C – Tài liệu và phơng tiện D – Hoạt động dạy và học
2-Nội dung bài học.
- Nh ở tiết 1
B - Phơng pháp
C – Tài liệu và phơng tiện D – Hoạt động dạy và học D – Hoạt động dạy và học
1 - ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ 3- Bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
GV: Kiểm tra kế hoạch cá nhân của học sinh HS: Nộp bài tập
GV: Treo bảng kế hoạch theo mẫu trong sách giáo viên.
HS: Phát biểu ý kiến cá nhân.
? Em hãy so sánh bảng kế hoạch này với 2 bảng kế hoạch trớc?
- Bảng kế hoạch của Minh Hằng. + Cột dọc công việc trong tuần. + Cột ngang công việc hàng ngày. + Thời gian ghi đủ: thứ, ngày.
+ Nội dung công việc không lặp đi lặp lại. Công việc cố định Minh Hằng không ghi trong bảng kế hoạch.
+ Ghi công việc đột xuất cần đặc biệt nhớ. Tránh bị quên (những công việc có thể thay đổi lịch thì nên ghi rõ)
- Không dài, dễ nhớ.
- Đầy đủ nội dung, đảm bảo, cân đối, toàn diện các hoạt động.
- Hiệu quả cao, khoa học hơn.
Hoạt động 2: Rút ra kết luận bài học.
GV: Phát phiếu học tập (cả lớp trả lời)
1- Những điều có lợi khi làm việc có kế hoạch và có hại khi làm việc không có kế hoạch.
2- Trong quá trình lập và thực hiện kế hoạch chúng ta sẽ gặp những khó khăn gì?
3- Bản thân em làm tốt việc này cha? tự rút ra bài học gì cho bản thân?
Trả lời. 1- * Có lợi:
- Rèn luyện ý chí, nghị lực. - Rèn luyện tính kỉ luật, kiên trì. - Kết quả rèn luyện, học tập tốt. - Thầy cô, cha mẹ yêu quí. * Có hại:
- ảnh hởng đến ngời khác.
2- Nội dung bàihọc. học.
- Việc làm tuỳ tiện. - Kết quả kém. 2- Khó khăn
Tự kiềm chế hứng thú, ham muốn, đấu tranh với cám dỗ bên ngoài.
GV: Từ đó học tập và rèn luyện có kết quả cao hơn và các em sẽ đợc cha mẹ, thầy cô yêu quí, đồng thời có t- ơng lai tốt đẹp hơn.
3-
Vậy qua đây em hãy cho biết thế nào là làm việc có kế hoạch?
? Em hãy nêu những yêu cầu cơ bản của một kế hoạch?
? Làm việc có kế hoạch đem lại lợi ích gì cho cuộc sống? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Mỗi chúng ta cần phải làm gì để rèn luyện đợc phẩm chất sống và làm việc có kế hoạch?
HS: Đọc lại toàn bộ nội dung bài học.
Hoạt động 3: Hớng dẫn làm bài tập.
HS đọc yêu cầu bài tập b.
1- ý kiến của em về việc làm của Phi Hùng? Tác hại của việc làm đó?
2- Giải thích câu:
“ Việc hôm nay chớ để ngày mai”
GV: tổ chức trò chơi đóng vai:
Tình huống 1: bạn Hạnh cẩu thả, tuỳ tiện, tác phong luộm thuộm, không có kế hoạch kết quả học tập kém. Tình huống 2: Bạn Minh cẩn thận, chu đáo, làm việc có kế hoạch, kết quả học tập tốt đợc mọi ngời quí mến.
1- Làm việc có kế hoạch là: Làm việc có kế hoạch biết xác định nhiệm vụ, sắp xếp những công việc hàng ngày, hàng tuần mộy cách hợp lí để mọi việc đợc thực hiện đầy đủ, có hiệu quả chất lợng.
2- Yêu cầu của kế hoạch phải:
- Cân đối các nhiệm vụ: Rèn luyện học tập, lao động nghỉ nghơi gíup gia đình. 3- ý nghĩa của làm việc có kế hoạch. - Giúp chúng ta chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức. - Đạt kết quả cao trong công việc. - Không cản trở, ảnh hởng đến ngời khác.
4- Trách nhiệm của bản thân.
- Phải quyết tâm vợt khó, kiên tri sáng tạo thực hiện kế hoạch đã đặt ra. - Cần biết làm việc có kế hoạch, biết điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết. III- Bài tập Câu 1: Việc làm của Phi Hùng.
- Làm tuỳ tiện. - Không thuộc
bài.
- Kết quả kém Câu 2:
Đại ý: Quyết tâm tránh lãng phí thời gian, đúng hẹn với mọi ngời, làm đúng kế hoạch đề ra.
E: Dặn dò
- HS về nhà lập kế hoạch làm việc tuần.
- Chuẩn bị bài 13 SGk trang 38 (su tầm tranh, ảnh, qui định về quyền đợc bảo vệ chăm sóc và giáo dục của trẻ em VN).
Ngày soạn: 14/01/2009 Tiết 21
Bài: 13 Quyền đợc bảo vệ chăm sóc và giáo dục
Của trẻ em việt nam A- Mục tiêu bài học.
1- Kiến thức.
- HS nắm đợc một số quyền cơ bản và bổn phận của trẻ em Việt Nam. - Vì sao phải thực hiện các quyền đó.
2- Thái độ.
- Biết ơn sự quan tâm, chăm sóc của gia đình, nhà trờng và xã hội. - Phê phán đấu tranh với các hành vi vi phạm quyền trẻ em.
3- Kĩ năng.
- HS tự giác rèn luyện bản thân. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Biết bảo vệ quyền và làm tốt các bổn phận. - Thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình. - Nhắc nhở mọi ngời cùng thực hiện.
B- Chuẩn bị.
1- Phơng pháp
- Phân tích, nêu và giải quýêt vấn đề. - Thảo luận.
- Diễn giải.
2- Tài liệu và phơng tiện - SGK và SGV.
- Hiến pháp năm 1992, Bộ luật dân sự, luật bảo vệ và chăm sóc giáo dục trẻ em, luật giáo dục.
- Tranh, ảnh, phiếu học tập. - Giấy khổ lớn, bảng phụ.
1- ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra bài cũ.
GV thu bài về nhà của hai em HS lập kế hoạch làm việc một tuần. 3- Bài mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1: giới thiệu bài.
GV: Tổ chức HS quan sát tranh, ảnh về các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em.
HS: Quan sát và nêu các quyền, bổn phận của trẻ em thể hiện qua tranh ảnh.
? Em hãy nêu 4 nhóm quyền cơ bản của trẻ em đã đợc học ở bài 12 lớp 6
- Nhóm quyền sống còn - Nhóm quyền đợc bảo vệ - Nhóm quyền phát triển - Nhóm quyền tham gia
? Trẻ em việt nam nói chung và bản thân các em đợc h- ởng quyền gì?
- Quyền học tập, khám bệnh, vui chơi, chăm sóc, ăn mặc...
GV: Để làm rõ hơn quyền của trẻ em đợc văn bản nào quy định và quy định nh thế nào? chúng ta học bài hôm nay
Hoạt động 2: Khai thác nội dung chuyện đọc
HS: Đọc chuyện:” Một tuổi thơ bất hạnh”
? Tuổi thơ của Thái đã diễn ra nh thế nào? Những hành vi vi phạm pháp luật của Thái là gì?
- Tuổi thơ của Thái: Phiêu bạt, bất hạnh, tủi hờn, tội lỗi.
- Thái đã vi phạm:
+ Lâý cắp xe đạp của mẹ nuôi + Bỏ đi bụi đời.
+ Chuyên cớp giật( mỗi ngày từ 1 đến 2 lần)
? Hoàn cảnh nào dẫn đến hành vi vi phạm của Thái? Thái đã không đợc hởng những quyền gì?
- Hoàn cảnh của Thái. + Bố mẹ ly hôn khi 4 tuổi.
+ Bố mẹ đi tìm hạnh phúc riêng. + ở với bà ngoại già yếu
+ Làm thuê vất vả
- Thái không đợc hởng các quyền: + Đợc bố, mẹ chăm sóc, dạy bảo. + Đợc đi học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Đợc có nhà ở
? Thái phải làm gì để trở thành ngời tốt? - Nhận xét về Thái trong trờng:
+ Nhanh nhẹn + Vui tính
+ Có đôi mắt to, thông minh. - Thái phải làm gì?
+ Đi học
+ Rèn luyện tốt + Vâng lời cô chú
+ Thựcu hiện tốt quy định của trờng
? Em có thể đề xuất việc giúp đỡ Thái của mọi ngời? Nếu
em ở hoàn cảnh nh Thái em sẽ xử lí nh thế nào cho tốt? - Trách nhiệm của mọi ngời:
+ Giúp Thái có điều kiện tốt trong trờng giáo dỡng. + Ra trờng giúp Thái hoà nhập cộng đồng
+ Thái đợc đi học và có việc làm chính đáng để tự kiếm sống.
+ Quan tâm, động viên, không xa lánh.
+ ở với mẹ nuôi chịu khó làm việc để có tiền đi học. + Không nghe theo kẻ xấu.
+ Vừa đi học, vừa đi làm để có đợc cuộc sống yên ổn. GV: Công ớc LHQ về quyền trẻ em đã đợc VN tôn trọng và phê chuẩn năm 1990 và đợc cụ thể hoá trong các văn bản pháp luật của quốc gia. Chúng ta sẽ nghiên cứu nội dung của quyền cơ bản đó.
Hoạt động 4: Hớng dẫn tìm hiểu nội dung bài học.
GV: Giới thiệu các loại luật liên quan đến quyền trẻ em của VN.
GV: Viết bảng phụ:
- Hiến pháp 1992 trích điều 59,61,65,71.
- Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em trích điều 5,6,7,8.
- Bộ luật dân sự điều 37,41,55.
- Luật hôn nhân gia đình, năm 2003 trích điều 26,37,92. GV: Cho Hs quan sát tranh trong SGK trang 39 gồm 5 hình ảnh.
Viết bảng phụ nội dung quyền cơ bản của trẻ em VN.
a- Quyền khai sinh và có quốc tịch.
b- Quyền đợc sống chung với cha mẹ, đợc hởng sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình.
c- Quyền đợc học tập, đợc vui chơi giải trí, đợc tham gia hoạt động văn hoá thể thao
d- Quyền đợc bảo vệ, chảm sóc sức khoẻ và giáo dục e- Quyền đợc bảo vệ tính mạng, thân thể danh dự và nhân
phẩm
Dựa vào nội dung đã ghi các quyền nêu trên hãy phân loại 5 quyền tơng ứng với năm hình ảnh trong tranh
- Quyền a, e: ảnh 3 - Quyền b: ảnh 2 - Quyền c: ảnh 4 - Quyền d: ảnh 1
? Em hãy trình bày các quyền bảo vệ và chăm sóc và giáo dục của trẻ em (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Các quyền trên đây của trẻ em là nói lên sự quan tâm
II- Nội dung bài học. 1-Quyền đợc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục - Quyền đợc bảo vệ Trẻ em có quyền đợc khai sinh và có quốc tịch. Trẻ em đ- ợc nhà nớc và xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng thân thể, nhân phẩm và danh dự .
đặc biệt của nhà nớc ta. Khi nói đợc hởng các quyền lợi thì chúng ta phải nghĩ đến nghĩa vụ, bổn phận của chúng ta đối với gia đình và xã hội.
? Em hãy nêu bổn phận của trẻ em với gia đình và xã hội?
? Em hãy nêu trách nhiệm của gia đình, nhà nớc và xã hội đối với trẻ em?
Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập.
HS đọc yêu cầu bài tập a trang 41.
? Những việc làm nào sau đây thực hiện quyền trẻ em? 1- Tổ chức việc làm cho trẻ em nghèo.
2- Lập quỹ khuyến học giúp đỡ trẻ em nghèo vợt khó.
3- Tổ chức lớp học tình thơng.
4- Kinh doanh trên sức lao động trẻ em
5- Tổ chức văn nghệ, thể thao cho trẻ em đờng phố. 6- Quan tâm chăm sóc trẻ khuyết tật
- Quyền đợc chăm sóc Trẻ em đợc chăm sóc, nuôi dạy để phát triển, đợc bảo vệ sức khoẻ, đợc sống chung với cha mẹ và đợc hởng sự chăm sóc của các thành viên trong gia đình. - Quyền đợc giáo dục: +Trẻ em có quyền đợc học tập, đợc dạy dỗ. +Trẻ em co quyền đợc vui chơi, giải trí,tham gia các hoạt động văn hoá. 2. Bổn phận của trẻ em. - Yêu tổ quốc, có ý thức xây dựng và bảo vệ tổ quốc VN XHCN. - Tôn trọng pháp luật, tôn trọng tài sản của ngời khác. - Yêu quí, kính trọng, giúp đỡ ông bà, cha mẹ, lễ phép với ngời lớn. - Chăm chỉ học tập, hoàn thành chơng trình phổ cập giáo dục. - Không đánh bạc, uống rợu, hút thuốc lá và dùng các chất kích thích có hại cho sức khoẻ. 3- Trách nhiệm của gia đình, nhà nớc, xã hội.
- Cha mẹ hoặc ngời đỡ đầu là ngời trớc tiên chịu trách nhiệm về việc bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy trẻ em tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển trẻ em. - Nhà nớc và xã hội tạo mọi điều kiện
tốt nhất để bảo vệ quyền lợi của trẻ em. Có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục và bồi dỡng các em thành ngời công dân có ích cho đất nớc. III- Bài tập Bài tập a: Đáp án: 1,2,4,6. Đáp án: 1,2,3,5,6. Hoạt động 5: Hớng dẫn học bài. - Về nhà làm bài tập còn lại Ngày soạn: Tiết 22
Bài: 14 Bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên
A- Mục tiêu bài học.
1- Kiến thức. Giúp HS hiểu:
- Khái niệm môi trờng, vai trò ý nghĩa đặc biệt quan trọng của môi trờng đối với sự cống hiến và phát triển của con ngời, xã hội.
2- Thái độ.
- Bồi dỡng cho HS lòng yêu quí môi trờng xung quanh, có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trờng, tài nguyên thiên nhiên.
3- Kĩ năng.
- Hình thành trong HS tính tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên.
- Lên án, phê phán, đấu tranh ngăn chặn các biểu hiện, hành vi phá hoại làm ô nhiễm môi trờng.
B- Chuẩn bị.
1- Phơng pháp.
- Giải quyết tình huống. - Thảo luận.
- Sắm vai.
2- Tài liệu phơng tiện. - SGK, SGV GDCD 7.
- Tranh, ảnh về bảo vệ môi trờng tài nguyên thiên nhiên. - Phiếu học tập, bảng phụ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C- Các hoạt động dạy và học.
1- ổn định tổ chức. 2- Kiểm tra bài cũ.
a- Hãy nêu các quyền và bổn phận của trẻ em?
b- Bản thân em đã thực hiện quyền và bổn phận của mình nh thế nào? 3- Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
GV: cho HS quan sát tranh về rừng, núi, sông, hồ, động thực vật, khoáng sản. GV: Yêu cầu HS mô tả tranh.
GV: Những hình ảnh các em vừa quan sát là điều kiện tự nhiên bao quanh con ng- ời, tác động với đời sống, sự tồn tại, phát triển của con ngời. Đó chính là môi trờng tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên. Vậy môi trờng là gì? Tài nguyên thiên nhiên là gì? Tại sao phải bảo vệ môi trờng và tài nguyên thiên nhiên? Để trả lời những câu hỏi đó, chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay.
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu thông tin sự kiện
về tài nguyên thiên nhiên.
GV: cho HS đọc mục 1 thông tin sự kiện và tiếp tục xem tranh.
GV: Hớng dẫn HS thảo luận lớp.
? Những hình ảnh em vừa quan sát nói về vấn đề gì?
- Những hình ảnh về sông, hồ, biển, rừng, núi, động thực vật, khoáng sản.
? Em hãy kể một số yếu tố của môi trờng tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên mà em biết?
- Yếu tố của môi trờng tự nhiên: đất nớc, rừng, động thực vật, khoáng sản, kk, nhiệt độ, as...
- Tài nguyên thiên nhiên là: Sản phẩm do thiên nhiên tạo nên nh rừng cây, động vật quí hiếm, khoáng sản, nguồn n- ớc, dầu khí...
Hoạt động 3: Hớng dẫn tìm hiểu nội dung bài học.
? Thế nào là môi trờng?
GV: Môi trờng ở trong bài học này là môi trờng sống (môi trờng sinh thái) có tác động đến đời sống, sự tồn tại phát triển của con ngời và thiên nhiên, khác hẳn môi trờng xã hội.
? Thế nào là tài nguyên thiên nhiên?
GV: Hớng dẫn HS tìm hiểu vai trò của môi trờng, tài nguyên thên nhiên.
HS: Đọc phần thông tin sự kiện (SGK.tr.42,43)
GV: Cho HS quan sát tranh, ảnh về lũ lụt, môi trờng bị ô nhiễm, chặt phá rừng.
? Nêu suy nghĩ của em về các thông tin và hình ảnh mà em vừa quan sát?
? Việc môi trờng bị ô nhiễm, tài nguyên thiên nhiên bị khai thác bừa bãi dẫn đến hậu quả nh thế nào?
I- thông tin sự kiện.
II- Nội dung bài học
1- Môi trờng: Là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao