TRÊN TRANG TÍNH:
- Chọn một ơ - Chọn một hàng - Chọn một cột - Chọn một trang tính
Gv yêu cầu học sinh thực hiện trên máy về cách chọn ơ, chọn hàng, chọn cột, chọn trang tính
Gv đúc kết lại cách chọn các đối tượng trên
HS thực hiện trên máy và trả lời cách thực hiện chọn các loại dữ liệu trên. Nghe và ghi lại cách chọn các đối tượng trong Excel.
5’
Tiết 2,3:
Hoạt động 6: IV. THỰC HÀNH
1. Nội dung thực hành:
Thực hiện bài tập 1,2,3,4,5 SGK trang 118, 119,120. 2. Tiến trình thực hiện: - Khởi động Excel - Kích hoạt ơ cần nhập dữ liệu . - Nhập dữ liệu - Lưu bảng tính và kết thúc Excel. 3. Đánh giá:
- Về thời gian thực hiện bài: nhập đúng dữ liệu, đúng vị trí, chính xác. - Về thao tác.
Yêu cầu học sinh cho biết tiến trình thực hành trên máy vi tính
Quan sát học sinh thực hành Cĩ biện pháp uốn nắn những học sinh yếu kém. Và cho thêm bài thực hành cho học sinh giỏi thực hành.
Đánh giá bài thực hành của học sinh.
Học sinh thực hành các thao tác trên máy tính theo tiến trình thực hành
Lưu ý học sinh cách trình bày bảng tính sao cho cân đối, hài hồ.
Sửa chữa bài thực hành Hs tự đánh giá bài thực hành về việc tuân thủ quy trình thực hành, thời gian…
85’
Hoạt động 7: V. Củng cố, dặn dị:
Củng cố lại kiến thức đã học.
Dặn dị học sinh về xem lại các kiểu dữ liệu trên trang tính
Gv củng cố lại kiến thức đã học Dặn dị học sinh về bài lý thuyết Học sinh nghe Ghi phần kiến thức cần quan tâm 5’
Ngày 22 tháng 11 năm 2008
Thiết kế bài học số : 21 Số tiết: 3 tiết (55->57) Tổng số tiết đã giảng: 54 Ngày thực hiện: 30/11/2008
Tên bài học 19 : LẬP CƠNG THỨC ĐỂ TÍNH TỐN A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này, học sinh cĩ:
• Kiến thức:
Hiểu được khái niệm và vai trị của cơng thức trong Excel Biết cách nhập cơng thức vào ơ tính.
• Kỹ năng:
Nhập và sử dụng cơng thức trên trang tính. • Thái độ:
Tuân thủ theo quy trình thực hành, cĩ ý thức giữ gìn của cơng. B. Chuẩn bị:: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo viên: thiết kế bài học, máy tính thực hành
- Học sinh: xem SGK, xem cách nhập cơng thức vào trong bảng tính. C.Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ TRỊ
TG
Hoạt động 1: ổn định lớp
- Điểm danh Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn trong tổ, bạn vắng…
5’
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ
Em hãy cho biết về các kiểu dữ liệu trong Excel.
Gọi học sinh lên trả bài cũ Gọi học sinh khác bổ sung bài Đánh giá và cho điểm học sinh
Hs lên trả bài, các học sinh khác nghe và bổ sung bài cho học sinh 5’ Hoạt động 3: I. SỬ DỤNG CƠNG THỨC: Phép tốn: + - * / ^ % Phép so sánh: >, >=, =, <, <=, <> Phép nối chuỗi: &
* Cơng thức: Kí tự đầu tiên là dấu = Các kí tự tiếp theo là số, chuỗi, hàm, phép tốn…
Kết quả trả về là giá trị thực tính tốn được trong cơng thức.
Gv yêu cầu học sinh cho biết các phép tồn dùng để tính tốn.
Lưu ý học sinh các phép tốn so sánh và nối chuỗi
Gv diễn giải về các bước để lập cơng thức tính tốn
Học sinh cho biết phép tốn + - * /
Học sinh lập cơng thức tính tốn đơn giản như : tính điểm tb
Tính thành tiền
10’
Hoạt động 4: II. SỬ DỤNG ĐỊA CHỈ Ơ VÀ KHỐI TRONG CƠNG THỨC:
- Microsoft Excel là bảng biểu gồm nhiều bảng (sheet), nhiều cột (columns), nhiều ơ (cell), nhiều dịng (rows), nhiều vùng. Gv Nêu 1 bảng tính gồm những phần nào? Gv bổ sung… và đưa ra kết luận GV nêu cấu trúc bảng tính Hs nhận xét: cột, hàng, ơ,… Hs nêu các loại địa chỉ trong bảng biểu và liên hệ
25’ Bài lý thuyết – thực hành
- Mỗi cột cĩ địa chỉ: A, B, C… - Mỗi dịng cĩ địa chỉ: 1,2,3… - Địa chỉ ơ: địa chỉ cột dịng VD : A1, B5, C6.
• Các loại địa chỉ ơ:
- Địa chỉ tương đối (A1, B5…): thay đổi tương đối theo hàng và cột khi sao chép cơng thức.
- Địa chỉ tuyệt đối ($A$5, SC$8…): khơng thay đổi trong quá trình sao chép cơng thức. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Địa chỉ Hỗn hợp (A$2, $B5…) • Địa chỉ vùng: Địa chỉ ơ gĩc trên
trái: địa chỉ ơ gĩc dưới phải.
gồm địa chỉ như thế nào? Gv bổ sung.
Gv giải thích các loại địa chỉ ơ
Giái thích kỹ về địa chỉ tương đối và cách sử dụng địa chỉ tương đối.
Giải thích các loại địa chỉ vùng…
địa chỉ trong Excel.
Nghe giáo viên giải thích về các loại địa chỉ ơ
Liên hệ các loại địa chỉ vùng
Tiết 2, 3: Hoạt động 5:
IV. THỰC HÀNH
1. Nội dung thực hành:
Thực hiện bài tập 1,2,3,4,5 SGK trang 112, 113,114. 2. Tiến trình thực hiện: - Khởi động Excel - Kích hoạt ơ cần nhập dữ liệu . - Nhập dữ liệu. - Lập cơng thức để tính tốn trong Excel. - Lưu bảng tính và kết thúc Excel. 3. Đánh giá:
- Về thời gian thực hiện bài - Về thao tác.
Yêu cầu học sinh cho biết tiến trình thực hành trên máy vi tính
Quan sát học sinh thực hành Cĩ biện pháp uốn nắn những học sinh yếu kém. Và cho thêm bài thực hành cho học sinh giỏi thực hành.
Đánh giá bài thực hành của học sinh.
Học sinh thực hành các thao tác trên máy tính theo tiến trình thực hành
Lưu ý học sinh cách trình bày bảng tính sao cho cân đối, hài hồ.
Sửa chữa bài thực hành Hs tự đánh giá bài thực hành về việc tuân thủ quy trình thực hành, thời gian…
85’
Hoạt động 6: V. Củng cố, dặn dị:
Củng cố lại kiến thức đã học.
Dặn dị học sinh về xem lại cấu trúc của bảng tính Gv củng cố lại kiến thức đã học Dặn dị học sinh về bài lý thuyết Học sinh nghe Ghi phần kiến thức cần quan tâm 5’
Ngày 5 tháng 12 năm 2008 Thiết kế bài học số : 22 Số tiết: 3 tiết (58->60) Tổng số tiết đã giảng: 57 Ngày thực hiện: 7/12/2008 Tên bài học 20 : SỬ DỤNG HÀM A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này, học sinh cĩ:
• Kiến thức:
Hiểu được khái niệm và vai trị của hàm trong Excel.
Biết cú pháp chung của hàm và cách nhập hàm vào trong trang tính. • Kỹ năng:
Nhập và sử dụng một số hàm đơn giản trên trang tính. • Thái độ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tuân thủ theo quy trình thực hành, cĩ ý thức giữ gìn của cơng. B. Chuẩn bị::
- Giáo viên: thiết kế bài học, máy tính thực hành
- Học sinh: xem SGK, xem các hàm thống kê trong Word. C.Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ TG Hoạt động 1: ổn định lớp - Điểm danh
Nhắc lớp trưởng điểm danh Các tổ báo cáo số bạn trong tổ, bạn vắng…
5’
Hoạt động 2: