Chúng ta thích gì và không thích gì?

Một phần của tài liệu Những giá trị sống cho tuổi trẻ (Trang 50 - 51)

Mục đích:

Khám phá sự tổn thương và sợ hãi dẫn đến tức giận; yêu cầu viết ra 2 ví dụ. Bắt đầu bằng một bài hát về Hòa bình.

Thảo luận: Nói: “Hôm trước, chúng ta đã tho lun v mt s vn đề dn đến bt hòa và

đã lit kê danh sách các vn đềđó. Bây gi, chúng ta hãy cùng nhau xem chúng có liên quan gì đến các câu hi được đặt ra trong quá trình gii quyết bt hòa không”.

Hãy lấy bất kỳ một vấn đề nào trong danh sách (Chẳng hạn như: mắng chửi nhau…) và đặt ra những câu hỏi sau:

Bạn cảm thấy thế nào khi điều đó xảy ra? (Nếu câu trả lời là giận dữ, hãy tiếp tục hỏi: Cảm xúc nào nằm bên dưới cảm xúc giận dữ đó?)

Bạn muốn người kia dừng hành động nào lại?

Thay vào đó, bạn muốn họ làm gì?

Giải pháp nào có lợi cho mỗi người trong cuộc?

Hãy nói: “Ở mt s khía cnh nht định, con người là đơn gin. Khi chúng ta tr nên cáu gin, thì bên dưới cơn gin đó là s tn thương, ni s hãi hay bi ri. Đầu tiên, s tn thương và s hãi s xut hin khi người ta cm thy mình không được đánh giá cao, không được tôn trng, hay yêu mến. Mt s người cm thy b tn thương và mt s khác thì gii quyết nó bng cách tr

nên gin d.” Nhắc lại những gì bạn vừa nói và minh họa điều đó lên bảng:

Ứng dụng khái niệm: Đề nghị học viên nghĩ về những gì đã xảy ra hay một lần nào đó họ cảm thấy như vậy khi có chuyện xảy ra với họ. Nếu họ không thể nghĩ ra ngay được, hãy đưa ra một số ví dụ từ bảng liệt kê các bất hòa đã làm trước đây, hay sử dụng một ví dụ của riêng bạn.

Hoạt động: Hướng dẫn học viên lấy hai ví dụ, ứng dụng khái niệm trên. Đề nghị họ sử dụng

một ví dụ liên quan đến chính bản thân mình khi họ ở trong tình trạng này.

Hướng dẫn học viên hình thành từng cặp, hoặc từng nhóm nhỏ để thảo luận xem điều gì họ muốn người khác không làm đối với mình, và hành vi ứng xử nào họ muốn người khác dành cho mình.

Bài học cơ bản 10

Một phần của tài liệu Những giá trị sống cho tuổi trẻ (Trang 50 - 51)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(74 trang)