III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
2) Bài cũ: Đồng hồ (4’)
- GV sửa bài tập sai nhiều của HS
- Nhận xét vở HS
3) Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Đồng hồ ( tiếp theo ) ( 1’ )
Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh cách xem đồng hồ và nêu thời điểm theo hai cách ( 13’ )
- Giáo viên hỏi :
- Giáo viên cho học sinh sử dụng mô hình đồng hồ, yêu cầu học sinh quay kim đồng hồ đến 8 giờ 35 phút và hỏi :
+ Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
+ Nêu vị trí của kim giờ và kim phút ?
- Hát
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của Giáo viên
- Đồng hồ chỉ 8 giờ 35 phút
Thi đua, trò chơi
+ Còn thiếu bao nhiêu phút nữa thì đến 9 giờ ?
- Giáo viên hướng dẫn : 1 giờ = 60, vậy 35 phút cộng với bao nhiêu phút nữa thì bằng 60 phút ?
- Giáo viên : Còn thiếu 25 phút nữa thì đến 9 giờ. Vì thế, 8 giờ 35 phút còn được gọi là 9 giờ kém 25 phút.
- Tương tự, Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc các giờ trên các mặt đồng hồ còn lại.
- Giáo viên giảng : thông thường chúng ta có hai cách đọc giờ : đọc giờ hơn và đọc
giờ kém.
• Giờ hơn là các thời điểm khi kim phút chỉ chưa quá số 6, tính theo chiều quay của kim.
VD : 8 giờ, 8 giờ 5 phút, 7 giờ 15 phút, 9
giờ 30 phút.
• Giờ kém là các thời điểm khi kim phút chỉ quá số 6 ( từ số 7 đến 11 ), tính theo chiều quay của kim.
VD : 8 giờ kém 25 phút, 7 giờ kém 20
phút, 10 giờ kém 5 phút.
- Giáo viên vừa giảng vừa quay kim đồng hồ đến các giờ như ví dụ.
Hoạt động 2 : thực hành ( 20’ )
Bài 1 : viết vào chỗ chấm ( theo mẫu ) :
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Giáo viên hướng dẫn : bài này yêu cầu các em nêu giờ ứng với mỗi mặt đồng hồ.
- Giáo viên cho học sinh quan sát đồng hồ thứ nhất và hỏi :
+ Nêu vị trí kim ngắn ? + Kim ngắn chỉ mấy giờ ? + Nêu vị trí kim dài ? + Kim dài chỉ mấy phút ? + Vậy đồng hồ chỉ mấy giờ ?
+ 6 giờ 50 phút còn được gọi là mấy
- Kim giờ chỉ qua số 8 gần số 9, kim phút chỉ ở số 7.
- Học sinh trả lời.
- 35 phút cộng với 25 phút bằng 60 phút.
- Cá nhân
- Kim giờ chỉ qua số 8, kim phút chỉ ở số 3.
- Khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 đến số 3 là 15 phút - HS đọc. - Học sinh quan sát - Kim ngắn ứng với số 6 - Kim ngắn chỉ 6 giờ
- Kim dài ứng với số 10
- Kim dài chỉ 50 phút - Vậy đồng hồ chỉ 6 giờ 50 phút - 6 giờ 50 phút còn được gọi là 7 giờ kém 5 phút - HS làm bài
giờ ?
- Cho học sinh làm bài
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả
- Giáo viên cho lớp nhận xét
Bài 2 : Vẽ thêm kim phút để đồng hồ chỉ thời gian tương ứng :
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV cho HS cử đại diện 3 dãy lên thi đua sửa bài : Giáo viên phát cho mỗi bạn 1 mô hình đồng hồ. Giáo viên hô : “1 giờ 30
phút” thì học sinh nhanh chóng quay kim
đồng hồ đến đúng thời điểm Giáo viên nêu ra. Giáo viên nêu tiếp các thời điểm : 10
giờ kém 10 phút, 12 giờ kém 15 phút.
- Cho học sinh nhận xét.
Bài 3 : Nối theo mẫu :
- Cho HS đọc yêu cầu bài
- Giáo viên cho học sinh làm bài.
- Giáo viên cho mỗi dãy cử 6 bạn thi đua sửa bài, dãy nào thực hiện nhanh, đúng, chính xác thì dãy đó thắng.
- HS thi đua sửa bài
- Lớp nhận xét.
- HS đọc
- HS làm bài.
- Học sinh thi đua
- Lớp nhận xét
- HS đọc.
- Học sinh làm bài
- Học sinh thi đua sửa bài.
- Lớp nhận xét.
4) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
Thủ công
I/ Mục tiêu :