III. Bài mới:
a) Hoạt đĩng 1:
? Gụi lèn lợt hục sinh trình bày ý kiến của mình.
? Nêu định nghĩa hai gờc đỉi đỉnh. ? Nêu định nghĩa 2 đớng thẳng vuông gờc.
? Nêu định nghĩa đớng trung trực của 1 đoạn thẳng.
? Lèn lợt nêu các tính chÍt cờ đợc từ
* Lý thuyết:
1. Mỡi hình trong bảng sau cho biết kiến thức gì? x a 2 A B 3 1 O b 4 c y a 1 b c
Nguyễn Vđ Hoàng Thủy
- 2 gờc đỉi đỉnh
- Đớng trung trực
- DÍu hiệu nhỊn biết.
b) Hoạt đĩng 2:
? hục sinh trả lới các bài tỊp
- Các câu hõi cờ trả lới đúng thì hõi vì sao.
- Các câu hõi trả lới sai thì cho hục sinh lên vẽ hình...
1. Hai gờc đỉi đỉnh thì bằng nhau. 2. Hai gờc bằng nhau thì đỉi đỉnh 3. Hai đớng thẳng vuông gờc thì cắt nhau.
4. Hai đớng thẳng cắt nhau thì vuông gờc.
5. Đớng trung trực của đoạn thẳng là đớng thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng Íy.
6. Đớng trung trực của đoạn thẳng là đớng thẳng vuông gờc (trung điểm) với đoạn thẳng Íy.
7. Nếu 1 đớng thẳng c cắt hai đớng thẳng a và b thì hai gờc so le trong bằng nhau.
c) Hoạt đĩng 3:
? Đục kết quả của bài tỊp 54.
? Sử dụng phơng pháp nào để cờ kết quả đờ. c a b M b a a b c
2) Trong các câu sau, câu nào đúng, câu nào sai:Nếu sai hãy vẽ hình phản ví dụ để minh hụa:
1. Hai gờc đỉi đỉnh thì bằng nhau (đúng)
3 o 12. Sai y' 2. Sai y' 3. Đúng x 4. Sai y 0 x' 5. Sai d A M B d' 6. Sai B d" A C 7. Sai * Bài tỊp: 1) Bài tỊp 54 (103):
- Năm cƯp đớng thẳng vuông gờc d1⊥d8; d3 ⊥ d4 ; d1 ⊥ d2 ; d3 ⊥ d5 ; d3 ⊥ d7
- Bỉn cƯp đớng thẳng song song d8// d2 ; d4 // d5; d4 // d7 ; d5 // d7
Nguyễn Vđ Hoàng Thủy
? Bài 55: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Lèn lợt gụi hục sinh lê vẽ và cả lớp cùng nhỊn xét thao tác của hục sinh trên bảng.
? Bài 56:
? Mĩt hục sinh lên vẽ.
? Nêu các bớc vẽ đừơng thẳng d là trung trực của đụan thẳng AB.
? Đoạn thẳng d phải thoả mãn điều kiện gì? 2) Bài 55: a1 a2 b1 b2 d N e M 2) Bài 56: - Vẽ đoạn AB = 28 mm
- Trên AB lÍy điểm M sao cho Am = 14mm.
- Qua M vẽ đớng thẳng d ⊥ AB. d là trung trực của AB.
IV. Củng cỉ:
Nhắc lại nĩi dung cèn nắm
V. DƯn dò:
Giớ sau tiếp tục ôn tỊp - bài tỊp còn lại.
************************ Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 15: Ôn tỊp chơng I (tiếp)
A. Mục tiêu:
- Tiếp tục củng cỉ kiến thức về đớng thẳng vuông gờc, đớng thẳng song song.
- Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hình. Biết diễn đạt hình vẽ cho trớc bằng lới.
- Bớc đèu tỊp suy luỊn, vỊn dụng tính chÍt của các đớng thẳng vuông gờc, song song để tính toán hoƯc chứng minh.
B. Ph ơng pháp: Đàm thoại C. ChuỈn bị
1. Giáo viên: 2 bảng phụ, phÍn màu. 2. Hục sinh: Ê ke, thớc thẳng. D. Tiến trình lên lớp:
Nguyễn Vđ Hoàng Thủy
II. Bài cũ:
Hãy phát biểu các định lý đợc diễn tả bịi hình vẽ sau rơi viết giả thiết của từng định lý.
a b
c
III. Bài mới:a) Hoạt đĩng 1: a) Hoạt đĩng 1:
? Bài toán cho biết điều gì? yêu cèu làm gì?
? Dựa vào các yếu tỉ nào để tính đợc AOB ?
? Các kiến thức liên quan đến đĩ lớn của gờc và yếu tỉ song song?
? Theo em ta nên làm thế nào? Vẽ tia Om//a (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Các gờc 380 và 1320 liên qua nh thế nào với O1 và O2.
? Quan hệ giữa O1, O2 và AOB?
b) Hoạt đĩng 2 :
? Nêu giả thiết và kết luỊn của bài toán.
? Mỉi quan hệ giữa bài 48 và bài 57 vừa chữa.
? Phơng pháp giải
? Cờ những phơng pháp nào để chứng minh 2 đớng thẳng song song.
? Nêu phơng pháp của em.
? 2 gờc ị vị trí trong cùng phía cờ tưng bằng 1800 ta suy ra điều gì? 1) Bài tỊp trang 57: A a m 1 O 2 B b Vẽ tia Om//a ta cờ Om//b
Cờ: O1=A1=380 (so le trong do Om//a) O2 + O1 = 1800 (trong cùng phía do Om//b)
mà B1 = 320 nên O2=1800-1320=480 Do Om nằm giữa 2 tia OA và OB nên: AOB = O1 + O2 = 380 + 480 = 860 VỊy x = 860 2) Bài tỊp 48 SBT (83): x A z B y C GT xAB = 1400 ABC = 700 BCy = 1800 KL Ax//Cy Chứng minh: Vẽ tia Bz // Ax ta cờ Bz // Cy
Cờ xAB + B1 = 1800 (trong cùng phía do Bz // Ax) nên B1=1800 - 1400 = 400
Nguyễn Vđ Hoàng Thủy
c) Hoạt đĩng 3:
? Ta tính đợc gờc nào đèu tiên? Vì sao?
? Dựa vào giả thiết ta tiếp tục tính đợc các gờc nào?
? Giả thiết cách tính của em?
BC).
Do đờ, B2 + C = 300 + 1500 = 1800 mà 2 gờc này ị vị trí trong cùng phía nên Cy//Bz => Ax // Cy ( cùng // B2) 3) Bài 59 (40): A 5 6 B d C 2 D 3 d’ 1 4 4 1 3 2 d” F G E1 = C1 = 600 (so le trong do d’//d” G2 = D3 = 1100(đơng vị do d’//d” G3 = 1800 -G2 = 700 (hai gờc kề bù) D4 = D3 = 1100 (hai gờc đỉi đỉnh) A5 = E1 (đơng vị do d//d’) B6 = G3 = 700 (đơng vị do d//d”) IV. Củng cỉ: Trong bài. V. DƯn dò:
- Ôn tỊp các câu hõi lý thuyết của chơng I: Thuĩc - Vẽ hình minh hoạ - ghi giả thiết và kết luỊn.
- Xem và làm lại các bài tỊp đã chữa. - Giớ sau kiểm tra 1 tiết.
- Về nhà vẽ 1 ∆ABC - Dùng thớc đo gờc xác định đĩ lớn của các gờc A, B và C. **************************
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 16: Kiểm tra 1 tiết
A. Mục tiêu:
*Kiểm tra khả năng lĩnh hĩi kiến thức của hục sinh thuĩc chơng I qua các kỹ năng. - Biết diễn đạt các tính chÍt (các định lý) thông qua hình vẽ.
- Biết vẽ hình theo trình tự bằng lới.
- Biết vỊn dụng các định lý để suy luỊn, tính toán sỉ đo các gờc. * Rèn luyện khả năng t duy, tính chính xác.
Nguyễn Vđ Hoàng Thủy
B. Ph ơng pháp: Kiểm tra viết C. ChuỈn bị (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo viên: Mỡi hục sinh mĩt đề. - Hục sinh: Ê ke, thớc thẳng. Ôn tỊp nh đã dƯn. D. Tiến trình lên lớp: I. ưn định lớp: II. Phát đề: Đề Bài:
Bài 1: Hãy điền dÍu (x) vào ô trỉng mà em đã chụn:
Câu Nĩi dung Đúng Sai
1 Hai đớng thẳng phân biệt cùng vuông gờc với mĩt đớng thẳng thứ ba thì song song
2 Hai đớng thẳng song song là 2 đớng thẳng phân biệt không cắt nhau
3 Hai đớng thẳng cắt nhau thì vuông gờc
4 Nếu hai đớng thẳng a, b cắt đớng c mà trong các gờc tạo thành cờ mĩt cƯp gờc trong cùng phía bù nhau thì a//b
Bài 2:
a) Hãy phát biểu các định lý đợc diễn tả bịi hình vẽ sau: c
a b
b) Viết giả thiết và kết luỊn của các định lý đờ bằng ký hiệu.
Bài 3: Cho đoạn thẳng AB dài 5cm. Vẽ đớng trung trực của đoạn AB. Nời rđ cách vẽ. Bài 4: Cho hình vẽ.
Nguyễn Vđ Hoàng Thủy
Biết a//b ; A = 300 ; B = 45. Tính sỉ đo AOB ? Nêu rđ vì sao tính đợc nh vỊy.
III. Biểu điểm:
Bài 1: 1 điểm ; mỡi câu 0,25 điểm
1. Đúng ; 2. Đúng ; 3. Sai ; 4. Đúng Bài 2: 3 điểm
a) Phát biểu đúng mỡi định lý 0,75đ
b) Viết giả thiết kết luỊn đúng của mỡi định lý 0,75đ
- Nếu 2 đớng thẳng phân biệt cùng vuông gờc với đớng thẳng thứ 3 thì chúng song song với nhau.
- Nếu 1 đớng thẳng vuông gờc với 1 trong 2 đớng thẳng song song thì nờ vuông gờc với đớng thẳng kia. GT a⊥c ; b⊥c GT a//b ; c⊥a KL a//b KL c⊥ Bài 3: 2 điểm * Nêu đúng: 1,25đ - Vẽ đoạn AB = 5cm
- Gụi M là trung điểm của AB ta cờ: MA = MB = 1/2 AB = 2,5cm - Trên AB lÍy M sao cho AM = 2,5cm
- Qua M vẽ đớng thẳng d ⊥AB - d là trung trực của AB * Vẽ đúng: 0,75đ M A B d
Nguyễn Vđ Hoàng Thủy
- Kẻ đớng phụ
- VỊn dụng tính đợc 2 gờc dựa vào so le trong. - Suy ra AOB = 850