- Sau khi thơn tính và biến các nước Đơng Nam Á thành thuộc địa, thực dân phương Tây đã tiến hành những chính sách cai trị hà khắc: vơ vét, đàn áp, chia để trị
GV: Sử dụng bản đồ các nước Đơng Nam Á cuối thế kỷ XIX- XX (treo trên bảng) g/t khái quát về khu vực Đơng Nam Á hoặc cho HS g/t (vị trí địa lý, tầm quan trọng về chiến lược, tài nguyên, LS nền VM lâu đời)
- Qua theo dõi + sự chuẩn bị bài ở nhà em cĩ nhận xét gì về vị trí địa lý của các quốc gia Đơng Nam Á?
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Khẳng định một lần nữa và hỏi: Tại sao Đơng Nam Á trở thành miếng mồi hấp dẫn cho các nước tư bản phương tây và là đối tượng dịm ngĩ xâm lược của chúng? HS: Theo dõi và dựa vào kiến thức sgk trả lời.
GV: Các nước tư bản phương tây đã phân chia xâm lược Đơng Nam Á ntn?
HS: Lên bảng chỉ trên lược đồ phĩng to (lược đồ hình 46 sgk) về ĐNÁ cuối thế kỷ XIX chỉ trên bản đồ.
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhĩm theo nội dung câu hỏi
Câu hỏi: N1: (Tổ1+2) Tại sao trong các nước Đơng Nam Á chỉ cĩ Xiêm (Thái Lan) (thốt khỏi) giữ được phần chủ quyền của mình?
N2: (Tổ 3+4) Đơng Nam Á cĩ bao nhiêu nước, kể tên?
- Sau khi HS thảo luận (4 phút) gv mời đại diện của mỗi nhĩm lên trình bày nd GV: Cho HS nhận xét ---> gv khẳng định
* Củng cố: Vì sao cuối thế kỷ XIX Đơng Nam Á trở thành đối tượng xâm lược của TB phương tây?
- Hoạt động 2:
GV: Mời học sinh đọc phần này sách giáo khoa
- Khi bị xâm lược thì thái độ của triều đình phong kiến và thái độ của nhân dân các nước ra sao?
HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: ---> Coi như các nước tư bản đã thơn tính và biến các nước Đơng Nam Á thành thuộc địa
- Sau đĩ thì thực dân phương Tây đã làm gì? HS: Đã thi hành những chính sách cai trị hà khắc GV: Hà khắc ntn?
HS: Vơ vét, đàn áp, chia để trị
GV: Mời HS hoặc gv đọc phần chữ in nhỏ sgk
- Cuộc đấu tranh chống xâm lược giải phĩng dân tộc ở các nước Đơng Nam Á phát triển liên tục, rộng khắp + In-đơ-nê-xia: Là thuộc địa của Hà Lan, phong trào đấu tranh mạnh mẽ 5-1920 Đảng cộng sản In-đơ-nê- xi-a thành lập
+ Phi-líp-pin: Là thuộc địa của Tây Ban Nha rồi Mỹ. Nhân dân đ/t quyết liệt chống đế quốc giành độc lập ở đầu thế kỷ XX
+ Lào: Phong trào vũ trang ở Xa-van-ra-khet, cao nguyên Bơ-lơ-ven
+ Cam-pu-chia: K/n A cha xoa, nhà sư Pu-cơm-bơ + Việt Nam: Phong trào Cần Vương, phong trào nhân dân Yên thế
phương Tây cĩ những điểm chung nào nổi bật? HS: Trả lời theo những hiểu biết của mình
HS: Vì sao nhân dân Đơng Nam Á tiến hành những cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân? Mục tiêu chung của các cuộc đấu tranh đặt ra là gì?
HS: Trả lời
GV: Điển hình phong trào này diễn ra ở những nước nào? HS: In- đơ-nê-xia, Phi-líp-pin, Cam-pu-chia, lào, Việt Nam GV: Ở In-đơ-nê-xia cĩ gì nổi bật?
HS: Dựa vào sgk trả lời dựa vào bản đồ gt vài nét về In-đơ-nê-xia và ptđ/t giải phĩng dân tộc
GV: Là đất nước rộng lớn bao gồm hơn 13.600 đảo lớn nhỏ như “ Một chuỗi ngọc vân vào đường xích đạo” đơng dân là thuộc địa của Hà Lan pt giải phĩng dân tộc nổ ra mạnh mẽ kết quả?
HS: 5-1920 Đảng cộng sản In-đơ-nê-xia thành lập GV: Phi-líp-pin phong trào đấu tranh diễn ra ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời
GV: Mỹ tiến hành xâm lược Phi-líp-pin ra sao? - Gt một đơi nét về Phi-líp-pin?
- Nêu một vài nét về phong trào đấu tranh giải phĩng dân tộc ở VN, Lào, CPC HS: dựa vào sgk trả lời
- Sau khi HS trả lời xong gv khẳng định một lần nữa quá trình đấu tranh của 3 nước Đơng Dương
- Qua các giải thích đĩ hãy rút ra những nét chung nổi bật của phong trào? HS: Cĩ nhiều điểm chung, họ nổi dậy đấu tranh
GV: Kể tên một vài sự kiện chứng tỏ sự phối hợp đ/t chống Pháp? HS: Dựa vào hiểu biết của mình để trả lời
GV: kết luận
* Củng cố: Nhận xét chung của em về tình hình chung của các nước Đơng Nam Á vào cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX?
D/ CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
1/ Củng cố: Dựa theo câu hỏi đã củng cố từng phần
a/ Bài vừa học: Dựa vào nội dung câu hỏi sgk và nội dung đã củng cố: Lập niên biểu về cuộc đ/t của nhân dân Đơng Nam Á cuối thế kỷ XIX- XX?
- Vì sao cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX Đơng Nam Á trở thành miếng mồi cho các nước tư bản phương Tây? Đánh dấu X vào câu đúng nhất:
A. Đất rộng, người đơng B. Tài nguyên phong phú C. Vị trí chiến lược quan trọng D. Tất cả các ý trên
b/ Bài sắp học:
Tổ 1: Nội dung và ý nghĩa của cuộc duy tân Minh Trị?
Tổ 2: Những sự kiện nào chứng tỏ vào cuối thế kỷ XIX- đầu thế kỷ XX Nhật Bản đã trở thành nước đế quốc? Tổ 3: Nhận xét về đế quốc Nhật Bản cuối thế kỷ XIX?
Tổ 4: Nhận xét về cuộc đấu tranh của cơng nhân Nhật Bản vào đầu thế kỷ XX?
E/
KIỂM TRA CÁC CẤP:
--- HẾT ---
Bài: 12 NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX
A/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: Giúp cho HS nhận thức đúng:Tuần: 10 Tuần: 10
- Những cải cách của Minh trị Thiên hồng 1868. Thực chất là một cuộc cách mạng tư sản nhằm đưa nước Nhật phát triển nhanh chĩng sang CNĐQ
- Hiểu được chính sách xâm lược rất sớm của giới thống trị Nhật Bản cũng như cuộc đấu tranh của giai cấp vơ sản Nhật cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX
2/ Tư tưởng:
- Nhận thức rõ vai trị, ý nghĩa tiến bộ của những cải cách đối với sự phát triển của xã hội - Giải thích vì sao chiến tranh thường gắn liền với CNĐQ
3 Kĩ năng:
- Nắm vững khái niệm cải cách
- Sử dụng bản đồ trình bày những sự kiện liên quan đến bài học
B/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:1/ Đối với GV: 1/ Đối với GV:
- Bản đồ các nước Châu Á
- Lược đồ nước Nhật cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX - Tranh ảnh, tư liệu về các nước Nhật đầu thế kỷ XX
C/
THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1/ Ổn định lớp: 1/ Ổn định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Xác định trên bản đồ Châu Á khu vực Đơng Nam Á (kể tên các nước) cho biết vì sao cuối thế kỷ XIX Đơng Nam Á trở thành miếng mồi béo bở cho thực dân phương Tây?
- Trình bày phong trào đấu tranh giải phĩng dân tộc của nhân dân ĐNÁ? (Trên bản đồ)
3/ Bài mới:
Vào bài: “ Trong khi các nước Châu Á đều lần lượt trở thành thuộc địa, 1/2 thuộc địa hay phụ thuộc vào tư bản phương Tây cuối thế kỷ XIX thì Nhật Bản vẫn giữ được quyền độc lập và trở thành nước tư bản phát triển mạnh mẽ sau đĩ chuyển sang CNĐQ”. Tại sao như vậy? Để hiểu rõ ta cùng nhau nghiên cứu bài học hơm nay
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP
I/ CUỘC DUY TÂN MINH TRỊ: * Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp, thảo luận nhĩm (15 phút)GV: Treo bản đồ các nước Châu Á