Phơng pháp đàm thoại, thảo luận kết hợp sử dụng bản đồ.
IV- Tiến trình lên lớp:
1- ổn định lớp.2- Bài cũ. 2- Bài cũ.
Nêu ảnh hởng của các nhân tố tới chế độ nớc sông.
3- Bài mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính
- Hoạt động 1 (cá nhân): Sóng biển, thủy triều, dòng biển liên quan gì với nhau ? (Hoạt động của nớc biển, đại d- ơng).
- Hoạt động 2 (cá nhân): Nêu khái niệm sóng biển. Nguyên nhân sinh ra sóng biển.
- Giáo viên mở rộng: Sóng lừng, sóng vỗ bờ, sóng bạc đầu.
- Hoạt động 3: Sóng thần là gì ? Khác với sóng thờng nh thế nào ? Hậu quả ? - Hoạt động 4:
+ Nhóm 1: Hiện tợng thủy triều là gì ?
+ Nhóm 2: Nghiên cứu hình 16.2 ; 16.3, cho biết ngày có triều cờng, triều kém. Vị trí của mặt trăng, mặt trời, trái đất nh thế nào ?
I- Sóng biển:
- Sóng biển: Là hình thức dao động của nớc biển theo chiều thẳng đứng. Nguyên nhân: Do gió.
- Sóng thần: Là sóng thờng có chiều cao 20 - 40m, truyền theo chiều ngang với tốc độ 400 - 800km/h. Có sức tàn phá khủng khiếp.
II- Thủy triều:
- Thủy triều là hiện tợng dao động th- ờng xuyên, có chu kỳ của các khối nớc trong các biển và đại dơng do ảnh hởng sức hút của mặt trăng và mặt trời.
- Khi mặt trăng, trái đất, mặt trời nằm thẳng hàng: Thủy triều lớn nhất.
+ Đầu tháng: Không trăng. + Giữa tháng: Trăng tròn.
- Khi mặt trăng, trái đất, mặt trời ở vị trí vuông góc: Thủy triều kém nhất.
- Hoạt động 4: Dựa vào sách giáo khoa, hình 16.4 nêu:
+ Dòng biển là gì ?
+ Sự khác nhau giữa dòng biển nóng và dòng biển lạnh.
+ Sự phân bố các dòng biển nóng và dòng biển lạnh.
+ Tên một số dòng biển nóng, dòng biển lạnh trên thế giới mà em biết.
- Giáo viên chuẩn kiến thức
+ Dòng biển nóng: Dòng biển Gônstream (Bắc Đại tây dơng), dòng biển Ghinê.
+ Dòng biển lạnh: Dòng biển
Caliphoocnia, dòng biển Tây úc
Nửa đầu tháng, nửa cuối tháng: Trăng khuyết.
III- Dòng biển:
- Dòng biển: Nớc đại dơng chuyển động thành dòng.
- Dòng biển nóng: Xuất phát hai bên xích đạo chảy theo hớng tây về cực. - Dòng biển lạnh: Xuất phát từ vĩ tuyến 30 - 400 chảy về xích đạo.
- Các dòng biển nóng, lạnh đối xứng nhau qua bờ đại dơng.
- Vùng có gió mùa, dòng biển đổi chiều theo mùa.
4- Kiểm tra đánh giá:
Nêu vị trí của mặt trăng, mặt trời, trái đất vào các ngày triều cờng. Trờng hợp nào trăng tròn, không trăng ?
5- Hoạt động nối tiếp:
Làm câu hỏi trong sách giáo khoa.
____________________________________________________________________________________
ngày 25.tháng10.năm 2007.
Phân phối chơng trình tiết: 20 Bài 17: thổ nhỡng quyển, các nhân tố hình thành thổ nhỡng
I- Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh cần:
- Hiểu thế nào là thổ nhỡng (đất). Đất khác với các vật thể tự nhiên khác ở điểm nào ?
- Nắm đợc các nhân tố và vai trò của chúng đối với sự hình thành đất. Biết phân tích vai trò từng nhân tố.
II- Thiết bị dạy học: