II-.ĐDDH: -Bảng phụ -Bảng phụ
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A.Kiểm tra bài cũ:
-Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ. Nêu sự chuyển nghĩa của từ lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng.
-GV nhận xét – cho điểm.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài: Giới thiệu bài ghi tựa bài ở bảng lớp.
*Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập. -Cho Hs đọc cột A và cột B. -Cho Hs đọc thầm và trả lời. -Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài 2: HS đọc đề bài. -Cho HS suy nghĩ và nêu. -Cả lớp và GV nhận xét.
*Bài 3: HS trao đổi theo cặp. -Cho HS trả lời.
-Cả lớp và GV cùng nhận xét.
*Bài 4:: HS đọc đề bài.
a/. Bé thơ đang tập đi. Oâng em đi chậm.
-2 HS nêu phần ghi nhớ. -2 em nêu từ chuyển nghĩa.
-1 em đọc yêu cầu của đề bài. -2 em đọc cột A và cột B.
-HS nêu kết quả. (1d ; 2c ; 3a ; 4b ) -HS đọc yêu cầu của đề bài.
-Dịng b (sự vận động nhanh). -HS đọc yêu cầu của đề bài.
-HS thảo luận và nêu (câu c được dùng theo nghĩa gốc).
+ Nam thích đi giày.
-Cả lớp và Gv nhận xét bổ sung.
b/.Cả lớp đứng nghiêm chào lá Quốc kì. + Mẹ đứng lại chờ Bích. Trời đứng giĩ. -Cả lớp và Gv nhận xét.
*Củng cố – dặn dị:
-Nhận xét tiết học và dặn HS ghi nhớ bài vừa học, viết thêm vài câu về từ nhiều nghĩa.
TẬP LÀM VĂN
Tiết: 14 Bài dạy: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH.
Ngày soạn:………
Ngày dạy:………
I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Dựa trên kết quả quan sát một cảnh sơng nước, dàn ý đã lập và hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cảnh sơng nước, hS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn, thể hiện rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét nổi bật của cảnh, cảm xúc của người tả.
II-.ĐDDH: Bảng phụ .
III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A.Kiểm tra bài cũ:
--Cho HS nêu ý nghĩa của câu mở đoạn và nêu câu mở đoạn ở bài tập 3.
-Gv nhận xét và cho điểm.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi tựa bảng.
-GV kiểm tra dàn bài văn tả cảnh sơng nước của HS đã chuẩn bị.
-HS đọc thầm đề bài và phần gợi ý.
-HS nêu vai trị từng đoạn. -HS nêu câu mở đoạn của mình.
-Cho HS nêu sẽ chọn tả phần nào.
-Gv nhắc nhở Hs một số phần cần chú ý. Trong phần thân bài gồm nhiều đoạn, mỗi đoạn gồm cĩ một câu văn hay và thể hiện cảm xúc của người viết.
-Cho HS tự viết đoạn văn.
-Cho HS trình bày nối tiếp nhau đoạn văn vừa viết.
-Gv nhận xét chấm điểm một số bài. -Cả lớp chọn bạn viết hay nhất để Gv tuyên dương.
*Củng cố – dặn dị:
-GV nhận xét tiết học, về tinh thần học tập của lớp. Về nhà viết lại cho hồn chỉnh bài viết và chuẩn bị bài sau.
-Vài em đọc. -Vài em nêu.
-HS viết đoạn văn.
-Nhiều em trình bày bài làm của mình.
-Cả lớp chọn bạn viết hay nhất .
TẬP ĐỌC