************
Tiết 24: Ngày soạn 1/11/09 Ngày dạy
Bài luyện tập 3I. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Củng cố các kiến thức sau:
- Phản ứng hóa học (định nghĩa, bản chất, điều kiện xảy ra và điều kiện nhận biết)
- Định luật bảo toàn khối lợng. - Phơng trình hóa học.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng phân biệt hiện tợng hóa học. - Lập PTHH khi biết các chất tham gia và sản phẩm.
II. Chuẩn bị:
Nội dung kiến thứuc chơng II
IV. Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hãy điền đúng sai vào
Hiện tợng hóa học là sự biến đổi chất này thành chất khác.
Trong phản ứng hóa học tính chất của các chất giữ nguyên.
Trong phản ứng hóa học số nguyên tử mỗi nguyên tố giữ nguyên.
Trong phản ứng hóa học tổng khối l- ợng chất tham gia bằng tổng khối lợng sản
- Hiện tợng vật lý
- Hiện tợng hóa học
- Phản ứng hóa học
phẩm.
? PTHH biểu diễn gì?
? PTHH khác sơ đồ p/ nh thế nào? ? Nêu ý nghĩa của PTHH?
? Nêu các bớc lập PTHH GV: Tổ chức trò chơi tiếp sức:
Chia lớp thành 2 nhóm. GV chuẩn bị các mảnh bìa ghi các CTHH và các hệ số. GV: Treo bảng phụ các PTHH còn khuyết. HS lần lợt lên dán vào chỗ khuyết. Cụ thể: ?Al + 3O2 2Al2O3
2Cu + ? 2CuO
Mg + ?HCl MgCl2 + H2
CaO + ? HNO3 Ca(NO3)2 + ? Al + ? HCl 2AlCl3 + ?H2 ? + 5O2 2P2O5 O2 + ? 2H2O P2O5 + 3H2O ?H3PO4 Cu(OH)2 t CuO + H2O Các miếng bìa là: 4, 2, H2O, 2, O2, 6, 4P, 2H2, 2, H2O, 3
- Mỗi miếng bìa 1đ, các nhóm chấm công khai lẫn nhau?
Hoạt động 2: Bài tập :
HS đọc dề bài số 3, tóm tắt đề
? Hãy lập sơ đồ phản ứng?
? Theo định luật bảo toàn khối lợng hãy viết công thức khối lợng?
? Theo PT hãy tính khối lợng của CaCO3
đã phản ứng
GV: Trong 280 kg đá vôi chứa 250 kg CaCO3 mCaCO3 % CaCO3 = .100% m đá vôi Bài tập 3: Cho sơ đồ:
Canxi cacbonat Canxi oxit + cacbonđioxit
m đá vôi = 280 kg m CaO = 140 kg m CO2 = 110 kg
a. Viết công thức khối lợng
b. tính tỷ lệ % về khối lợng CaCO3 chứa trong đá vôi. Giải: CaCO3 t CaO + CO2 mCaCO3 = mCaO + mCO2 mCaCO3 = 140 + 110 mCaCO3 = 250 kg 250 % CaCO3 = .100% = 89,3% 280 Bài tập 4: C2H4 cháy tạo thành CO2 và H2O
HS đọc bài tập 4 và tóm tắt đề. GV: Gọi 1 HS lên bảng làm Câu hỏi gợi ý cho HS dới lớp. ? Hãy lập PTHH
? Rút ra hệ số PT các chất cần làm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Xem xét kết quả làm việc của HS dới lớp, Xem kết quả của HS làm trên bảng, sửa sai nếu có.
a. lập PTHH
b. Cho biết tỷ lệ số PT C2H4 làn lợt với PT O2, PT CO2 Giải: C2H4 + 3CO2 t 2CO2 + 2H2O Số PT C2H4 : số PT O2 : số PT CO2 = 1: 3: 2 C. Luyện tập - củng cố: 1. Làm bài tập 1, 2, 5. 2. chuẩn bị để kiểm tra 45’
****************************************
Tiết 25: Ngày tháng năm 2007
Kiểm tra một tiết
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Đánh giá việc tiếp thu kiến thức của học sinh ở chơng II : Phản ứng hóa học.
2.Kỹ năng:
- rèn luyện khả năng làm bài cẩn thận, khoa học.
3.Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu môn học