C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠ Y HỌC: Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra bài cũ
Chương V CƠ HỌC CHẤT LỎNG
CƠ HỌC CHẤT LỎNG
Bài 41: ÁP SUẤT THỦY TĨNH. NGUYÊN LÍ PA-XCAN A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hiểu được trong lịng chất lỏng, áp suất hướng theo mọi phương và phụ thuộc độ sâu.
- Hiểu được độ tăng áp suất lên một chất lỏng chứa trong bình kín được truyền nguyên vẹn lên tất cả mọi điểm và lên thành bình chứa.
2. Kỹ năng:
- Vận dụng để giải bài tập
- Giải thích các hiện tượng thực tiễn.
B. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Biên soạn các câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm cho phần: + Kiểm tra bài cũ;
+ Củng cố bài giảng theo nội dung câu 1 - 2 SGK
- Chuẩn bị thí nghiệm áp suất tại một điểm trong lịng chất lỏng hướng theo mọi phương
2. Học sinh:
- Ơn tập lực đẩy Ac-si-mét tác dụng lên một vật nhúng trong chất lỏng.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
- GV cĩ thể biên soạn các câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra bài cũ và củng cố bài giảng. - Chuẩn bị những hình ảnh về áp suất hình vẽ SGK, Hình H 41.2 SGK
- Mơ phỏng áp suất của chất lỏng, định luật Pa-xcan, máy nén thủy lực…
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Nêu cơng thức tính áp suất? Giải thích các đại lượng trong cơng thức?
- Lấy ví dụ minh họa.
- Nêu cơng thức tính lực đẩy Ac-si-mét? Lực đẩy Ac-si-mét phụ thuộc yếu tố nào? - Lấy ví dụ minh họa.
- Đặt câu hỏi cho HS.
- Yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi. - Nhận xét các câu trả lời .
Hoạt động 2 (…phút): Áp suất của chất lỏng. Áp suất thủy tĩnh.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Đọc phần 1, xem hình H41.1 và H41.2, thảo luận đưa ra cơng thức tính áp suất (41.1) và kết luận:
+ Tại mỗi điểm áp suất theo mọi phương l như nhau.
+ Những điểm cĩ độ sâu khác nhau thì áp suất khác nhau.
Nhắc lại đơn vị của áp suất là gì?
Tìm hiểu đơn vị mới, cách đổi đơn vị trong SGK
- Đọc SGK, xem hình 41.3 thảo luận chứng minh cơng thức (41.2) tính áp suất thủy tĩnh.
- Xem bảng một vài giá trị áp suất Tr.198 SGK, so sánh.
- Xem hình H41.4 trả lời câu hỏi C2
- Cho HS đọc SGK, xem hình vẽ, thảo luận.
- Mơ tả dụng cụ đo áp suất H 41.2
- Cho HS đổi đơn vị áp suất SGK. - Nhận xét các câu trả lời.
- Cho HS đọc SGK, xem hình, thảo luận. - Nhấn mạnh áp suất phụ thuộc độ sâu. - Cho HS xem bảng, so sánh các giá trị áp suất, trả lời câu hỏi C2.
Hoạt động 3 (…phút): Định luật Pa-xcan. Máy nén thủy lực
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Đọc phần 2, xem hình 41.5, phát biểu định luật và dựa vào cơng thức (41.2) để chứng minh.
- Xem hình H.41.6, đọc phần 3, trả lời câu hỏi C3
- Xem ghi chú về các đơn vị áp suất SGK
- Cho HS đọc SGK, xem hình.
- Gợi ý, mơ tả H 41.5 để HS phát biểu định luật.
- Cho HS xem hình, đọc phần 3.
- Nêu câu hỏi C3. Nhận xét các trình bày của các nhĩm HS.
- Cho HS đọc phần ghi chú.
Hoạt động 4 (…phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Thảo luận nhĩm trả lời các câu hỏi trắc dung câu 1, 2 (SGK); bài tập 1 (SGK) - Làm bài tập 3 SGK
- Ghi nhận kiến thức: Cơng thức tính áp suất thủy tĩnh, định luật Pa-xcan, ứng dụng thực tiễn. Các đơn vị đo áp suất.
- Yêu cầu: Nêu câu hỏi. Nhận xét câu trả lời của các nhĩm.
- Yêu cầu: HS trình bày đáp án. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy
Hoạt động 5 (…phút): Hướng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Những sự chuẩn bị cho bài sau.
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
Bài 42: SỰ CHẢY THÀNH DỊNG CỦA CHẤT LỎNG VÀ CHẤT KHÍ ĐỊNH LUẬT BÉC - NU - LI
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hiểu được cái khái niệm chất lỏng lí tưởng, dịng, ống dịng.
- Nắm được cơng thức liên hệ giữa vận tốc và tiết diện trong một ống dịng, cơng thức định luật Béc - nu- li, ý nghĩa của các đại lượng trong cơng thức như áp suất tĩnh, áp suất động (chưa cần chứng minh).
2. Kỹ năng:
- Biết cách suy luận dẫn đến các cơng thức và định luật Bec - nu -li. - Áp dụng để giải một số bài tốn đơn giản.
B. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Biên soạn các câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm : - Kiểm tra bài cũ;
- Củng cố bài giảng theo nội dung câu 1 - 3 SGK - Chuẩn bị các thí nghiệm H42.1 và H42.2
- Tranh hình H42.3; H42.4
2. Học sinh:
- Ơn tập lực áp suất thủy tĩnh và nguyên lí Pa- xcan.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
- GV cĩ thể biên soạn các câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra bài cũ và củng cố bài giảng. - Các tranh ảnh về đường dịng.
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Phát biểu định luật Pa-xcan? Viết cơng thức?
- "Dịng sơng" liên tưởng đến những điều gì?
- Đặt câu hỏi cho HS. - Cho 1 HS viết cơng thức - Nhận xét các câu trả lời .
Hoạt động 2 (…phút): Tìm hiểu chất lỏng lí tưởng. Đường dịng và ống dịng.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Đọc SGK phần 1, xem hình H42.1 và trả lời các câu hỏi:
Thế nào là chất lỏng lí tưởng?
- Quan sát thí nghiệm H42.2, trả lời câu hỏi:
. Thế nào là đường dịng? . Ống dịng là gì?
. Cách mơ tả đường dịng trong ống dịng.
- Yêu cầu HS đọc SGK, trả lời các câu hỏi. Cĩ thể cho HS thảo luận.
- Hướng dẫn HS vẽ hình H. 42.3 - Nhận xét các câu trả lời .
Hoạt động 3 (…phút): Tìm hiểu hệ thức giữa tốc độ và tiết diện trong một ống dịng. Lưu lượng chất lỏng. Định luật Béc - nu - li cho
ống dịng nằm ngang.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Xem hình H.42.3, trình bày cách suy luận trong SGK để đưa ra hệ thức (42.2) và (42.3), phát biểu bằng lời.
- Trả lời câu hỏi C1
- Vẽ hình 42.4, đọc phần 4 SGK . Viết được cơng thức (42.4)?
- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK, xem hình vẽ - Gợi ý cách trình bày đáp án.
- Nêu câu hỏi
. Phát biểu định luật?
. Phân biệt áp suất động, áp suất tĩnh, áp
suất tồn phần? - Gợi ý để trả lời các vấn đề đã nêu.
Hoạt động 4 (…phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Thảo luận nhĩm trả lời các câu hỏi trắc dụng câu 1, 4 (SGK); bài tập 1 (SGK) - Làm việc cá nhân giải bài tập 2 (SGK) - Ghi nhận kiến thức: Chất lỏng lí tưởng, dịng, ống dịng; định luật Béc - nu -li
- Yêu cầu: Nêu câu hỏi. Nhận xét câu trả lời của các nhĩm.
- Yêu cầu: HS trình bày đáp án. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy
Hoạt động 5 (…phút): Hướng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Những sự chuẩn bị cho bài sau. - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
Bài 43: ỨNG DỤNG CỦA ĐỊNH LUẬT BÉC - NU - LI A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Hiểu được cách đo áp suất tĩnh, áp suất động.
- Giải thích được một số hiện tượng bằng định luật Béc - nu - li - Hiểu hoạt động của ống Ven-tu -ri.
2. Kỹ năng:
- Vận dụng giải thích các hiện tượng thực tế. - Rèn luyện tư duy logic
B. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Biên soạn các câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm : - Kiểm tra bài cũ;
- Củng cố bài giảng theo nội dung câu 1 - 3 SGK - Chuẩn bị các thí nghiệm H42.1 và H42.2
- Tranh hình H43.1; H43.2; H43.3; H43.4; H43.5
2. Học sinh:
- Ơn tập định luật Béc - nu - li
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
- GV cĩ thể biên soạn các câu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra bài cũ và củng cố bài giảng. - Các tranh ảnh theo hình vẽ SGK …
- Mơ phỏng ống Vec-tu-ri, bộ chế hịa khí…
Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Nêu nội dung và cơng thức định luật Béc - nu - li?
- Vẽ hình áp dụng định luật cho 2 điểm trong ống dịng nằm ngang?
- Nêu câu hỏi
- Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ hình. - Nhận xét kết quả
Hoạt động 2 (…phút): Tìm hiểu cách đo áp suất tĩnh và áp suất tồn phần.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Đọc phần 1, xem hình 43.1 trả lời câu hỏi C1 - Vẽ hình, ghi nhận cách đo. - Cùng HS làm thí nghiệm - Hướng dẫn: lập bảng kết quả . - Gợi ý rút ra kết quả .
Hoạt động 3 (…phút): Tìm hiểu đo vận tốc chất lỏng, ống Ven-tu-ri.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Xem hình H.43.2, đọc phần SGK, thảo luận chứng minh cơng thức (43.1): . Vẽ hình
. Trình bày cơ chế ống Ven-tu-ri? . Ghi nhận cơng thức
- Yêu cầu HS xem hình vẽ, đọc phần 2 thảo luận chứng minh cơng thức
- Gợi ý cách suy luận - Nhận xét kết quả .
Hoạt động 4 (…phút): Tìm hiểu lực nâng cánh máy bay, bộ chế hịa khí.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Xem hình H.43.4 đọc phần 4a. SGK, thảo luận giải thích cơ chế hình thành lực nâng máy bay?
- Yêu cầu HS xem hình vẽ, đọc phần 4.a, 4.b thảo luận nhĩm.
- Xem hình H43.5 đọc phần 4.b SGK, thảo luận giải thích cơ chế hoạt động của bộ hịa khí?
- Gợi ý cách suy luận
- Trình bày kết quả - Nhận xét kết quả .
Hoạt động 5 (…phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Thảo luận nhĩm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm câu 1 -3 (SGK)
- Làm việc cá nhân giải bài tập 1 (SGK). - Ghi nhận kiến thức: Cách đo áp suất tĩnh, áp suất tồn phần. Cơ chế ống Ven-tu-ri; giải thích được lực nâng máy bay và hoạt động của bộ chế hịa khí.
- Yêu cầu: Nêu câu hỏi. Nhận xét câu trả lời của các nhĩm.
- Yêu cầu: HS trình bày đáp án - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 6 (…phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Ghi bảng
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. . Ống Pi-tơ
. Chứng minh phương trình Béc - nu - li đối với ống nằm ngang
- Những sự chuẩn bị cho bài sau.
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.