- HSquan sát hiện tợng xảy ra mô tả đ- ợc:
+ Đặt bình cầu gần nguồn nhiệt, giọt n- ớc màu dịch chuyển từ đầu A về phía đầu B.
+ Lấy miếng gỗ chắn giữa nguồn nhiệt, 66
- Hớng dẫn HS trả lời câu C7, C8, C9. - Cho thảo luận nhóm.
- Cho thảo luận cả lớp thống nhất câu trả lời.
- GVthông báo về định nghĩa bức xạ nhiệt và khả năng hấp thụ tia nhiệt.
- HS thảo luận nhóm - Thống nhất trả lời cả lớp. - Yêu cầu HS nêu đợc:
C7: Không khí trong bình nóng lên, nở ra đẩy giọt nớc màu dịch về phía đầu B. C8: Không khí trong binh dã lạnh đi làm giọt nớc màu dịch chuỷen trở lại đầu A. Miếng gỗ đã ngăn không cho nhiệt truyền từ nguồn nhiệt điện đến bình. Điều này chứng tỏ nhiệt đợc truyền từ nguồn nhiệt đến bình theo đ- ờng thẳng.
C9: Sự truyền nhiệt trên không phải là dẫn nhiệt vì không khí dẫn nhiệt kém, cũng không phải đối lu vì nhiệt đợc truyền theo đờng thẳng.
Ghi:
Bức xạ nhiệt: Truyền nhiệt bằng các tia nhiệt đi thẳng.
Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hớng dẫn về nhà (8 phút)
- Yêu cầu HS trả lời câu C10, C11, C12. - Gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu C10, C11.
- Gọi 1 HS lên bảng chữa câu C12.
- Cá nhân HS suy nghĩ trả lời câu C10 đến C12.
- Tham gia thảo luận trên lớp.
C10 : Trong thí nghiệm trên phải dùng bình phủ muội đèn để làm tăng khả năng hấp thụ tia nhiệt.
C11 : Mùa hè thờng mặc áo màu trắng để giảm sự hấp thụ tia nhiệt.
C12 : Hình thức truyền nhiệt chủ yếu của chất rắn là dẫn nhiệt, chất lỏng, chất khí là đối lu ; của chân không là bức xạ nhiệt. * Hớng dẫn về nhà : - Học phần ghi nhớ . - Làm bài tập 23.1 đến 23.7( SBT) - Đọc phần có thể em cha biết. -Xem bài 24.
Bài 24: Công thức tính nhiệt lợng
I- Mục tiêu:
Kiến thức :
- Kể tên đợc các yếu tố quyết định độ lớn của nhiệt lợng một vật cần thu vào để nóng lên.
- Viết công thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị các đại lợng có mặt trong công thức.
- Mô tả đợc thí nghiệm và xử lí đợc bảng ghi kết quả thí nghiệm chứng tỏ nhiệt l- ợng có mặt trong công thức.
Kĩ năng :
- Phân tích bảng số liệu về kết quả thí nghiệm có sẵn. - Rèn luyện kĩ năng tổng hợp, khái quát hoá.
Thái độ : Nghiêm túc trong học tập .