- Nhận xét và cho điểm học sinh. B. Dạy học bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- Hôm nay chúng ta sẽ học về cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 34 - 8, sau đó áp dụng để giải các bài tập có liên quan. - Ghi đầu bài.
2.Giới thiệu phép trừ 34 - 8:
- Nêu bài toán: Có 34 que tính, bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?
- Yêu cầu học sinh nhắc lại bài toán. Hỏi: Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm thế nào?
- Khẳng định và viết bảng: 34 - 8
- Yêu cầu học sinh thao tác que tính để tìm kết quả.
Hỏi: “Còn lại bao nhiêu que tính?”. Yêu cầu học sinh thao tác lại que tính trớc lớp.
- Thao tác lại que tính trớc lớp: Đầu tiên tháo 1 bó que tính ra. Lúc này có 14 que
- 2 đến 4 học sinh.
- 2 học sinh lên bảng, mỗi học sinh làm 1 cột phép tính mỗi bài. Các học sinh khác làm vào vở nháp.
- Nhận xét bài bạn.
- 2 học sinh nhắc lại đầu bài.
- 1 học sinh nêu.
- 1 học sinh nêu: Ta thực hiện phép trừ 34 - 8
- Thao tác que tính.
- 2 học sinh nêu và thao tác lại que tính trớc lớp.
tính rời bớt đi 8 que tính lại 6 que tính, 2 chục que tính với 6 que tính là còn lại 26 que tính.
Hỏi: Vậy 34 trừ 8 bằng bao nhiêu? - Viết bảng: 34 – 8 = 26
- Yêu cầu học sinh đặt tính ra vở nháp và tìm cách thực hiện tính.
- Gọi học sinh nêu cách đặt tính và cách thực hiện.
-Gọi học sinh nhắc lại. - Ghi bảng: 34 8 26
* Lu ý học sinh khi viết kết quả chữ số 6 phải thẳng với chữ số 8 và chữ số 4 ở trên vì cùng là số chỉ đơn vị, chữ số 2 thẳng với chữ số 3 vì cùng là số chỉ chục.
- Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa đọc thầm phần bài học.
3. Luyện tập thực hành: a. Bài 1:
- Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Chép các phép tính lên bảng. - Gọi học sinh lên bảng làm. - Nhận xét, bổ sung, thống nhất. b. Bài 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở. - Yêu cầu học sinh đổi vở để kiểm tra bài cho nhau.
- Gọi học sinh lên bảng làm bài. - Hỏi: Muốn tìm hiệu ta làm thế nào? - Nhận xét, bổ sung, thống nhất. c. Bài 3:
- Gọi học sinh đọc đề bài.
- Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở. - Gọi học sinh lên bảng làm bài.
- Nhận xét, bổ sung và cho điểm học
- 1 học sinh trả lời: Bằng 26. - Làm nháp. - 1 đến 2 học sinh nêu. - 3 học sinh nhắc lại. - Đọc thầm bài học. - Làm bài vào vở.
- 3 học sinh lên bảng làm bài và nêu lại cách thực hiện .
- Nhận xét bài bạn. - 1 học sinh nêu. - Học sinh làm vào vở.
- Đổi vở để kiểm tra bài nhau. - 3 học sinh lên bảng làm. - 1 đến 2 học sinh trả lời. - Nhận xét bài bạn. - 1 học sinh đọc.
- 1 học sinh nêu: Bài toán về ít hơn. - Học sinh làm vào vở.
- 1 học sinh lên bảng làm. - Nhận xét bài bạn.
sinh. d. Bài 4:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài toán. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. - Gọi học sinh lên bảng làm.
- Hỏi: x là thành phần gì trong phép tính? Nêu cách tìm thành phần đó? - Nhận xét, bổ sung và cho điểm học sinh.
3. Củng cố dặn dò:
- Gọi học sinh nêu lại cách thực hiện phép tính 34 – 8.
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng học sinh.
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài và ôn bảng công thức 13 trừ đi một số.
- 1 học sinh đọc. - Học sinh làm vào vở.
- 2 học sinh lên bảng làm bài và trả lời câu hỏi.
- Nhận xét bài bạn.
- 2 học sinh nêu.
Thứ ba ngày 4 tháng 12 năm 2007 Toán: 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29. I. Mục tiêu: * Giúp học sinh: - Biết thực hiện phép trừ có nhớ dạng 65 – 38; 46 – 17; 57 – 28; 78 - 29.
- áp dụng để giải bài toán có liên quan.
- Củng cố bài toán có lời văn giải bằng 1 phép tính trừ (bài toán về ít hơn).
II. Đồ dùng dạy học: - Que tính.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm vào bảng phụ, các học sinh khác làm vào vở nháp bài tập sau:
*. Tính: 55 - 8 =