3ống hút
+ Hoá chất: Quỳ tím , dd HCl , dd H2SO4 , dd NaOH , CuSO4 , CaCO3 , dd Ca(OH)2
IV- tiến trình bài giảng.
(1') 1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ : ( không kiểm tra )
3 . Nội dung bài mới:
(1')* Khởi động: Chúng ta đã biết có bazơ tan và bazơ không tan vậy các loại bazơ này có tính chất hoá học gì ?
Giáo án Hoá học lớp 9 học lớp 9
TG Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần khắc sâu 13'
5'
3'
GV : Hớng dẫn HS làm thí nghiệm. TN1 : Nhỏ 1 giọt dd NaOH vào dấy quý tím → quan sát.
TN2 : Nhỏ 1 – 2 giọt phênolphtalein không mầu vào ống nghiệm chứa 1 – 2 ml dd NaOH → quan sát.
GV : Gọi đại diện nhóm nêu nhận xét. GV : Dựa vào tính chất này ta có thể phân biệt dd bazơ với các dd khác.
? Nhắc lại tính chất Oxit axit tác dụng với dung dịch bazơ.
? Viết phơng trình minh hoạ. HS : Lấy ví dụ khác.
? Nhắc lại tính chất Axit + bazơ ? Viết phơng trình phản ứng minh họa. ? Phản ứng axit + bazơ gọi là phản ứng gì.
HS : Phản ứng trung hoà
1. Tác dụng của dung dịch bazơ với chất chỉ thị mầu chất chỉ thị mầu
Các bazơ ( kiềm ) làm đổi mầu chất chỉ thị.
+ Quỳ tím chuyển sang xanh.
+ dd Phênolphtalêin không mầu chuyển sang mầu đỏ.
2. Tác dụng của dd bazơ với oxit axit
Oxit Axit+dd Bazơ → Muối + H2O Ca(OH)2 + CO2 → CaCO3 + H2O (r) (k) (r) (l)
3Ca(OH)2+P2O5 →Ca3(PO4)2 + H2O (r) (r) (r) (l)
3. Tác dung với axit
Bazơ + Axit → Muối + Nớc Fe(OH)3 + 3 HCl → FeCl3 + 3 H2O (r) (dd) (r) (l)
Giáo án Hoá học lớp 9 học lớp 9
15'
GV : Hớng dẫn học HS làm thí nghiệm – Tạo Cu(OH)2 bằng cách cho dd CuSO4 tác dụng với dd NaOH.
- Dùng kẹp gỗ, kẹp ống nghiệm rồi đun nống ống nghiệm Cu(OH)2 trên ngọn lửa đền cồn.
? Nhận xét hiện tợng - giải thích . HS nhận xét bổ xung .
Viết PTHH Bazơ không tan →t0 Oxit + H2O
HS rút ra kết luận
GV : Giới thiệu t/c chung của dd bazơ với dd muối ( học ở bài 9 ).
? Hãy rút ra tính chất hoá học của bazơ kiềm ? tính chất hoá học của bazơ không tan ?
HS đọc kết luận SGK tr 25.
4. Bazơ không tan bị nhiệt độ phân huỷ huỷ
- TN : dd CuSO4 tác dụng với dd NaOH.
-HT : Chất rắn ban đầu có mầu xanh lam. Sau khi đun, tạo chất rắn mầu đen và hơi nớc.
- GT : Phản ứng phân huỷ Cu(OH)2
màu xanh lơ sinh ra chất rắn CuO màu đen và nớc .
Cu(OH)2(r) →t0 CuO (r) + H2O(l) Mầu xanh mầu đen
- KL : Bazơ không tan bị nhiệt phân huỷ tạo thành oxit và nớc .
(5') 4. Củng cố: GV củng cố lại nội dung kiến thức . ? Nhắc lại tính chất của bazơ.
? Những tính chất nào của bazơ tan, những tính chất nào của bazơ không tan. ? So sánh tính chất hoá học của bazơ tan và bazơ hkông tan.
Bài tập : Cho các chất sau: Cu(OH)2 ; MgO ; Fe(OH)3 ; NaOH ; Ba(OH)2
a) Phân loại , gọi tên các chất trên.
b) Trong các chất trên, chất nào tác dụng với dd H2SO4 ,
Giáo án Hoá học lớp 9 học lớp 9
Chất nào tác dụng với CO2,
Chất nào bị nhiệt phân huỷ. Viết PTHH. (2') 5. Dặn dò h ớng dẫn về nhà :
-Học bài -Làm bài tập 1-5 trong sgk -tr 25.
V- Rút kinh nghiệm
Tiết 12 Bài 8 một số bazơ quan trọngA : Natri hiđroxi ( Naoh )Ngày soạn:8-10-2008 A : Natri hiđroxi ( Naoh )Ngày soạn:8-10-2008
Giảng ở các lớp:
Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi chú
9A 9B 9C 9D 9G I - Mục tiêu :
1. kiến thức : - HS biết đợc những tính chất vật lí, hoá học của NaOH có tính chất hoá học của bazơ và dẫn ra đợc những phơng trình hoá học tơng ứng cho mỗi tính hoá học của bazơ và dẫn ra đợc những phơng trình hoá học tơng ứng cho mỗi tính chất.
- Biết phơng pháp sản xuất NaOH trong công nghiệp.
2. kĩ năng : - HS biết vận dụng những tính chất hoá học của bazơ NaOH để giải các bài tập hoá học định tính, định lợng.
3. T t ởng : GD ý thức học tập yêu thích bộ môn .
II - Ph ơng pháp :Trực quan TN - HĐ nhóm - Phát hiện và giải quyết vấn đề
III - Đồ dùng: + Dụng cụ: Mỗi nhóm 1 giá ống nghiệm, 6 ống nghiệm, 5 kẹp gỗ, 1 cốc thuỷ tinh, 3 ống hút, đế sứ. 1 cốc thuỷ tinh, 3 ống hút, đế sứ.
+ Hoá chất: Quỳ tím, dd HCl, dd phênolphtalein, dd NaOH.
IV- tiến trình bài giảng.
Giáo án Hoá học lớp 9 học lớp 9
(1') 1. ổn định tổ chức:
(5') 2. Kiểm tra bài cũ : Trình bày tính chất hoá học của bazơ , viết PTHH minh hoạ . BT2 SGK-tr 25. 3 . Nội dung bài mới:
(1') * Khởi động: Natri hiđroxit có những tính chất hoá học và ứng dụng gì ?
TG Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần khắc sâu 5'
18'
GV : Hớng dẫn HS lấy 1 – 2 viên NaOH cho vào ống nghiệm đựng H2O lắc nhẹ -> sờ tay vào thành ống nghiệm và nhận xét.
GV : Gọi đại diện nhóm trình nêu tính chất vật lí của NaOH.
- Khi sử dụng NaOH phải hết sức cẩn thận
? Em dự đoán tính chất hoá học của NaOH
GV : Hớng dẫn HS làm thí nghiệm . TN1 : Nhỏ NaOH vào giấy quỳ tím. TN2 : Nhỏ phenolphtalein vào ống nghiệm đợng NaOH.
? Nhắc lại tính chất và lấy ví dụ viết ph- ơng trình phản ứng minh hoạ.
GV : Tổ chức HS thảo luận nhóm rút ra kết luận.