1/ Củng cố:
- Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX chủ nghĩa tư bản đã thắng lợi trên phạm vi tồn thế giới? Đánh dấu Xvào câu đúng nhất :
A.D iễn ra cuộc cách mạng cơng nghiệp. B.Các cuộc CMTS nổ ra dưới nhiều hình thức C.Các nước Tư bản tiến hành xâm lược các nước làm thuộc địa D.Tất cả các ý trên
- Dùng lược đồ thế giới, đánh dấu cho các nươc Châu Á, Châu Phi đã trở thành thuộc địa (của nước thực dân nào?) 2/ Hướng dẫn tự học:
a/ Bài vừa học: Theo những câu hỏi vừa củng cố.
b/ Bài sắp học: I/ PHONG TRÀO CƠNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX.
- Tổ 1: Giải thích kênh hình 1: Trả lời câu hỏi: Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em? - Tổ 2: Vì sao trong cuộc đấu tranh chống tư sản, cơng nhân lại đập phá máy mĩc?
- Tổ 3: Trình bày các sự kiện chủ yếu về phong trào cơng nhân trong những năm1830- 1840?
- Tổ 4: Nêu kết cuộc phong trào đấu tranh của cơng nhân ở các nước Châu Âu trong nửa đầu thế kỷ XIX.
E/ KIỂM TRA CỦA CÁC CẤP:
Bài 4 PHONG TRÀO CƠNG NHÂNVÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
Tiết 7: I/ PHONG TRÀO CƠNG NHÂN NƯẢ ĐẦU THẾ KỶ XIX:
A/ MỤC TIÊU: Qua bài này HS nắm được 1/ Kiến thức:
- Buổi đầu của phong trào cơng nhân – đập phá máy mĩc và bãi cơng trong nửa đầu thế kỷ XIX - C. Mác và ph. Ănghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học
2/ Tư tưởng: - Giáo dục tinh thần đồn kết chân chính, tinh thần đấu tranh của g/c cơng nhân
3/ Kỷ năng: - Biết phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào cơng nhân, vào thế kỷ XIX B/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1/ Đối với GV: Các tranh ảnh sgk, bản đồ thế giới 2/ Đối với HS: Sgk + vở soạn bài + sưu tầm tranh ảnh
C/ THIẾT KẾ BÀI DẠY:
1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ: (Ktra 15 phút)
Biểu điểm & câu hỏi: Trong 3 đoạn trích được nêu trong sgk của các nhà tư tưởng kiệt xuất của pháp ở thế kỷ XVIII: Mơng te xkiơ, Vơn te, Rút Xơ, em thấy thể hiện điều gì?
a/ Hãy đấnh dấu x vào ơ trống đầu câu em chọn. (5 diểm) Địi quyền tự do dân chủ của con người
Xố bỏ chế độ nhà nước bảo thũ cực đoan
Muốn thay đổi xã hội nước pháp bằng một trật tự xã hội mới tiến bộ hơn Cả ba ý trên
b/ Thái độ của em trước các luận điểm dĩ? (ủng hộ, hưởng ứng hay khơng?) (5 điểm) 3/ Bài mới:
Vào bài: Giai cấp vơ sản ra đời cùng với sự ra đời của g/c tư sản, nhưng bị áp bức bĩc lột ngày càng nặng nề, vì vậy đã nảy sinh mâu thuẫn và đưa tới cuộc đấu tranh của vơ sản, tuy họ chưa ý thức đựơc sứ mệnh của mình. Phong trào đĩ diễn ra thế nào? Kết quả?
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1/Phong trào phá máy mĩc và bãi cơng: * Hoạt động 1: Cả lớp 10 phút
GV: Em thử nhớ lại g/c cơng nhân ra đời trong hồn cảnh nào?
HS: Cơng nghiệp phát triển g/c cơng nhân ra đời Tuần: 04
GV:Mác nĩi: G/c vơ sản là con đẻ của nền đại cơng nghiệp - Cơng nghiệp phát triển, giai cấp cơng cơng nghiệp ngày càng phát triển thì g/c vơ sản càng trưởng
nhân đã ra đời. thành.
- Vậy g/c cơng nhân hình thành sớm ở nước nào? HS: Hình thành sớm ở nứơc Anh
GV: Vì sao tình cảnh của g/c cơng nhân vơ cùng khốn khổ HS: Trả lời ý sgk
GV: Gọi một HS đọc chữ in nhỏ sgk và sau đĩ cho HS quan sát kênh hình 24/28 sgk sau đĩ hướng dẫn cho HS trả lời câu? - Vì sao giới chủ lại thích lao động trẻ em?
HS: Suy nghĩ trả lời
GV: Giải thích kênh hình sgk (Đây là hình ảnh các em bé
dưới 12 tuổi đang làm cơng việc nặng nhọc trong hầm mỏ,sở dĩ giới chủ thích sử dụng lao động trẻ em vì trẻ em khơng những
làm cơng việc năng nhọc nhưng tiền lương thì thấp ---> gt lãi suất (thặng dư) của chúng ngày càng cao
- Vì ngay lúc mới ra đời giai cấp cơng - Vậy: Vì sao ngay từ lúc mới ra đời g/c vơ sản lại đấu tranh nhân đã bị giai cấp tư sản bĩc lột nặng với g/c tư sản
nề nên họ đã nổi dậy đấu tranh chống HS: Bị bĩc lột năng nề do lệ thuộc vào máy mĩc, nhịp độ chủ nghĩa tư bản: nhanh và liên tục
GV:Chú ý: Cơng nhân phải làm việc nhiều giờ mà tiền lương + Đập phá máy mĩc, đốt cơng xưởng thấp, lao động nặng nhọc mà điều kiện lao động và ăn ở thấp
kém
GV: Đọc cho HS nghe về tình cảnh lao động của cơng nhân Anh đầu thế kỷ XIX (Sgviên)
- Phong trào đã diễn ra như thế nào? Hình thức đấu tranh? + Địi bãi cơng, địi tăng lương giảm giờ HS: Vào cuối thế kỷ XVIII phong trào đập phá máy mĩc đốt làm cơng xưởng nổ ra mạnh mẻ ở Anh phong trào lan rộng các
nước khác: Pháp, Bỉ, Đức. Cơng nhân cịn đấu tranh bằng hình thức bãi cơng địi tăng lương, giảm giờ làm
GV: Vì sao cơng nhân lại đập phá máy mĩc? Hành động này thể hiện ý thức ntn của cơng nhân?
khổ. Trình độ nhận thức cịn thấp
GV:Ngồi ra họ cịn bãi cơng (nghỉ làm) địi tăng lương, giảm giờ làm
- Thành lập các cơng đồn - Kết quả của quá trình đấu tranh đĩ? HS: Thành lập các cơng đồn
GV: Cho HS hoặc gv đọc phần chữ in nhỏ sgk
---> Khẳng định rằng ý thức đấu tranh của giai cấp cơng nhân ngày càng cao
2/Phong trào cơng nhân những năm1830 * Hoạt động 2: Cả lớp 12 phút
---> 1840 GV: Từ những năm 30 của thế kỷ XIX g/c cơng nhân đã lớn mạnh, tiến hành đấu tranh chính trị trực tiếp chống lại giai cấp tư sản
GV cho HS thảo luận nhĩm:
-Nhĩm 1 : Tiêu biểu đĩ là những phong trào nào?
-Nhĩm 2 : Lên bản đồ t/g để xác định nước và địa danh nổ ra các phong trào cơng nhân - Từ những năm 30-40 của thế kỷ XIX,
- giai cấp cơng nhân đã lớn mạnh , tiến
hành đấu tranh chính trị trực tiếp chống - Nhĩm 3 :Em hiểu thế nào là“Sống trong lao động, chết trong chiến đấu
lại giai cấp tư sản -Nhĩm 4 : Một phong trào rộng lớn ,cĩ tổ chức quy mơ hơn là phong trào nào ?
- Sau thời gian thảo luận GV gọi đại diện từng nhĩm lên trình bày, nhĩm khác nhận xét bổ sung ,GV nhận xét, bổ sung ,nhấn mạnh những ý cơ bản
- Tiêu biểu:
+ 1831 phong trào cơng nhân dệt tơ thành phố
GV: Hiểu thế nào là “Sống trong lao động , chết trong chiến đấu” Cĩ nghĩa là: Quyền được lao động, khơng bị bĩc lột và quyết tâm chiến đấu để bảo vệ quyền lao động của mình
Liơng (pháp)
+ 1844 phong trào cơng nhân dệt vùng Sơ-lê-din (Đức)
+ Từ 1836-1847 Phong trào Hiến chương ở Anh - Phong trào cuối cùng bị thất bại vì thiếu tổ chức lãnh đạo vững vàng và chưa cĩ đường lối chính trị đúng đắn
- Nguyên nhân, kết quả, tinh thần đ/t của vùng Sơlêdin? HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Khẳng định: Đây là phong trào đấu tranh chính trị của cơng nhân 1836 Gthiệu kênh hình sgk25 cho học sinh đọc chữ in nhỏ sgk
-GV: nội dung tranh hình ?
HS: Mít tin biểu tình đưa kiến nghị lên quốc hội địi phổ thơng đầu phiếu. GV: Kết quả của phong trào? Ý nghĩa của nĩ?
- Cĩ thể đặc thêm một câu hỏi giành cho học sinh khá giỏi “Tại sao nĩi phong trào Hiến chương cĩ tính chất rộng lớn, tính tổ chức và mục tiêu chính rõ nét”
. HS: Suy nghĩ trả lời.
GV: Kết quả của phong trào cơng nhân? Ng/nhân thất bại?
HS: Thất bại vì chưa cĩ tổ chức lãnh đạo vững vàng, chưa cĩ đường lối chính trị đúng đắn. GV: Ý nghĩa của phong trào cơng nhân?
HS: Dựa vào sgk trả lời.
* Củng cố: Nêu kết cục của phong trào đ/t của cơng nhân ở các nước Châu Âu trong nửa đầu thế kỷ XIX.