1/ Củng cố: Củng cố từng phần
2/ Hướng dẫn tự học::
a/ Bài vừa học: Nắm được những vấn đề sau- Vẽ được sơ đồ bộ máy nhà nước Việt Nam? - Vẽ được sơ đồ bộ máy nhà nước Việt Nam? - Chính sách kinh tế, văn hố, giáo dục? - Mục đích của c/s?
b/ Bài sắp học: II/ Những chuyển biến về xã hội bài 29 (tt)
Tổ 1: Dưới thời thuộc địa g/c địa chủ và phong kiến cĩ nhữn thay đổi ntn?
Tổ 2: Cùng với sự phát triển của đơ thị g/c nào xuất hiện? Thái độ của g/c tầng lớp? Tổ 3: Nêu nguồn gốc, thơn phân, vai trị và sứ mệnh của g/c cơng nhân?
Tổ 4: Điểm mới trong xu hướng cứu nước đầu thế kỷ XX? Cả lớp: Lập bảng thống kê theo mẫu
Bài Bài 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC DÂN PHÁP và NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI VIỆT NAM và NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI VIỆT NAM
A/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: HS cần nắm
- Dưới tác động của chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất, xã hội Việt Nam cĩ nhiều biến đổi - Giai cấp phong kiến, nơng dân, cơng nhân đều cĩ biến đổi
- Tầng lớp tư sản và tiểu tư sản mới ra đời - Xu hướng cách mạng mới đã xuất hiện
2/ Tư tưởng:
- Thái độ chính trị của từng giai cấp, trân trọng các sĩ phu đầu thế kỷ XX quyết tâm vận động cách mạng Việt Nam theo xu hướng mới
3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng nhận xét phân tích tổng hợp, đánh giá các sự kiện lịch sử, biết sử dụng tranh ảnh lịch sử để minh hoạ cho bài dạy bài dạy
B/ Thiết bị và tài liệu:
1/ Đối với GV: Tranh ảnh lịch sử và đời sống của các giai cấp tầng lớp
Những tài liệu lịch sử cần thiết cho bài dạy (tác phẩm giai cấp CN Việt Nam, CM cận đại Việt Nam)
2/ Đối với HS: Vở soạn lịch sử + sgk
C/ Tiến trình dạy học:
1/ Ổn định lớp:2/ KIểm tra bài cũ: 2/ KIểm tra bài cũ:
- Trình bày những nét chính về chính sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân pháp (kinh tế, chính trị, văn hố, xã hội) - Vẽ lược đồ tổ chức nhà nước đầu thế kỷ XX
3/ Bài mới: Dưới tác động của chương trình khai thác thuộc địa lần thứ nhất xã hội Việt Nam cĩ nhiều biến đổi. Bên cạnh các g/c cũ khơng ngừng biến động, các giai cấp tầng lớp mới ra đời . Vậy những g/c tầng lớp mới nào ra đời . Nội dung và tính chất trong giai đoạn mới của cách mạng Việt Nam ntn? Ta vào bài mới
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP
1/ Các vùng nơng thơn:
- Giai cấp địa chủ phong kiến: Đa phần đã đầu hàng, làm tay sai cho Pháp
- Giai cấp nơng dân: Bị bần cùng hố khơng lối
* Hoạt động 1: Các vùng nơng thơn GV: Yêu cầu HS đọc mục 1 sgk
- Dưới sự tác động của c/s khai thác thuộc địa g/c phong kiến Việt Nam cĩ những biến đổi ntn?
GV: Hướng dẫn HS trả lời sgk, GV phân tích và cho biết tại sao lúc bây giờ g/c địa chủ lại đơng lên (vì bên cạnh địa chủ người Việt cịn cĩ người Pháp và địa chủ nhà thờ)
thốt
---> Sẵn sàng đứng lên đấu tranh
2/ Đơ thị, phát triển, sự xuất hiện của các giai cấp, tầng lớp mới: cấp, tầng lớp mới:
- Đơ thị: Phát triển
- Giai cấp tư sản ra đời, nhưng luơn bị Pháp kìm hãm
- Tầng lớp tiểu tư sản ra đời nhưng cuộc sống bấp bênh, họ sẵn sàng tham gia cách mạng
- Giai cấp cơng nhân Việt Nam ra đời và trưởng thành nhanh chĩng, họ cĩ tinh thần triệt để cách mạng
3/ Xu hướng mới trong cuộc vận động, giải phĩng dân tộc: phĩng dân tộc:
- Giai cấp nơng dân ntn? Và thái độ chính trị của họ ra sao? HS: Bị bần cùng hố khơng lối thốt
GV: Một số trở thành tá điền, một số phải tha phương cầu thực, số khác lại trở thành g/c cơng nhân
Cuộc sống nơng dân rất khốn khổ
GV: Giải thích tranh hình 99 sgk và giải thích cuộc sống khốn khổ của người nơng dân: gầy guộc đĩi khổ phải kéo cày thay trâu
- Thái độ chính trị của họ?
HS: Rất căm ghét thực dân Pháp, ý thức dân tộc sâu sắc, sẵn sàng đứng lên đấu tranh GV: Chuyển ý
* Hoạt động 2:
GV: Yêu cầu HS đọc phần này sgk
- Dưới tác động của c/s khai thác thuộc địa đơ thị Việt Nam phát triển ntn HS: Đơ thị Việt Nam phát triển ngày càng nhiều
GV: Cùng với sự phát triển của đơ thị các giai cấp tầng lớp ra đời ntn? HS: Tầng lớp tư sản ra đời
GV: Thái độ chính trị của họ?
HS: Họ bị thực dân Pháp chèn ép song thái độ chính trị của họ mang tính chất 2 mặt GV: Giải thích tại sao? Pháp chỉ muốn thực hiện một số cải cách để ổn định cuộc sống - Tầng lớp tiểu tư sản ra đời và phát triển ntn? Thái độ chính trị ra sao?
HS: Tri thức, học sinh, sinh viên, nhà giáo nhưng cuộc sống bấp bênh ---> học sẵn sàng tham gia cách mạng
GV: Giải thích thêm tại sao?
- Giai cấp cơng nhân Việt Nam ra đời ntn? Thái độ chính trị của họ ra sao? HS: Ra đời sớm tăng nhanh về số lượng
GV: Nguồn gốc của họ? HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Giải thích tranh hình sgk về hình ảnh người cơng nhân Việt Nam giải thích về đời sống của họ
- Tại sao giai cấp cơng nhân lại cĩ tinh thần cách mạng triệt để?
HS: Bị bĩc lột nặng nề, khơng cĩ tài gì để mất ---> sẵn sàng nổi dậy đấu tranh GV: Bây giờ họ cĩ 2 mối thù: Mối thù dân tộc và mối thù giai cấp
- Chính sách khai thác thuộc địa làm cho tầng lớp tư sản mới ra đời, những trào lưu tư tưởng mới đã được truyền vào nước ta, các nhà yêu nước muốn noi gương theo Nhật Bản để phát triển đất nước
* Hoạt động 3:
GV: Cho HS đọc phần này sgk
- Xu hướng cách mạng dân chủ tư sản ở Việt Nam đầu thế kỷ XX xuất hiện trên những cơ sở nào?
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Tại sao các sĩ phu lại nhanh chĩng tiếp thu những luồng tư tưởng mới? HS: + Họ là những người yêu nước, cĩ trí thức, thức thời
+ Họ muốn vận động cách mạng Việt Nam đi theo quỹ đạo chung của cách mạng thế giới: Trước cách mạng tháng Mười Nga là CMTB tiến bộ
+ Họ muốn đi theo nước Nhật và nước Nhật đi theo con đường TBCN đã phát triển giàu mạnh
GV: Giải thích thêm về vấn đề này và cĩ thể dẫn chứng bằng sự kiện lịch sử cho HS ---> Giáo dục ý thức cho HS
* Củng cố và sơ kết ý