1- ổn định lớp.2- Bài cũ: 2- Bài cũ:
Nêu các nhân tố ảnh hởng đến sự hình thành đất, phân tích một nhân tố
3- Bài mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
- Hoạt động 1 (cá nhân): Nghiên cứu sách giáo khoa, nêu khái niệm sinh quyển, giới hạn của nó
- Sinh vật không phân bố đều trong sinh quyển, chỉ tập trung nơi có thực vật mọc.
- Hoạt động 2 (nhóm):
+ Nhóm 1: Tìm hiểu nhân tố khí hậu. Lấy ví dụ.
+ Nhóm 2: Nhân tố đất. Ví dụ
I- Sinh quyển:
- Sinh quyển là một quyển của trái đất, trong đó có toàn bộ sinh vật sinh sống. - Sinh quyển bao gồm:
+ Toàn bộ thủy quyển. + Phần thấp của khí quyển. + Lớp phủ thổ nhỡng. + Lớp vỏ phong hóa.
II- Các nhân tố ảnh hởng tới sự phát triển và phân bố của sinh vật:
1- Khí hậu:
- ảnh hởng trực tiếp đến sự phát triển
và phân bố của sinh vật.
- Nhiệt độ: Mỗi loài thích nghi với một giới hạn nhiệt nhất định. Nhiệt độ thích
+ Nhóm 3: Nhân tố địa hình. Ví dụ + Nhóm 4: Nhân tố sinh vật. Ví dụ + Nhóm 5: Nhân tố con ngời. Ví dụ - Gọi đại diện nhóm trình bày, đa ra ví dụ cụ thể.
- Nhóm 3 phân tích hình 18, làm rõ yếu tố địa hình ảnh hởng đến phân bố, phát triển của sinh vật.
- Giáo viên chuẩn kiến thức
- Thực vật là thức ăn của động vật. Động vật là thức ăn của động vật cao hơn.
- Tập trung trong một môi trờng
- Nêu một số hoạt động trồng rừng ở Việt Nam
hợp, sinh vật phát triển nhanh, thuận lợi - Nớc và độ ẩm không khí: Nhiệt, ẩm, nớc thuận lợi, sinh vật phát triển mạnh. Ví dụ...
- ánh sáng: Quyết định quá trình quang
hợp. Cây a sáng phát triển tốt ở nơi có đầy đủ ánh sáng.
2- Đất:
Các đặc tính lý, hóa, độ phì ảnh hởng đến sự phát triển, phân bố của thực vật 3- Địa hình:
Độ cao, hớng phơi ảnh hởng chế độ nhiệt, ẩm, độ chiếu sáng --> ảnh hởng đến sự phân bố, phát triển của sinh vật. 4- Sinh vật:
Thức ăn là nhân tố sinh học quyết định sự phân bố, phát triển của sinh vật. Nơi nào thực vật phong phú thì động vật cũng phong phú và ngợc lại.
5- Con ngời:
- ảnh hởng đến phạm vi phân bố của
sinh vật (mở rộng hay thu hẹp)
- Trồng rừng, mở rộng diện tích rừng. - Việt Nam
4- Kiểm tra đánh giá:
- Nhân tố nào tạo nên sự hình thành vành đai sinh vật theo độ cao ? - Nhân tố nào sẽ mở rộng hoặc thu hẹp phạm vi phân bố của sinh vật ?
5- Hoạt động nối tiếp:
Câu hỏi sách giáo khoa.
___________________________________________________________________________
ngày 01tháng11năm 2007
tiết 22: Bài 19: sự phân bố sinh vật và đất trên trái đất I- Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh cần:
- Biết đợc tên một số kiểu thảm thực vật và nhóm đất chính. Phân biệt đợc các kiểu thảm thực vật.
- Nắm đợc các quy luật phân bố các kiểu thảm thực vật và các nhóm đất chính trên trái đất.
- Phân tích đợc lợc đồ, sơ đồ các kiểu thảm thực vật chính.
II- Thiết bị dạy học:
Giảng giải. Thảo luận nhóm