đạo hàm của hàm hợp.
2. Kỹ năng
- Xác định đợc đạo hàm của hãm số đợc cho ở các dạng noi trên
3. T duy và thái độ
- Xây dựng t duy logic, linh hoạt, biết quy là về quen
- Cẩn thận chính xác trong tính toán, lập luận, trong vẽ đồ thị II. Chuẩn bị của giáo viên
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Các bảng phụ
- Máy tính và máy chiếu projector
- Đồ dùng dạy học của giáo viên, SGK, mô hình
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đồ dùng học tập, SGK, thớc kẻ, compa,… - Bài cũ
- Bản trong và bút dạ
- Sử dụng phơng pháp dạy học cơ bản giúp Hs tìm tòi phát hiện chiếm lĩnh tri thức + Vấn đáp tìm tòi, gợi mở
+ Phát hiện và giải quyết vấn đề
+ Tổ chức đan xen hoạt động học tập cá nhân hoặc tổ chức nhóm. IV. Tiến trình bài học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung HĐ 1: Hình thành định lí
1
- Từ câu 2, các em dự đoán đạo hàm của hàm số y = x10, y = x10. - Từ đó dự đoán đạo hàm của hàm số y = xn. HĐ 2: - Bằng cách tơng tự các nhóm 1, 3: Dùng định nghĩa tính đạo hàm của hàm số y = C (C: hằng số)
- Nhóm 3, 4 dùng định nghĩa tính đạo hàm của hàm số y = x.
HĐ 3:
- Nhấn mạnh tập xác định
Gọi học sinh trả lời Gọi học sinh phát biểu định lí.
- Hoạt động theo nhóm - Các nhóm treo bảng và nhận xét.
- Giáo viên nhận xét và sửa sai (Nếu có).
- Các nhóm treo bảng và nhận xét của giáo viên cho từng nhóm. Gọi 1 HS lên bảng làm Gọi HS nhận xét và phát biểu nội dung định lí I. Đạo hàm của một số hàm số thờng gặp: Định lý 1: ) , ( ) (xn =nxn+1 n∈N n>1 Nhận xét: 1. (C)’ = 0 2. (x)’ = 1 Định lí 2: ) ( )' ( x 0 x 2 1 x = >