I: mẫu giỏo lớn:

Một phần của tài liệu Tìm hiểu nội dung phương pháp bộ môn và phương pháp hình thành các biểu tượng về toán cho trẻ mầm non trong thời kì đổi mới (Trang 90 - 92)

Bài 1 : Yờu cầu: a- Yờu cầu:

- Trẻ xỏc định được phớa trờn – dưới – trước – sau của đối tượng khỏc.

b- Chuẩn bị:

- Một số bỳp bờ , con vật đồ chơi. - Cỏc đồ vật ( ụ tụ , mỏy bay ..). - Mỗi trẻ cú 1 ụ tụ , 1 mỏy bay.

- Mỗi trẻ 1 bỳp bờ , 1 gấu bụng , 1 súc đồ chơi.

c- Hướng dẫn

* Phần 1 : Luyện tập nhận biết phớa trỏi – phải của bản thõn.

- Chơi trũ “Giấu tay”

- Vỗ tay bờn phải ( bờn trỏi ) ; chõn phải ( chõn trỏi ). - Tỡm đồ vật bờn phải ( bờn trỏi ).

* Phần 2 : Dạy trẻ biết phõn biệt phớa phải – phớa trỏi của bạn khỏc.

- Cụ đặt bỳp bờ lờn bàn quay mặt cựng hướng cụ . - Cho trẻ đặt bỳp bờ giơ tay nào để chào nhỉ ? ( Phải ) - Đặt bỳp bờ quay lại chào cỏc chỏu.

- Lấy khối vuụng đặt bờn phải bỳp bờ . - Lấy khối chữ nhật đặt bờn trỏi bỳp bờ .

- Sau đú cụ núi phớa nào của bỳp bờ , chỏu núi tờn khối. - Cụ núi tờn khối , chỏu núi phớa nào của bỳp bờ.

- Chơi trũ “Giấu đồ chơi” , cất đồ chơi ra sau lưng. - Cụ đặt gấu - bỳp bờ – súc lờn bàn từ phải sang trỏi.

- Cụ núi : Bỳp bờ đú cỏc chỏu xem ai ở bờn phải , bờn trỏi của bỳp bờ . - Tương tự với súc và gấu.

- Sau đú đổi chỗ cho con vật . - Chơi trũ “Tiếng hỏt ở đõu”.

*Phần 3 : Luyện tập.

- Cả lớp cất đồ chơi .

- Chơi trũ chơi “Hóy đứng bờn phải tụi”.

- Cụ chuẩn bị một mũ con vật. Cả lớp vừa đi vừa hỏt.

- Khi núi đứng về bờn phải ( trỏi ) tụi. Trẻ chạy theo hướng đú. - Cú thể yờu cầu.

Phần III : kết luận.

Toỏn học đúng vai trũ quan trọng trong cuộc sống hàng ngày của trẻ , giỳp trẻ nhận thức được thế giới xung quanh trong cỏc mối quan hệ về số lượng , kớch thước , hỡnh dạng , vị trớ khụng gian.

Thụng qua việc dạy trẻ hỡnh thành cỏc biểu tượng sơ đẳng về toỏn sẽ giỳp trẻ hỡnh thành , phỏt triển cỏc năng lực trớ tuệ như : cảm giỏc , tư duy , ngụn ngữ. Phỏt triển cỏc khả năng chỳ ý , ghi nhớ , tưởng tượng.

Giỳp trẻ chuẩn bị cơ sở về kiến thức và năng lực , chuẩn bị kiến thức và tõm lý trước khi vào lớp một.

Để hoàn thành chuyờn đề này đó cú sự giỳp đỡ của cụ giỏo Phạm Phương Lan và giỏo viờn bộ mụn toỏn của trường THSPNT – MGHN.

Em mong rằng qua chuyờn đề này sẽ giỳp em cũng như cỏc bạn giỏo sinh khỏc cú đầy đủ kiến thức để tự tin trong đợt thực tập và cụng tỏc giảng dạy sau này.

******************************************************* ******************************************

Một phần của tài liệu Tìm hiểu nội dung phương pháp bộ môn và phương pháp hình thành các biểu tượng về toán cho trẻ mầm non trong thời kì đổi mới (Trang 90 - 92)