Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- HS đọc đoạn mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng cho bài văn tả con đờng
- GV nhận xét kết luận ghi điểm B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu bài học
2. Hớng dẫn HS luyện tập Bài tập 1
- HS làm việc theo nhĩm, viết kết quả vào giấy khổ to đã kẻ sẵn bảng tổng hợp theo mẫu dới đây và trình bày
- lời giải
Câu a- vấn đề tranh luận: cái gì quý nhất trên đời? Câu b- ý kiến và lí lẽ của mỗi mbạn
- 2 HS đọc
Hùng: Quý nhất là lúa gạo Quý: Quý nhất là vàng Nam: Quý nhất là thì giờ
- cĩ ăn mới sống đợc
- cĩ vàng là cĩ tiền, cĩ tiền sẽ mua đợc lúa gạo
- cĩ thì giờ mới làm ra lúa gạo, vàng bạc đợc Câu c- ý kiến lí lẽ và thái độ trnh luận của thầy giáo
Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam cơng nhận điều gì?
Thầy đã lập luận nh thế nào?
Cách nĩi của thầy thể hiện thái độ tranh luận nh thế nào?
H; Qua câu chuyện của các bạn em thấy khi muốn tham gia tranh luận và thuyết phục ngời khác đồng ý với mình về một vấn đề gì đĩ em phải cĩ những điều kiện gì?
GVKLcác ý kiến của hS Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu của bài -Tổ chức HS thảo luận nhĩm
- Gọi HS phát biểu - GV nhận xét , bổ xung
+ Ngời lao động là quý nhất
+ Lúa gạo, vàng, thì giờ đều quý nhng cha phải là quý nhất. Khơng cĩ ngời lao động thì khơng cĩ lúa gạo, vàng, bạc, thì giờ cũng trơi qua vơ ích
+ thầy tơn trọng ngời đối thoại, lập luận cĩ tình cĩ lí
Cơng nhận những thứ Hùng, Quý, Nam nêu ra đều đáng quý
Nêu câu hỏi : Ai làm ra lúa gạo, vàng, bạc, ai biết dùng thì giờ?Rồi giảng giải để thuyết phục HS ( lập luận cĩ lí)
+ Phải hiểu biết vấn đề; phải cĩ ý kiến riêng; phải cĩ dẫn chứng; phải tơn trọng ngời tranh luận
- HD nêu
- HS thảo luận nhĩm 2 - 3 HS trả lời
VD: Hùng: Theo tớ thì lúa gạo là quý nhất. Các cậu thử xem chúng ta sẽ ra sao nếu nh khơng ăn. Khơng ăn con ngời sẽ chết, khơng đủ sức lực để làm việc gì cả. Nhà thơ Trần Đăng Khoa đã gọi hạt gạo là "hạt vàng" là gì
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu a) Yêu cầu HS HĐ nhĩm
- Gọi đại diện nhĩm trả lời - GV bổ xung nhận xét câu đúng
b) khi thuyết trình tranh luận , để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự , ngời nĩi cần cĩ thái độ nh thế nào?
_ GV ghi nhanh các ý kiến lên bảng
- HS trả lời
+ Phải cĩ hiểu biết về vấn đề thuyết trình tranh luận
+ phải cĩ ý kiến riêng về vấn đề đợc thuyết tranh luận
+ Phải biết nêu lí lẽ và dẫn chứng - Thái độ ơn tồn vui vẻ
- lời nĩi vừa đủ nghe - Tơn trọng ngời nghe - Khơng nên nĩng nảy
- Phải biết lắng nghe ý kiến của ngời khác - Khơng nên bảo thủ, cố tình cho ý của mình là đúng
KL: Trong cuộc sống, chúng ta thờng gặp rất nhiều những cuộc tranh luận , thuyết trình. để tyăng sức thuyết phục và đảm bảo phép lịch sự chúng ta phải cĩ lời nĩi to vừa đủ nghe, thái độ ơn tồn vui vẻ hồ nhã, tơn trọng ngời khác tránh nĩng nảy vội vã hay bảo thủ khơng chịu nghe ý kiến ngời khác. cố tình bảo vệ ý kiến cha đúng của mình. Chúng ta hãy cùng tuân thủ những điều kiện đĩ để bcuộc tranh luận , thuyết trình đạt kết quả tốt.
3. Củng cố dặn dị
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
Rút kinh nghiệm: --- --- _________________________________ Ngày soạn…….. Ngày giảng……. Tốn (Tieỏt 45 ) Baứi: LUYỆN TẬP CHUNG I. MUẽC ẹÍCH YÊU CẦU:
- Giuựp HS cuỷng coỏ vieỏt soỏ ủo ủoọ daứi, khoỏi lửụùng vaứ dieọn tớch dửụựi dáng soỏ thaọp phãn theo caực ủụn vũ ủo khaực nhau.