III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
2. Bài cũ: Ôn tập về giải toán (4’)
- GV sửa bài tập sai nhiều của HS
- Nhận xét vở HS
3. Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Đồng hồ ( 1’ )
Hoạt động 1 : Ôn tập về thời gian ( 3’ )
- Giáo viên hỏi :
+ Một ngày có bao nhiêu giờ ? + Bắt đầu từ bao giờ và kết thúc vào lúc nào ?
+ Một giờ có bao nhiêu phút ?
Hoạt động 2 : Hướng dẫn xem đồng hồ ( 10’ )
- Giáo viên cho học sinh sử dụng mô hình đồng hồ, yêu cầu học sinh quay kim đồng
- Hát
- Một ngày có 24 giờ
- Bắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau.
- Một giờ có 60 phút
- Học sinh thực hiện theo
Thi đua, trò chơi
hồ đến 8 giờ và hỏi :
+ Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
- Giáo viên cho học sinh quay kim đồng hồ đến 9 giờ và hỏi :
+ Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
+ Khoảng thời gian từ 8 giờ đến 9 giờ là bao lâu ?
+ Nêu đường đi của kim giờ từ lúc 8 giờ đến 9 giờ.
+ Nêu đường đi của kim phút từ lúc đồng hồ chỉ 8 giờ đến lúc đồng hồ chỉ 9 giờ.
+ Vậy kim phút đi được một vòng hết bao nhiêu phút ?
- Giáo viên cho học sinh quay kim đồng hồ đến 8 giờ 5 phút và hỏi :
+ Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
+ Nêu vị trí của kim giờ và kim phút ?
- Giáo viên : khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 đến số 1 là 5 phút.
- Giáo viên cho học sinh quay kim đồng hồ đến 8 giờ 15 phút và hỏi :
+ Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
+ Nêu vị trí của kim giờ và kim phút ?
+ Vậy khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 đến số 3 là bao nhiêu phút ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh : lấy 5 phút x 3 = 15 phút
- Giáo viên làm tương tự với 8 giờ 30 phút
- Giáo viên lưu ý học sinh : 8 giờ 30 phút
còn gọi là 8 giờ rưỡi.
Hoạt động 3 : thực hành ( 20’ )
Bài 1 : viết vào chỗ chấm ( theo mẫu ) :
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn : bài này yêu cầu các em nêu giờ ứng với mỗi mặt đồng hồ.
- Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ
yêu cầu của Giáo viên
- Đồng hồ chỉ 8 giờ
- Đồng hồ chỉ 9 giờ
- Khoảng thời gian từ 8 giờ đến 9 giờ là 60 phút.
- Kim giờ đi từ số 8 đến số 9
- Kim phút đi từ số 12, qua số 1, 2, 3, … , rồi trở về số 12, đúng một vòng trên mặt đồng hồ.
- Kim phút đi được một vòng hết 60 phút
- Đồng hồ chỉ 8 giờ 5 phút
- Kim giờ chỉ qua số 8 một chút, kim phút chỉ ở số 1.
- Đồng hồ chỉ 8 giờ 15 phút
- Kim giờ chỉ qua số 8, kim phút chỉ ở số 3.
- Khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 đến số 3 là 15 phút
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
Thứ , ngày tháng 09 năm 2004
Chính tả
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức : HS nắm được cách trình bày đúng, đẹp một bài thể thơ lục bát.
1. Kĩ năng : Chép lại đúng chính tả, chính xác bài thơ 56 chữ trong bài Chị em.
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr / ch ; ăc / oăc ; thanh hỏi, thanh ngã.
2. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II/ Chuẩn bị :
- GV : bảng phụ viết bài thơ Chị em
- HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phương Pháp
1.
Khởi động : ( 1’ )
2.
Bài cũ : ( 4’ )
-GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : thước kẻ, học vẽ, vẻ đẹp, thi đỗ.
-Giáo viên nhận xét, cho điểm.
-Nhận xét bài cũ.
3.
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 1’ )
-Giáo viên : trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em :
• Chép lại đúng chính tả, chính xác bài thơ 56 chữ trong bài Chị em.
• Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr / ch ; ăc / oăc ; thanh hỏi, thanh ngã.
Hoạt động 1 : hướng dẫn
tập chép ( 24’ )
• Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
-Giáo viên đọc bài thơ
-Gọi học sinh đọc lại bài thơ.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu
-Hát
-Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.
-2 học sinh.
-Học sinh nghe Giáo viên đọc
-2 – 3 học sinh đọc. Cả lớp đọc thầm.
Vấn đáp thực hành
nội dung bài :
+ Người chị trong bài thơ làm những việc gì ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm hình thức bài thơ :
+ Tên bài viết ở vị trí nào ? + Bài thơ viết theo thể thơ gì ? + Cách trình bày bài thơ lục bát như thế nào ?
+ Bài thơ có mấy dòng ?
-Giáo viên gọi học sinh đọc từng dòng. + Cuối mỗi câu có dấu gì ?
+ Chữ đầu câu viết như thế nào ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai : cái ngủ, trải
chiếu, ngoan, hát ru
• Học sinh chép bài vào vở
-GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở.
-Cho HS chép bài chính tả vào vở.
-Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh.
• Chấm, chữa bài
-Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. GV đọc chậm rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò lại. GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi. Sau mỗi câu GV hỏi :
+ Bạn nào viết sai chữ nào?
-GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép.
-Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết
-HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau.
-GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài chép
(đúng/sai), chữ viết (đúng/sai, sạch/bẩn, đẹp/xấu), cách trình bày (đúng/sai, đẹp/xấu)
-Học sinh đọc thầm
-Người chị trong bài thơ làm những việc : chị trải chiếu, buông màn, ru em ngủ, quét thềm, đuổi gà không cho phá vườn rau, ngủ cùng em.
-Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô.
-Bài thơ viết theo thể thơ lục bát : dòng trên 6 chữ, dòng dưới chữ.
-Chữ đầu của dòng thơ thứ 6 viết cách lề đỏ 2 ô, chữ đầu dòng 8 viết cách lề vở 1 ô.
-Bài thơ có 8 dòng
-Học sinh đọc
-Cuối mỗi câu có dấu chấm.
-Chữ đầu câu viết hoa.
-Học sinh viết vào bảng con
-Cá nhân
-HS chép bài chính tả vào vở
-Học sinh sửa bài
-Học sinh giơ tay.
Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. ( 10’ )
Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu
-Cho HS làm bài vào vở bài tập.
-GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng
-Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
-Gọi học sinh đọc bài làm của mình
Đọc ng …’… ngứ Ng…’… tay nhau Dấu ng…… đơn
Bài tập 2a : Gọi 1 HS đọc yêu
cầu
-Cho HS làm bài vào vở bài tập.
-GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng
-Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
-Gọi học sinh đọc bài làm của mình
+ Trái nghĩa với riêng : ………
+ Cùng nghĩa với leo : ………..………
+ Vật đựng nước để rửa mặt, rửa tay, rửa rau : ………
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần b
-Cho HS làm bài vào vở bài tập.
-GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng
-Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
-Gọi học sinh đọc bài làm của mình
+ Trái nghĩa với đóng : ……… + Cùng nghĩa với vỡ : ………. + Bộ phận ở trên mặt dùng để thở và ngửi : ……….
-Điền vào chỗ trống ăc hoặc oăc
-HS làm bài vào vở bài tập.
-HS thi tiếp sức làm bài tập
-Lớp nhận xét.
-Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr hoặc ch, có nghĩa như sau :
-HS làm bài vào vở bài tập.
-HS thi tiếp sức làm bài tập
-Lớp nhận xét.
-Tìm các từ chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã có nghĩa như sau :
-HS làm bài vào vở bài tập.
-HS thi tiếp sức làm bài tập
-Lớp nhận xét.
hành thi đua
4.
- GV nhận xét tiết học.
Toán
I/ Mục tiêu :
1. Kiến thức : giúp học sinh :
- Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian và hiểu biết về thời điểm làm các công việc hằng ngày của học sinh.
2. Kĩ năng : Biết cách xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12
rồi đọc theo 2 cách, chẳng hạn : “8 giờ 35 phút” hoặc “9 giờ kém 25 phút”.
3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
II/ Chuẩn bị :
• GV : mặt đồng hồ bằng bìa ( có kim ngắn, kim dài, có ghi số, có vạch
chia giờ, chia phút )
- Đồng hồ để bàn ( loại có 2 kim ngắn và 1 kim dài )
- Đồng hồ điện tử
- Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập. • HS : vở bài tập Toán 3, mô hình đồng hồ
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Phương Pháp
1) Khởi động : ( 1’ )