DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐƠ TH̉ Ở ĐỚI NĨNG
MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ HĐKT CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ƠN HỒ
CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ƠN HỒ
Bài 13:MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ
I - Mục tiêu:
1) Kiến thức: nắm được 2 đặc điểm cơ bản của MT đới ơn hồ. - Tính chất trung gian của KH với thời tiết thất thường . - Tính đa dạng của TN theo khơng gian và thời gian.
- Hiểu và phân biệt được sự khác biệt giươa các kiểu khí hậu của đới on hồ qua biểu đồ nhiệt độ và LM .
- Thấy được sự thay đổi cảu nhiệt độ và LM cĩ ảnh hưởng đến sự phân bố các kiểu rừng ở đới ơn hồ .
2) Kĩ năng:
- Đọc, phân tích ảnh và BĐ ĐL, bồi dươơng kĩ năng nhận biết các kiểu KH ơn đới qua BĐ và qua ảnh .
3) Giáo dục: ý thức bảo vệ MT
II - Đồ dùng dạy học: BĐ cảønh quan TG, các dịng biển, ảnh 4 mùa ở đới ơn hồ, lược đồ các loại giĩ trên TG .
III - Phương pháp: đàm thoại, trực quan, nhĩm,phân tích, dieăn giải. IV - Các bước lên lớp:
1) Ổn đ̣nh
2) KT bài cuơ 3) Giảng: Hoạt động 1: KHÍ HẬU
Hoạt động dạy và họcGhi bảng GV yêu cầu HS qua sát h́nh 13.1
- Xác đ̣nh ṿ trí đới ơn hồ - Đới ơn hồ nằm giươa 2 đới nào? - Xác đ̣nh giới hạn vĩ độ I - KHÍ HẬU: - Mang tính chất trung gian giươa đới lạnh và đới nĩng, thời tiết thay đổi thất thường .
- So sánh phần đất đai đới ơn hồ ở BBc và NBC .
KL: đới ơn hồ nằm ở ṿ trí như thế nào so với đời nĩng và đới lạnh?
HS quan sát bảng số liệu SGK / 42 - T́m 3 đ̣a điểm đĩ trên LĐ h́nh 13.1 - Đọc nhiệt độ, LM cảu 3 ḍa điểm . - Nhận xét nhiệt độ, LM của 3 đ̣a điểm.
KL: nhiệt độ và LM của đới Ơn Hồ như thế nào so với đới nĩng và đới lạnh HS đọc LĐ 13.1 và nội dung SGK.
? T́m các khối khí di chuyển tới đới ơn hồ, ảnh hưởng của các khối khí này. ? Ở đây cĩ loại giĩ, hải lưu ǵ? ảnh hưởng của giĩ Tây ơn đới, hải lưu như thế nào? Kl: MT đới ơn hồ cĩ thời tiết thay đổi that thường . GV chốt lại nguyên nhân, tính chất thất thường của thời tiết ơn hồ..
Ṿ trí trung gian giươa LĐ và đại dương ( KK ẩm ướt Hải Dương và khối khí khơ lạnh lục đ̣a )
Hoạt động 2: SỰ PHÂN HỐ CỦA MƠI TRƯỜNG
đới ơn hồ cĩ mấy mùa trong HỐ CỦA
năm MƠI TRƯỜNG:
GV cho HS xem
bảng dưới đây: - Thiên nhiên cĩ sự thay
Tháng1 2
3 4 5 6 7 89
10 11
12 đổi theo khơng gian và thời
gian.
MùaM.Đơng M.XuânM. HạM. Thu
- Cĩ 4 mùa: xuân, hạ, thu,
ời lạnh tuyết rơi cây tăng trưởng chậm, trơ cành nắng ấm Nắng nĩng tuyết tan mưa nhiều cây nẩy ra hoa lộc trời mát đơng lạnh,khơ - Các kiểu MT thay đổi từ quả chín, Bắc Nam, từ Tây lá
vàng Đơng. và rơi rụng
HS quan sát h́nh 13.1 và trả lời câu hỏi SGK trang 45 - Nêu tên và xác đ̣nh ṿ trí cảu các kiểu MT (gab hay xa biển, gần cực hay chí tuyến)
- Kế đến cho HS quan sát dịng biển nĩng và cho biết chúng cĩ quan hệ ntn với MT ơn đới HD .
? Ở đại lục Âu-Á từ Tây - Đơng, từ Bắc - Nam cĩ các kiểu MT nào? ? Tương tự như vậy ở Bắc Mĩ.
: MT đới ơn hồ thay đổi theo khơng gian và thời gian Chú ý: xác đ̣nh đặc điểm các kiểu MT dựa vào: nhiệt độ
tháng nĩng nhất và thấp nhất, chênh lệch nhiệt độ trong năm, tổng lượng mưa và sự phân bố LM trong năm * Ở đới ơn hồ chú ý nhiệt độ mùa Đơng ( tháng 1), nhiệt độ mùa Hạ ( tháng 7 ).
- ƠĐ hải Dương: mưa quanh năm, nhiều I là Thu Đơng - ƠĐ Lục Đ̣a: mưa nhiều vào mùa Hạ
Câu 1,2 SGK trang 45 5) Dặn dị: học bài 13
Bài 14: HOẠT ĐỘNG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ
I - Mục tiêu:
1) Kiến thức: HS cần hiểu được cách sử dụng đất đai nơng nghiệp ở đới ơn hồ
- Biết được nền NN đới ơn hồ đaơ tạo ra được 1 khối lượng lớn nơng sản và hàng hố cĩ chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho CN chế biến và cho xuất khẩu, khắc phục nhương bất lợi về thời tiết, KH gây ra cho CN.
- Biết 2 h́nh thức tổ chức SX NN chính theo hộ gia đ́nh và trang trại ở đới ơn hồ . 2) Kĩ năng:
- Củng cố kĩ năng phân tích thơng tin từ ảnh ĐL. - Rèn luyện tư duy tổng hợp ĐL. 3) Thái độ: ý thức BV MT. II - Đồ dùng dạy học:
- BĐ NN của Hoa Kỳ, các h́nh 14.1 14.5 trong SGK
III - Phương pháp: đàm thoại, trực quan, dùng lới . IV - Các bước lên lớp: 1) Ổn đ̣nh
2) KT bài cuơ:
Câu 1, 2 SGK trang 45 3) Giảng:
Hoạt động 1: NỀN NƠNG NGHIỆP TIÊN TIẾN
Hoạt động dạy và học Cho HS đọc SGK đoạn từ “ tổ chức sản xuất … ḍch vụ NN “và trả lời câu hỏi:
? Ở đới ơn hồ cĩ nhương h́nh thức tổ chức sx NN phổ biến nào?
? Giươa các h́nh thức này cĩ nhương đặc điểm ǵ giống và khác nhau? cho HS hiểu được HĐ NN tiên tiến là ǵ?
- Cho HS quan sát h́nh 14.2, 14.2 Ghi bảng I - NỀN NƠNG NGHIỆP TIÊN TIẾN: - Các nước HT phát triển ở đới ơn hồ cĩ nền NN sx CM hố, được tổ chức chặt cheơ
theo kiểu CN, ứng dụng rộng raơi các thành tựu KHKT. * Biện pháp:
H́nh 14.1 canh tác theo kiểu hộ gia đ́nh với nhương mảnh ruộng lớn nhỏ khác nhau .
H́nh 14.2 cho thấy cảnh trang trại ở Hoa Kỳ moăi gia đ́nh thâm canh trên mảnh đất rộng cho HS thấy được tŕnh độ cơ giới hố NN ở các trang trại thường cao hơn ở các hộ gia đ́nh cả về trồng trọt laăn chăn nuơi .
- Tuyển chọn giống cây trồng, vật nuơi để đáp ứng yêu cầu của TT. - Tổ chức sx NN theo qui mơ lớn
- CM hố sx 1 vài cây trồng, vật nuơi cĩ ưu thế ở từng vùng.
? Tại sao để phát triển NN ở đới ơn hồ con người phải khắc phục khĩ khăn do thời tiết, KH gây ra? _ Cho HS quan sát h́nh 14. 3, 14.4 và 14.5 để nêu lên 1 số biện pháp khắc phục nhương khĩ khăn đĩ?
Từ đây liên hệ thực tế ở VN để thấy nền NN nước ta đang từng bước phát triển . Hoạt động 2: CÁC SẢN PHẨM NƠNG NGHIỆP CHỦ YẾU
Cho HS đọc SGK đoạn từ “ Ở vùng cận
nhiệt I - CÁC SẢN PHẨM NƠNG
đới Giĩ mùa … và chăn nuơi hươu ở Bắc Cực ”.
NGHIỆP CHỦ YẾU: Sau đĩ GV xác đ̣nh từng khu vực trên
bản đồ
- Học phần gạch sách SGK.
TG và yêu cầu HS trả lời moăi kiểu KH cĩ nhương loại
SP Nn ở đới ơn hồ đa dạng.
cây trồng vật nuơi nào? - Các SP NN ở từng kiểu
MT đều - HS xác đ̣nh được ở từng khu vực KH
khác nhau cĩ
# nhau .
nhương lồi Động, Thực vật đặc trưng GV hướng daăn HS rút ra nhận xét: + Sản phẩm NN ở đới ơn hồ đa dạng + Sản phẩm NN chủ yếu ở từng kiểu MT đều khác nhau.
4) Củng cố:
Cho HS xem 1 số tranh ảnh sx chuyên mơn hố cao ở 1 vài nơi thuộc đới ơn hồ và h́nh 14.6 để trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 49 .
- Cho HS xác đ̣nh trên BĐ 1 vài vùng KH đới ơn hồ và nêu 1 số lồi Động, Thực vật điển h́nh ứng với vùng KH đĩ.
5) Dặn dị:
- Xem trước bài 15 và trả lới câu hỏi trong SGK - Học bài 14.
Bài 15:HOẠT ĐỘNG CƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN
HỒ
I - Mục tiêu:
1) Kiến thức: nền CN ở đới ơn hồ là nền CN hiện đại ( thể hiện trong CN chế biến ) - Biết và phân biệt các cảnh quan CN, khu CN, TT CN, vùng CN .
2) Kĩ năng: phân tích bố cục 1 ảnh ĐL 3) Thái độ: GD MT
II - Đồ dùng dạy học:
- Ảnh về các cảnh quan CN ở các nước, các cảng biển lớn trên TG . - BĐ CN TG, h́nh 15.115.
5
III - Phương pháp: đàm thoại, phân tích, nhĩm . IV - Các bước lên lớp:
1) Ổn đ̣nh 2) KT bài cuơ:
Câu 1,2 SGK trang 49 3) Giảng:
Hoạt động 1: NỀN CƠNG NGHIỆP CĨ CƠ CẤU ĐA DẠNG
Hoạt động dạy và học GV: cĩ 2 cách phân loại ngành CN: + CN nặng , CN nhẹ + CN khai thác và CN chế biến
? CN khai thác là ǵ? nhương ngành CN này phát triển ở nhương nơi nào? ? CN chế biến là ǵ? V́ sao các nước đới ơn hồ ngành CN lại đa dạng.
? Cho biết đặc điểm CNchế biến ở đới ơn hồ? Ghi bảng I - NỀN CƠNG NGHIỆP CĨ CƠ CẤU ĐA DẠNG: - Đời ơn hồ cĩ 2 ngành CN chính: CN khai táhc và CN chế biến . - Đời ơn hồ là nơi cĩ nền CN phát triển sớm nhất, cách đây 250 năm, ¾ Sp CN của TG do đới ơn hồcung cấp.
? Nêu vai trị của ngành CN ở đới ơn hồ đối với TG như thế nào?
HS thảo luận và giải quyết các câu hỏi ý trên . Đọc và chỉ trên BĐ các nước cĩ nến CN hàng
đầu trên TG.
Hoạt động 2: CẢNH QUAN CƠNG NGHIỆP HS đọc khái niệm cảnh quan CN hố nh quan CN hố phổ biến ở đới ơn hồ theo thứ từ thấp lên cao:
+ Khu CN là ǵ? + TT CN là ǵ? + Vùng CN là ǵ?
HS quan sát h́nh 15.3 để phân biệt thế nào là TT CN, thế nào là Vùng CN .
- CN chế biến là thế mạnh nổi bật của niều nước trong đới ơn hồ - Các nước CN hàng đầu là Hoa kỳ, Nhật Bản, Đức, LBN, …
II - CẢNH QUAN CƠNG NGHIỆP - Khái niệm cảnh quan CN hố: - Khu Cn - TT CN -Vùng CN Cảnh quan CN phổ biến khắp mọi nơi nhưng cuơng là nơi tập trung nuồn gây ơ nhieăm MT.
HS quan sát h́nh 15.1, 15.2 :
? Cho biết trong 2 khu CN này, khu nào cĩ khả năng gây ơ nhieăm MT nhiều nhất, v́ sao?
GV bổ sung: Xu thế ngày nay của TG là xây dựng các khu CN xanh, thay thế cho khu CN trước đây gây ơ nhieăm MT .
Liên hệ cảnh quan CN Tp. HCM Khu CN: Tân Tạo, Tân B́nh, … TT CN: Tp.HCM
Vùng CN hiện đang h́nh thành và phát triển. KL: CN là thế mạnh, là niềm tự hào của các Quốc Gia ở đới ơn hồ nhưng khĩ khăn là chất thải CN gây ơ
nhieăm MT . 4) Củng cố:
Câu 1, 2 SGK trang 52 5) Dặn dị: - Học bài 15
- Làm BT 3 SGK / 52 - Đọc trước bài 16 Bài 16:ĐƠ TH̉ HỐ Ở ĐỚI ƠN
HỒ
I - Mục tiêu:
1) Kiến thức:
- Hiểu được nhương đặc điểm cơ bản của ĐTH ở đới ơn hồ (phát triển về số lượng, về chiều rộng và chiều sâu, liên kết với nhau thành chùm đơ tḥ hoặc siêu đơ tḥ, phát tiển đơ tḥ cĩ qui hoạch.
- Nắm được nhương vấn đề nảy sinh trong quá tŕnh ĐTH ở các nước phát triển và cách giải quyết .
2) Kĩ năng:
Nhận biết ĐT cổ và ĐT mới qua ảnh. II - Đồ dùng dạy học: - BĐ DS TG và h́nh ảnh 1 vài đo tḥ lớn ở các nước phát triển . - Các h́nh 16.116.
4
III - Phương pháp: đàm thoại, phân tích, nhĩm . IV - Các bước lên lớp: 1) Ổn đ̣nh
2) KT bài cuơ:
Câu 1, 2 SGK trang 52 3) Giảng:
Hoạt động 1: ĐƠ TH̉ HỐ Ở MỨC ĐỘ CAO Hoạt động dạy và học Ghi bảng
HS đọc SGK phần I I - ĐƠ TH̉ HỐ Ở MỨC ĐỘ CAO: Quan sát h́nh 16.1, 16.2- Hơn 75% DC đới ơn hồ sống trong các Thảo luận và trao đổi: ĐT.
? Haơy nêu các đặc điểm cơ bản của vùng ĐTH cao?
? Nêu và chỉ trên BĐ tên 1 số siêu ĐT phát triển ở đới ơn hồ . GV hướng d6aơn HS phân biệt ĐT cổ và ĐT mới
Chia 3 nhĩm:
N1: việc tập trung dân quá đơng vào các đơ tḥ, các siêu đơ tḥ seơ làm nảy sinh nhương vấn đề ǵ đối với MT
N2: cĩ quá nhiều phương tiện GT trong các đơ tḥ seơ cĩ ảnh hưởng ǵ tới mơi trường? N3: Dân đơ tḥ tăng nhanh th́ việc giải quyết nhà ở trong các đơ tḥ seơ như thế nào?
- HS quan sát h́nh 16.3, 16.4 để trả lới - Sự phát triển các ĐT được tiến hành theo qui hoạch. - Nhiều ĐT mở rộng kết nối với nhau thành chuổi ĐT hoặc chùm ĐT. - ĐT phát triển cả về chiều rộng, chi6èu cao và chiều sâu. - Tên 1 số siêu ĐT lớn: NewYork, Tokyo, Paris,… - Lối sống ĐT đaơ trở nên phổ biến .
Hoạt động 2: CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐƠ TH̉
II - CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐƠ TH̉: - Sự phát triển nhanh các ĐT đaơ phát sinh nhiều vấn đề nan giải: ơ nhieăm MT, ùn tắc GT. - Hiện nay nhiều nước được qui hoạch lại ĐT theo hướng “ phi tập trung”: xây doing nhiều TP vệ tinh, chuyển ḍch các HĐ CN, DV đến các vùng mới để giảm áp lực cho các ĐT.
cho các câu hỏi trên
- Như vậy vấn đề đặt ra cho ĐTH ở đới
ơn hồ cuơng là nhương vấn đề mà nước ta cần quan tâm khi lập quy hoạch xây doing phát triển 1 đơ tḥ .
- HS dựa vào SGK nêu 3 giải pháp cơ bản của ĐTH phi tập trung.
4) Củng cố:
Câu 1, 2 SGK trang 55 5) Dặn dị: - Đọc trước bài 17
- Học bài 16
Bài 17:Ơ NHIEĂM MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI ƠN
HỒ
I - Mục tiêu:
1) Kiến thức:
- Biết được nhương nguyên nhân gây ơ nhieăm khơng khí (KK) và ơ nhieăm nguồn nước ở các nước phát triển.
- Biết được hậu quả của ơ nhieăm KK, nước gây ra cho TN và con người khơng chỉ đới ơn hồ mà cho cả TG.
II - Đồ dùng dạy học:
- Các h́nh trong SGK 17.117. 4
- Ảnh chụp TĐ với loă thủng tầng Ơzon III - Phương pháp: - Đàm thoại, phân tích, trực quan, nhĩm . IV - Các bước lên lớp: 1) Ổn đ̣nh
2) KT bài cuơ:
Hoạt động 1: Ơ NHIEĂM KHƠNG KHÍ
Hoạt động dạy và học Ghi bảng
HS quan sát h́nh 16.3,16.4 và 17.1, 17.2 cho biết:I - Ơ NHIEĂM KHƠNG KHÍ: các bức ảnh đĩ cĩ chung đặc điểm ǵ? - Do phát triển CN, động cơ GT, HĐ ? Nguyên nhân làm cho KK ḅ ơ nhieăm? SH của con người thải khĩi bụi vào ? Ngồi ra cịn nguồn ơ nhieăm nào nươa? KK .
KK ḅ ơ nhieăm gây nên nhương hậu quả ǵ? - Hậu quả do ơ nhieăm KK: GV giải thích: mưa axít là ǵ? Là hiện tượng mưa + Mưa Axít ảnh hưởng Nong6, Khi gặp nước mưa nước ? Tác hại của mưa Axít? GV giải thích hiệu ứng nhà kính là ǵ . Quan sát h́nh 17.3, 17.4 + kết hợp SGK:
đới ơn hồ .
- Cho HS làm việc theo nhĩm . gây ra trong điều kiện KK ḅ ơ nhieăm do cĩ chứa 1 tỷ lệ cao Oxýt lưu huỳnh . Ở các TP lớn khĩi trong các lị cao, khí thải của các loại động cơ xe, trong đĩ xe máy thường cĩ chứa lượng lớn SO2 .
Oxýt lưu huỳnh hồ với axít Sunfuric
v́ vậy gọi là mưa Axít . Hoạt động 2: Ơ NHIEĂM NƯỚC
- Nêu 1 số nguyên nhân daơn đến ơ nhieăm nước ở Lâm nghiệp và MT sống . + Khí thải hiệu ứng nhà kính . TĐ nĩng dần lên, KH tồn cầu biến đổi gây nguy hiểm cho SK