- đọc định nghĩa NSTN của SGK. - HS tự ghi định nghĩa năng suất toả nhiệt của nhiên liệu, kí hiệu và đơn vị vào vở. Ghi nhớ luôn định nghĩa . - Biết sử dụng bảng năng suất toả nhiệt của nhiên liệu ,nêu đợc ví dụ về năng suất toả nhiệt của nhiên liệu thờng dùng .
- Vận dụng định nghĩa năng suất toả nhiệt của nhiên liệu đẻ giải thích ý nghĩa con số .
- HS nêu đợc : Năng suất tỏa nhiệt của hiđro là 120.106J/kg lớn hơn rất nhiều năng suất toả nhiệt của các nhiên liệu khác.
Hoạt động 4: Xây dựng công thức tính nhiệt lợng do nhiên liệu bị đ ốt cháy toả ra (10 phút)
- GV yêu cầu Hs nêu lại định nghĩa năng suất toả nhiệt của nhiên liệu . - Vậy nếu đốt cháy hoàn toàn một lợng m kg nhiên liệu có năng suất toả nhiệt q thì nhiệt lợng toả ra là bao nhiêu ?
- Có thể gợi ý cách lập luận :
Năng suất toả nhiệt của một nhiên liệu là q ( J/ kg ) .
- HS nêu lại định nghĩa năng suất toả nhiệt của nhiên liệu .
- Tự thiết lập công thức tính nhiệt lợng do nhiên liệu bị đốt cháy toả ra và ghi vào vở :
Q = q . m Trong đó
ý nghĩa 1 kg nhiên liệu đó cháy hoàn toàn toả ra nhiệt lợng q(J).
Vậy có m kg nhiên liệu đó cháy hoàn toàn toả ra nhiệt lợng Q=?
q = q . m
q : năng lợng toả nhiệt của nhiên liệu (đơn vị : J/ kg ).
Hoạt động 5 : Vận dụng - Củng cố - Hớng dẫn về nhà ( 10 phút )
- Gọi 2 HS lên giảng bài C2 : +HS 1 tính cho củi .
+ HS 2 tính cho than đá .
- GV lu ý HS cách tóm tắt; theo dõi bài làm của HS dới lớp, có thể thu bài của một số HS đánh giá cho điểm .
- Cho HS đọc phần ''Có thể em cha biết ''
- Cá nhân HS vận dụng đợc bảng năng suất toả nhiệt của nhiên liệu trả lời câu C1 .
C1 : Dùng bếp than lợi hơn dùng bếp củi vì năng suất toả nhiệt của than lớn hơn củi . Ngoài ra dùng than đơn giản, tiện lợi hơn củi, dung than còn góp phần bảo vệ rừng ...
- Cá nhân HS trả lời câu C2 vào vở . - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng . Chữa bài tập nếu sai .
Bài 27 : Sự bảo toàn năng lợng trong các hiện tợng cơ và nhiệt
I- Mục tiêu
Kiến thức :
- Tìm đợc ví dụ về sự truyền cơ năng, nhiệt năng từ vật này sang vật khác ; sự chuyển hoá giữa các dạng cơ năng , giữa cơ năng và nhiệt năng .
- Phát biểu đợc định luật bảo toàn chuyển hoá năng lợng .
- Dung định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng để giải thích một số hiên tợng đơn giản liên quan đến định luật này .
Kĩ năng : Phân tích hiện tợng vật lí .
Thái độ : Mạnh dạn ,tự tin vào bản thân khi tham gia thảo luận trên lớp .
II- Chuẩn bị của GV và HS :
Bảng phụ tranh 27.1 ; 27.2 SGK
III- Hoạt động dạy - Học
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ - Tổ chức tình huống học tập (7 phút ) * Kiểm tra bài cũ :
- Khi nào vật có cơ năng ? Cho ví dụ . Các dạng cơ năng .
- Nhiệt năng là gì ? Nêu các cách làm thay đổi nhiệt năng của vật ?
- 1 HS trả lời câu hỏi của GV .
- HS khác nêu nhận xét về câu trả lừi của bạn .
* Tổ chức tình huống học tập : đặt vấn đề nh phần mở bài trong SGK .
Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự truyền cơ năng, nhiệt năng (10 phút)
- GV yêu cầu HStrả lời câu hỏi C1 - GV theo dõi, sửa sai cho HS . Chú ý những sai sót của HS để đa ra thảo luận ở trên lớp .
- Tổ chức cho HS thảo luận câu C1 dựa vào bảng 27.1 treo trên bảng .
- ở vị trí (1)và (3) HS có thể điền ''động năng và thế năng '' thay cho điền ''cơ năng ''cũng không sai nhng ở câu C1 lu ý mô tả sự truyền cơ năng và nhiệt năng nên sử dụng đúng từ điền là ''cơ năng '' . - Qua các ví dụ ở câu C1 ,em rút ra nhân xét gì ?