III/ Các hoạt động dạy học chủ yế u:
3.Thái độ : Cẩn thận khi luyện viết, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
- GV : chữ mẫu G, Ô, T, tên riêng : Ông Gióng và câu ca dao trên
dòng kẻ ô li.
- HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/ Các hoạt động :
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS
1.
Ổn định: ( 1’ )
2.
Bài cũ : ( 4’ )
- GV kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh và chấm điểm một số bài.
- Gọi học sinh nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết ở bài trước.
- Cho học sinh viết vào bảng con : Gò Công, G - Nhận xét
3.
Bài mới:
Giới thiệu bài : ( 1’ )
- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết và nói trong giờ tập viết các em sẽ củng cố chữ viết hoa G, củng cố cách viết một số chữ viết hoa có trong tên riêng và câu ứng dụng : G, Ô, T, V, X
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con ( 18’ )
• Mục tiêu : giúp học sinh viết chữ viết hoa G,
viết tên riêng, câu ứng dụng
• Phương pháp : quan sát, thực hành, giảng giải
• Luyện viết chữ hoa
- GV cho HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng. - Giáo viên hỏi:
+ Tìm và nêu các chữ hoa có trong tên riêng và câu ứng dụng ?
- GV gắn chữ G trên bảng cho học sinh quan sát và nhận xét.
+ Chữ G được viết mấy nét ? + Chữ G hoa gồm những nét nào?
- GV chỉ vào chữ Gi hoa và nói : chữ G được viết
- Hát
- Học sinh nhắc lại - Học sinh viết bảng con
- Các chữ hoa là : G, Ô, T, V, X
- HS quan sát và nhận xét. - 3 nét.
- Nét cong trên và nét cong trái nối liền nhau và nét khuyết dưới.
liền với i thành chữ Gi như sau : từ điểm đặt bút giữa (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
dòng li thứ 3 viết nét cong trên độ rộng một đơn vị chữ, tiếp đó viết nét cong trái nối liền lên đến đường li thứ 2, rê bút viết nét khuyết dưới. Điểm dừng bút nằm giữa dòng li thứ 1. từ G nối sang I tạo thành chữ Gi
- Giáo viên viết chữ Ô, T hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp cho học sinh quan sát
- Giáo viên lần lượt viết từng chữ hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, kết hợp lưu ý về cách viết. Giáo viên cho HS viết vào bảng con từng chữ hoa :
• Chữ Gi hoa cỡ nhỏ : 2 lần • Chữ Ô, T hoa cỡ nhỏ : 2 lần - Giáo viên nhận xét.
• Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )
- GV cho học sinh đọc tên riêng : Ông Gióng
- Giáo viên giới thiệu : theo một truyện cổ, Ông Gióng quê ở làng Gióng là người sống vào thời vua Hùng, đã có công đánh đuổi giặc ngoại xâm.
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tên riêng cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết.
+ Những chữ nào viết hai li rưỡi ? + Chữ nào viết một li ?
+ Chữ nào viết 4 li ? + Đọc lại từ ứng dụng
- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ.
- Giáo viên cho HS viết vào bảng con
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn về cách viết. • Luyện viết câu ứng dụng
- GV cho học sinh đọc câu ứng dụng : Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương
- Giáo viên : câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống
thanh bình trên đất nước ta
- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho - Cá nhân - Học sinh quan sát và nhận xét. - Ô, g - o, n - G - Cá nhân
- Học sinh theo dõi - Học sinh viết bảng con
học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi viết.
+ Câu ca dao có chữ nào được viết hoa ?
- Giáo viên yêu cầu học sinh Luyện viết trên bảng con.
- Giáo viên nhận xét, uốn nắn
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết ( 16’ )
• Mục tiêu : học sinh viết vào vở Tập viết chữ
viết hoa G, viết tên riêng, câu ứng dụng đúng, đẹp
• Phương pháp : Luyện tập, thực hành
- Giáo viên nêu yêu cầu :
+ Viết chữ Gi : 1 dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ô, T : 1 dòng cỡ nhỏ
+ Viết tên Ông Gióng : 2 dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : 2 lần (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết - Cho học sinh viết vào vở.
- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư thế và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu.
• Chấm, chữa bài
- Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài - Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung
- Học sinh quan sát và nhận xét.
- Câu ca dao có chữ được viết hoa là G, T, V, X
- Học sinh viết bảng con
- Học sinh nhắc - HS viết vở
4.
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
- Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp. - Khuyến khích học sinh Học thuộc lòng câu tục ngữ. - Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa G ( tiếp theo ).
Ôn Toán
- GV rèn cho HS biết cách ghi kết quả đo độ dài, cách so sánh các độ dài, cách đo chiều dài nhanh, đúng, chính xác.
• Bài 1 : Đo chiều dài gang tay của các bạn trong tổ em rồi viết kết quả đo vào bảng sau :
Tên Chiều dài gang tay
- Yêu cầu học sinh lần lượt dùng thước đo chiều dài gang tay của các bạn trong tổ
- Cho học sinh đọc kết quả đo được lên và ghi vào vở bài tập
- Yêu cầu học sinh so sánh 2 bạn trong tổ có chiều dài gang tay dài nhất
• Bài 2 : Đo chiều dài bước chân của các bạn trong tổ em rồi viết kết quả đo vào bảng sau :
Tên Chiều dài gang tay
- Yêu cầu học sinh lần lượt dùng thước đo chiều dài bước chân của các bạn trong tổ
- Cho học sinh đọc kết quả đo được lên và ghi vào vở bài tập
- Yêu cầu học sinh so sánh 2 bạn trong tổ có chiều dài bước chân dài nhất
thước đo chiều dài gang tay của các bạn trong tổ
- Sau đó mỗi học sinh ghi lại kết quả đo vào vở
- Học sinh so sánh và ghi tên 2 bạn vào vở
- Học sinh lần lượt dùng thước đo chiều dài bước chân của các bạn trong tổ - Sau đó mỗi học sinh ghi lại kết quả đo vào vở
- Học sinh so sánh và ghi tên 2 bạn vào vở
Tập đọc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});