1. Những nội dung đó học.
- Hệ thống lại kiến thức trọng tõm.
2. Cõu hỏi và bài tập về nhà.
- Viết chương trỡnh nhập vào độ dài 3 cạnh của 1 tam giỏc và tớnh chu vi diện tớch của tam giỏc đú.
- Cho chương trỡnh sau: Program BT; Var r, s1, s2, s:real; Begin Write(‘Nhap r’); Readln(r); S1:=4*r*r; S2:=r*r*pi; S:=s1-s2; Write(s:6:2); Readln; End.
Hỏi: Chương trinh thực hiện cụng việc gỡ, kết quả in ra MH là bao nhiờu? - Làm bài tập 7, 8, 9, 10 T36.
+ Soạn chương trỡnh. + Dịch lỗi và thực hiện.
+ Nhập DL và kiểm tra kết quả. - Chuẩn bị bài mới.
Ngày soạn: 11/8/2007
Tiết 11:
Ch
ơng III: cấu trúc rẽ nhánh và lặp
Đ9: cấu trúc rẽ nhánh
A. MỤC TIấU, YấU CẦU:
1. Kiến thức:
- HS biết được ý nghĩa của cấu trỳc rẽ nhỏnh.
- HS biết được cấu trỳc chung của cấu trỳc rẽ nhỏnh.
- Biết cỏchsử dụng đỳng 2 dạng cấu trỳc rẽ nhỏnh: dạng thiếu và dạng đủ.
2. Kĩ năng:
- Bước đầu sử dụng được cấu trỳc rẽ nhỏnh If ... then ... else trong Pascal để viết chương trỡnh giải quyết được 1 số bài toỏn đơn giản.
B. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN:1. Phương phỏp: 1. Phương phỏp:
Kết hợp phương phỏp giảng dạy như: truyền thống, vấn đỏp, cú hỡnh minh hoạ.
2. Phương tiện:
- Vở ghi lý thuyết.
- Sỏch giỏo khoa và sỏch giỏo viờn lớp 11. - Sỏch tham khảo (nếu cú)
C. TIẾN TRèNH LấN LỚP, NỘI DUNG BÀI GIẢNG:I. Ổn định lớp: I. Ổn định lớp:
Yờu cầu lớp trưởng bỏo cỏo sĩ số.
II. Kiểm tra bài cũ và gợi động cơ bài học:
Giới thiệu bài học.
III. Bài giảng, nội dung bài giảng:
1. Tỡm hiểu ý nghĩa của tổ chức rẽ nhỏnh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a. Mục tiờu:
- HS biết được ý nghĩa của tổ chức rẽ nhỏnh, vẽ được sơ đồ và giải được phương trỡnh bậc 2: ax2 + bx + c = 0 với a<> 0.
b. Nội dung:
c. Cỏc bước tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh thờigian
1. Nờu VD thực tiễn minh họa cho tổchức rẽ nhỏnh: chức rẽ nhỏnh:
Chiều mai nếu trời khụng mưa An sẽ đi xem đỏ búng, nếu trời mưa thỡ An sẽ xem ti vi ở nhà.
- Yờu cầu học sinh tỡm thờm một số vớ dụ tương tự.
- Yờu cầu học sinh đưa ra cấu trỳc chung của cỏch diễn đạt đú.
- Yờu cầu học sinh lấy một vớ dụ cú cấu trỳc chung dạng khuyết và đưa ra cấu trỳc chung đú.
1. Chỳ ý theo dừi cỏc dẫn dắt và vớ dụcủa giỏo viờn để suy nghĩ tỡm vớ dụ của giỏo viờn để suy nghĩ tỡm vớ dụ tương tự.
- Nếu VN thắng đội Indonesia thỡ sẽ được đỏ tiếp tranh huy chương vàng với Thỏi Lan, nếu khụng thỡ thắng thỡ VN sẽ tranh huy chương đồng với Mianmar.
- Nếu...thỡ....nếu khụng....thỡ...
- Nếu làm xong bài tập sớm thỡ An sẽ sang nhà Ngọc chơi. - Nếu .... thỡ. 5' Sai Đỳng Bắt đầu Nhập a, b, c Delta:=b*b+4*a*c Tớnh và in nghiệm Thụng bỏo VN Nếu delta>=0 Kết thỳc
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh thờigian
2. Nờu cỏc bước để kết luận nghiệmcủa pt bậc hai: ax2 + bx + c=0; của pt bậc hai: ax2 + bx + c=0;
- Yờu cầu học sinh vẽ sơ đồ thực hiện cỏc bước.
2. Theo dừi và thực hiện yờu cầu củagiỏo viờn. giỏo viờn.
- Tớnh delta.
- Nếu delta < 0 thỡ kết pt vụ nghiệm. - Nếu delta >=0 thỡ pt cú nghiệm x=(-b+sqrt(delta))/(2a)
x=(-b-sqrt(delta))/(2a)
- Thực hiện vẽ sơ đồ như ở phần nội dung.
8'
2. Tỡm hiểu cấu trỳc lệnh rẽ nhỏnh IF – THEN – ELSE trong Pascal:
a. Mục tiờu:
- Học sinh biết được cấu trỳc chung của lệnh IF. Biết được sự thực hiện của mỏy khi gặp lệnh IF. Vẽ được sơ đồ thực hiện cho lệnh IF.
b. Nội dung:
- Dạng thiếu:
+ Cấu trỳc: If <điều kiện> then <lệnh>;
Điều kiện: là một biểu thức quan hệ hoặc biểu thức logic. Lệnh: là một lệnh nào đú của Pascal. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Sự thực hiện của mỏy: Tớnh giỏ trị của <điều kiện>
Nếu <điều kiện> cú giỏ trị đỳng thỡ thực hiện <lệnh> + Sơ đồ: Đỳng Sai - Dạng đủ:
+ Cấu trỳc: If <điều kiện> then <lệnh 1> else <lệnh 2>;
Điều kiện: là một biểu thức quan hệ hoặc biểu thức logic. Lệnh1, Lệnh 2: là một lệnh nào đú của Pascal.
+ Sự thực hiện của mỏy: Tớnh giỏ trị của <điều kiện>
Nếu <điều kiện> cú giỏ trị đỳng thỡ thực hiện <lệnh 1>, ngược lại thỡ thực hiện <lệnh 2>
+ Sơ đồ:
Sai Đỳng
c. Cỏc bước tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh thờigian
1. Yờu cầu học sinh nghiờn cứu SGKvà dựa vào cỏc vớ dụ của tổ chức rẽ và dựa vào cỏc vớ dụ của tổ chức rẽ nhỏnh để đưa ra cấu trỳc chung của lệnh rẽ nhỏnh.
2. Nờu vấn đề trong trường hợpkhuyết: Khi khụng đề cập đến việc gỡ xảy khuyết: Khi khụng đề cập đến việc gỡ xảy
ra nếu điều kiện khụng thỏa món, ta cú yờu cấu trỳc như thế nào?
3. Yờu cầu học sinh vẽ sơ đồ thực hiện của lệnh rẽ nhỏnh dạng khuyết và dạng đầy đủ lờn bảng.
4. Gợi ý sự cần thiết của lệnh ghộp.Đưa ra cấu trỳc của lệnh ghộp. Đưa ra cấu trỳc của lệnh ghộp.
- Khi giải thớch về lệnh, lệnh 1, lệnh 2, giỏo viờn núi: Sau then và else cỏc em thấy chỉ được phộp đặt một lệnh. Trong thực tế, thường lại là nhiều lệnh.
- Yờu cầu học sinh nghiờn cứu SGK và cho biết cấu trỳc để ghộp cỏc lệnh thành một lệnh.
1. Nghiờn cứu SGK và trả lời.
If <điều kiện> then <lệnh 1> else <lệnh 2>;
2. Học sinh chỳ ý lắng nghe và trả lời.
- Khi đú ta cú lệnh khuyết. If <điều kiện> then <lệnh>;
3. Vẽ sơ đồ thực hiện như đó đượctrỡnh bày ở phần nội dung. trỡnh bày ở phần nội dung.
4. Theo dừi dẫn dắt của giỏo viờn đểtrả lời. trả lời. - Ta phải nhúm nhiều lệnh thành một lệnh. - Cấu trỳc của lệnh ghộp: Begin <Cỏc lệnh cần ghộp> End; 2' 2' 5' 5'
3. Rốn luyện kĩ năng vận dụng lệnh IF:
a. Mục tiờu:
- Bước đầu biết sử dụng đỳng lệnh IF để lập trỡnh giải quyết một số bài toỏn đơn giản.
b. Nội dung.
- VD1: Viết chương trỡnh nhập vào độ dài hai cạnh của một hỡnh chữ nhật và tớnh chu vi, diện tớch của hỡnh chữ nhật đú.
- VD2: Tỡm nghiệm của pt bậc 2.
Điều kiện Lệnh 1 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c. Cỏc bước tiến hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh thờigian
1. Nờu nội dung, mục đớch yờu cầu củaVD1. Viết chương trỡnh nhập vào độ dài VD1. Viết chương trỡnh nhập vào độ dài
hai cạnh của một hỡnh chữ nhật và tớnh chu vi, diện tớch của hỡnh chữ nhật đú. - Chương trỡnh này cỏc em đó viết, hóy cho biết cú hạn chế nào trong chương trỡnh của cỏc em?
- Hướng giải quyết của cỏc em như thế nào?
- Yờu cầu học sinh về nhà tiếp tục hoàn thiện chương trỡnh.
2. Nờu nội dung của bài tập, mục đớchyờu cấu của bài tập. yờu cấu của bài tập.
Tỡm nghiệm của pt bậc hai.
- Hóy nờu cỏc bước chớnh để trả lời nghiệm của pt bậc hai.
- Trong bài toỏn này ta cần bao nhiờu lệnh rẽ nhỏnh. Dạng nào?
1. Chý ý lắng nghe.
- Khi nhập độ dài õm thỡ dẫn đến chương trỡnh trả lời chu vi, diện tớch õm. Điều này khụng cú trong thực tế.
- Dựng lệnh rẽ nhỏnh để kiểm tra giỏ trị của đọ dài cạnh nhập vào.
- Nếu độ dài dương thỡ tớnh diện tớch ngược lại thỡ thụng bỏo độ dài sai.
2. Ghi đề bài, chỳ ý mục đớch yờu cầucủa bài tập. của bài tập.
- Tớnh delta.
- Nếu delta <0 thỡ pt vụ nghiệm. - Nếu delta >= 0 thỡ pt cú nghiệm: x=(-b+sqrt(delta))/(2a) x=(-b-sqrt(delta))/(2a) - Cú thể sử dụng hai lệnh rẽ nhỏnh dạng khuyết, cũng cú thể sử dụng một lệnh dạng đủ. 5' 8'