2. Hướng dẫn học sinh thực hành cộng trong phạm vi 5:
BÀI 31: SỐ TRONG PHÉP CỘNG
Giúp học sinh:
_Bước đầu nắm được: phép cộng một số với 0 cho kết quả là chính số đĩ; và biết thực hành tính trong trường hợp này.
_Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Tốn lớp 1
_Các mơ hình phù hợp với các hình vẽ trong bài học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
10’ 4’
3’
1.Giới thiệu phép cộng một số với số 0:
a) Giới thiệu các phép cộng
3 + 0 = 3; 0 + 3 = 3
* 3 + 0 = 3
_Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ thứ nhất trong bài học (hoặc mơ hình) _Cho HS nêu lại bài tốn
_GV hỏi: 3 con chim thêm 0 con chim là mấy con chim?
_Vậy 3 cộng 0 bằng mấy?
_GV viết bảng: 3 + 0 = 3, gọi HS đọc
lại
* 0 + 3 = 3
_GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ và tự nêu bài tốn cần giải quyết
_Cho HS nêu câu trả lời _GV chỉ vào mơ hình và nêu: 0 thêm 3 bằng mấy? _Vậy: 0 cộng 3 bằng mấy?
_GV viết bảng: 0 + 3 = 3, gọi HS đọc
lại
_Cho HS xem hình vẽ sơ đồ trong
_HS nêu bài tốn: Lồng thứ nhất cĩ 3 con chim, lồng thứ hai cĩ 0 con chim. Hỏi cả hai lồng cĩ mấy con chim?
_3 con chim thêm (và) 0 con chim là 3 con chim _3 cộng 0 bằng 3
_HS đọc: ba cộng khơng bằng ba
_ HS nêu bài tốn:
Đĩa thứ nhất cĩ 0 quả táo, đĩa thứ hai cĩ 3 quả táo. Hỏi cả hai đĩa cĩ mấy quả táo? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_Cả hai đĩa cĩ 3 quả táo _0 thêm 3 bằng 3 _0 cộng 3 bằng 3 _HS đọc: Khơng cộng ba bằng ba -SGK (mơ hình) -SGK
3’ 19’ 4’ 4’ 5’ 6’
SGK và nêu câu hỏi: +3 cộng 0 bằng mấy? +0 cộng 3 bằng mấy?
+Vậy: 3 + 0 cĩ bằng 0 + 3 khơng?
+Cho HS đọc: 3 + 0 = 0 + 3
b) GV nêu thêm một số phép cộng với 0 cho HS tính kết quả • 2 + 0 ; 0 + 2 • 4 + 0 ; 0 + 4 • 5 + 0 ; 0 + 5 Cĩ thể cho HS sử dụng các mẫu vật để tìm ra kết quả * GV nhận xét: Một số cộng với số 0 bằng chính số đĩ; 0 cộng với một số bằng chính số đĩ 2.Thực hành: Bài 1: Tính
_Gọi HS nêu cách làm bài. _Cho HS làm bài và chữa bài Bài 2: Tính
_Cho HS nêu cách làm bài
_Cho HS làm bài vào vở. Nhắc HS viết số phải thẳng cột
Bài 3:
_Cho HS nêu yêu cầu của bài
* Lưu ý: Phép tính: 0 + 0 = 0 (khơng cộng khơng bằng khơng)
Bài 4: Tranh a:
_GV hướng dẫn HS quan sát tranh rồi nêu bài tốn
_Cho HS viết phép tính tương ứng với bài tốn vào ơ trống
Tranh b:
_Cho HS quan sát tranh và nêu bài tốn +3 cộng 0 bằng 3 +0 cộng 3 bằng 3 +Bằng vì cùng bằng 3 _Tính _Làm bài _Đọc kết quả _Tính theo cột dọc _HS làm bài và chữa bài
_Viết số thích hợp vào chỗ chấm
_HS làm bài và chữa bài
_Trên đĩa cĩ 3 quả táo, bỏ vào thêm 2 quả táo nữa. Hỏi cĩ tất cả cĩ mấy quả táo?
_3 + 2 = 5
_Trong bể thứ nhất cĩ 3 con cá, bể thứ hai cĩ 0 con cá. Hỏi cả hai bể cĩ mấy con cá?
-SGK
-Vở bài tập tốn 1
1’
_Cho HS viết phép tính
* Lưu ý HS cĩ thể viết 3 + 0 = 3 hoặc 0 + 3 = 3 Điều chủ yếu là phép tính phải phù hợp với tình huống của bài tốn nêu ra
3.Nhận xét –dặn dị:
_ Nhận xét tiết học
_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 32: Luyện tập _3 + 0 = 3 (hoặc 0+3 = 3) Thứ , ngày tháng năm 200 BÀI 32: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh củng cố về: _ Phép cộng một số với 0 _Bảng cộng và làm tính cộng trong phạm vi các số đã học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_Tính chất của phép cộng (khi đổi chỗ các số trong phép cộng, kết quả khơng thay đổi)
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_ Sách Tốn 1, vở bài tập tốn 1, bút chì
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:Thờ Thờ
gian
8’
5’
7’
5’
Bài 1: Đây là bảng cộng trong phạm vi 5
_Cho HS nêu cách làm bài
Cĩ thể cho HS đổi bài cho nhau để chấm và chữa
Bài 2: Tính
_Cho HS nêu cách làm bài
_Sau khi cho HS làm bài xong GV hướng dẫn HS nhận xét về kết quả làm bài Chẳng hạn cột: 1 + 2 = 3 2 + 1 = 3 +GV hỏi:1+2 cĩ bằng 2+1 khơng? Bài 3: Tính
_Cho HS nêu cách làm bài _Cho HS nêu cách làm _Cho HS làm bài
Bài 4:
_Hướng dẫn HS cách làm bài:
Lấy một số ở cột đầu cộng với một số ở hàng đầu trong bảng đã cho rồi viết kết quả vào ơ vuơng thích hợp trong bảng đĩ GV làm mẫu: 1 + 1 + 1 2 1 2 2 Từ số 1 ở cột đầu,
giĩng ngang sang phải, tới ơ vuơng
thẳng cột với số 1 (ở hàng đầu) thì
dừng lại và viết kết quả của phép
cộng 1 + 1 = 2 vào ơ vuơng đĩ
_Cho 1 HS lên bảng làm _Cho HS làm bài
*GV lưu ý: Ở bảng cuối cùng, khơng
_ Tính
_HS làm bài và chữa bài
_Tính
_HS làm bài
+Bằng vì đều bằng 3 _Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm (> , < , =) _Lấy 2 cộng 3 bằng 5, 5 lớn hơn 2 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Vậy 2 < 2 + 3
_HS làm bài và chữa bài
_Làm bài rồi chữa bài
-Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1
3’
2’
điền số vào những ơ vuơng đã tơ xanh
* Trị chơi:
_GV hỏi, chẳng hạn “2 cộng 3 bằng mấy?” (hoặc “1 cộng mấy bằng 4?”, hoặc “mấy cộng 0 bằng 3?” …) _Rồi chỉ một HS bất kì trả lời.
_HS này trả lời xong, lại hỏi (tương tự như trên) rồi chỉ một bạn khác trả lời.
_Cứ tiếp tục như vậy …
3.Nhận xét –dặn dị:
_ Nhận xét tiết học
_Dặn dị: Chuẩn bị bài 33: Luyện tập chung
Thứ , ngày tháng năm 200