Thời
gian NỘI DUNG GHI BÀI
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định lớp : 10’ 2. Kiểm tra : * Hoạt động 1 : _ Dòng điện có tác dụng gì? Ví dụ. _ Dòng điện có thể gây ra hiện tượng gì?
_ Bài tập 22.1, 22.2, 22.3
_ Yêu cầu học sinh đọc phần mở đầu SGK.
_ 2 học sinh lên bảng trả bài, các học sinh còn lại chú ý lắng nghe→ nhận xét.
3. Bài mới :
Gi¸o ¸n VËt lý 7 Trêng THCS Trùc B×nh 18’ I. Tác dụng từ : Dòng điện có tác dụng từ vì nó có thể làm quay nam châm * Hoạt động 2 : Tìm hiểu tác dụng từ của dòng điện.
_ Đưa nam châm vĩnh cữu lại gần các vật bằng sắt, thép→ nhận xét. _ Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét khi đưa thanh nam châm lai gần 2 đầu 1 KCN?
_ Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng cuộn dây đã quấn sẳn để lắp mạch điện như hình 23.1→ tiến hành thí nghiệm như C1→ điền vào chỗ trống phần kết luận→ yêu cầu học sinh so sánh tính chất từ của nam châm điện và nam châm vĩnh cữu
_ Chuông điện : Nếu có chuông điện, giáo viên mắc chuông điện cho nó hoạt động→ gây phần hứng thú → yêu cầu học sinh nêu cấu tạo của chuông điện.
_ Yêu cầu các nhóm học sinh tìm hiểu, thảo luận về hoạt động của chuông điện và trả lời C2, C3, C4
→ giáo viên thông báo về tác dụng cơ học của chuông điện.
_ Cả lớp chú ý quan sát→ nhận xét. _ Học sinh tiến hành lắp mạch điện→ nhận xét → điền vào chỗ trống. _ Quan sát các thao tác của giáo viên
_ Mô tả cấu tạo của chuông điện _ Học sinh hoạt động nhóm. _ chú ý lắng nghe 5’ II. Tác dụng hóa học : Dòng điện có tác dụng hóa học, chẳng hạn khi cho dòng điện qua dung dịch muối đồng thì nó tách đồng ra khỏi dung dịch tạo thành lớp đồng bám trên thỏi than nối với cực âm.
* Hoạt động 3 : Tác dụng hoá học
_ Giới thiệu dụng cụ TN cho học sinh quan sát→ đóng công tắc: yêu cầu học sinh quan sát sự đổi màu của thỏi than→ giáo viên dùng khăn khô lau sạch lớp đồng→ yêu cầu lớp thảo luận trả lời C5, C6
_ Quan sát→ nhận xét → trả lời C5, C6
5’ III. Tác dụng sinh lí:
Dòng điện có tác dụng sinh lí khi qua cơ thể người và các động vật.
* Hoạt động 4 : Tác dụng sinh lí
_ Yêu cầu học sinh đọc SGK→ dòng điện qua cơ thể người có lợi hay có hại?
_ Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi của giáo viên.
7’ * Hoạt động 5 : vận dụng, củng cố,
hướng dẫn về nhà. * Vận dụng :
_ Yêu cầu học sinh đọc câu C7, C8 → suy nghĩ trả lời.
_ Hoạt động cá nhân C7 :
C8 :
4. Củng cố :
_ Nhắc lại các tác dụng của điện _ Dòng điện có tất cả mấy tác dụng? Ví dụ?
5. Hướng dẫn về nhà :
_ Học bài
Gi¸o ¸n VËt lý 7 Trêng THCS Trùc B×nh _ Làm bài tập _ Đọc phần “có thể em chưa biết” _ Ôn tập C3 Tuần: 26 Tiết: 26
Ngàysoạn: 15/3/2008 ÔN TẬP (TỪ TIẾT 19→25)
I. MỤC TIÊU :
_ Nhắc lại những kiếc thức cơ bản về sự nhiễm điện, cách tạo ra sự nhiễm điện, các loại điện tích, dòng điện, nguồn điện, chất nào dẫn điện, cách điện
_ Biết được cách vẽ sơ đồ mạch điện, chiều dòng điện trong kim loại. _ Biết được 5 tác dụng của dòng điện.
II. CHUẨN BỊ :
_ Một số câu hỏi trả lời
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :Thời Thời
gian NỘI DUNG GHI BÀI TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCSINH SINH
1. Ổn định lớp :2. Kiểm tra : 2. Kiểm tra :
_ Nêu tác dụng của dòng điện
_ Cho ví dụ _ Học sinh trả lời