( Đề do sở ra)
Toán
I. mục tiêu
* Biết cách tìm số hạng trong một tổng.
* áp dụng để giải bài toán có liên quan đến tìm số hạng trong một tổng.
II. Đồ dùng dạy - học:
Các hình vẽ trong phần bài học.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu .
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Bài cũ :- Nhận xét bài kiểm tra.
B. Bài mới : - Giới thiệu bài.
- Viết lên bảng 6+4 và yêu cầu tính tổng? 6 + 4 = 10 - Hãy gọi tên các thành phần trong phép
cộng trên - 6 và 4 là các số hạng, 10 là tổng. - Giới thiệu: Trong các giờ học trớc các em
đã đợc học cách tính tổng của các số hạng đã biết. Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ học cách tìm một số hạng cha biết trong một tổng khi biết tổng và số hạng kia.
* Hoạt động1. Giới thiệu cách tìm một số hạng trong một tổng.
Bớc 1: - Treo lên bảng hình vẽ 1 trong phần
bài học.
? Có tất cả bao nhiêu ô vuông? đợc chia làm mấy phần? Mỗi phần có mấy ô vuông?
- Có tất cả có 10 ô vuông, chia thành 2 phần. Phần thứ nhất có 6 ô vuông. Phần thứ hai 4 ô vuông. ? 4 cộng 6 bằng mấy? - 4 + 6 = 10
? 6 bằng 10 trừ mấy? - 6 = 10 - 4 ? 6 là số ô vuông của phần nào? - Phần thứ nhất. ? 4 là số ô vuông của phần nào? - Phần thứ hai. - Vậy khi lấy tổng số ô vuông trừ đi số ô
vuông của phần thứ hai ta đợc sỗ ô vuông của phần thứ nhất.
- HS nhắc lại kết luận. - Tiến hành tơng tự để HS rút ra kết luận.
- Lấy tổng số ô vuông trừ đi số ô vuông của phần thứ nhất ta đợc số ô vuông của phần hai.
- Treo hình 2 lên bảng và nêu bài toán. Có tất cả 10 ô vuông. Chia làm 2 phần. Phần thứ hai có 4 ô vuông. Phần thứ nhất cha biết ta gọi là x. Ta có x ô vuông cộng 4 ô vuông bằng 10 ô vuông. Viết lên bảng
x + 4 = 10.
? Hãy nêu cách tính số ô vuông cha biết ?. - Lấy 10 trừ 4 (vì 10 là tổng số ô vuông trong hình. 4 ô vuông là phần đã biết).
4. Viết lên bảng x = 10 - 4
? Phần cần tìm có mấy ô vuông? - 6 ô vuông. - Viết lên bảng: x = 6
- Yêu cầu HS đọc bài trên bảng x + 4 = 10 x = 10 - 4 x = 6 - Hỏi tơng tự để có: 6 + x = 10 x = 10 - 6 x = 4 Bớc 2: Rút ra kết luận
- GV yêu cầu HS gọi tên các thành phần
trong phép cộng của bài để rút ra kết luận - Muốn tìm một số hạng ta lấy tổngtrừ đi số hạng kia. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh, từng bàn,
tổ, cá nhân đọc - HS đọc kết luận và ghi nhớ.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Tìm x.
- Yêu cầu HS đọc bài mẫu - Đọc bài mẫu.
- Y/C HS làm bài. Gọi 2 HS lên bảng làm - Làm bài. – HS nhận xét bài bạn. - GV nhận xét và cho điểm
Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài. - Viết số thích hợp vào ô trống ? Các số cần điền vào ô trống là những số
nào trong phép cộng?
- Là tổng hoặc số hạng còn thiếu trong phép cộng.
- Y/C HS nêu cách tính tổng, cách tìm số
hạng còn thiếu trong phép cộng. - Trả lời.
- Y/C HS tự làm bài, gọi 2 HS lên bảng làm. - Làm bài- Nhận xét Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - Đọc và phân tích đề - Y/C HS tóm tắt và dựa vào cách tìm số
hạng trong 1 tổng để giải bài toán - Đọc và phân tích đề. Tóm tắt
Có: 35 học sinh Trai: 20 học sinh Gái: ... học sinh? Bài giải Số học sinh gái có là: 35 - 20 = 15 (học sinh) Đáp số : 15 học sinh. C. Củng cố, dặn dò.
- Y/C HS nêu cách tìm số hạng trong một tổng.
- Nhận xét giờ học. Tuyên dơng HS học tốt. Nhắc nhở các em còn cha chú ý.
- Dặn dò HS về nhà thuộc kết luận của bài.
Toán
Tiết 46 : Luyện tập
* Tìm số hạng trong một tổng. * Phép trừ trong phạm vi 10. * Giải toán có lời văn.
* Bài toán trắc nghiệm có 4 lựa chon.
II. Đồ dùng dạy - học:
* Đồ dùng phục vụ trò chơi.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu .
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. bài cũ. -GV gọi 3 HS lên bảng .Tìm x - HS làm. x + 8 = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75
- Nhận xét và cho điểm HS.
B. bài mới : - Giới thiệu bài và ghi bảng.
* Thực hành:
Bài 1: - Y/C HS tự làm bài. - HS làm bài, 3 HS lên bảng làm. ? Vì sao x = 10 - 8 - Vì x là số hạng cần tìm, 10 là
tổng, 8 là số hạng đã biết. Muốn tìm x ta lấy tổng (10) trừ số hạng đã biết (8).
- Nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2: - Y/C HS nhẩm và ghi kết quả . - Làm bài, 1 HS đọc chữa bài, 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra. ? Khi đã biết 9+1 = 10 ta có thể ghi ngay
kết quả của 10-9 và 10-1 đợc không? Vì sao?
- Vì 1 và 9 là hai số hạng trong phép cộng 9+1 = 10. Lấy tổng trừ số hạng này sẽ đợc số hạng kia. Bài 3: - Y/C HS nhẩm và ghi ngay kết quả - HS làm bài cá nhân. 1 HS đọc
chữa bài. HS tự kiểm tra bài mình. ? Hãy giải thích vì sao 10 - 1 - 2 và 10-3 có
kết qủa bằng nhau.
- Vì 3 = 1 + 2 Bài 4: - Gọi 1 HS đọc đề bài - HS đọc đề bài
? Bài toán cho biết gì? - Cam và quýt có 45 quả, trong đó có 25 quả cam.
? Bài toán hỏi gì? - Hỏi số quýt.
? Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm ntn - Thực hiện phép tính 45-25
? Tạo sao? - HS trả lời.- HS tự làm.
Bài 5: - Yêu cầu HS tự làm bài. - C. x = 0
C. Củng cố, dặn dò . * Trò chơi: Hoa đua nở - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Toán
I. mục tiêu: Giúp học sinh:
* Biết cách thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số (có nhớ)
* Củng cố cách tìm một số hạng cha biết khi biết tổng và số hạng kia.
II. Đồ dùng dạy - học:
* Que tính:
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Bài cũ: - Gọi HS làm BT SGK. - GV nhận xét cho điểm.
B. Bài mới :- Giới thiệu bài.
- HS làm bài.
Trong bài học hôm nay chúng ta sẽ học về phép trừ có dạng: Số tròn chục trừ đi một số.
* Hoạt động1. Giới thiệu phép trừ: 40-8
Bớc 1: Nêu vấn đề.
- Nêu bài toán: Có 40 que tính, bớt đi 8 que
tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Nghe và phân tích bài toán. - Yêu cầu HS nhắc lại bài toán. - HS nhắc lại.
? Để biết có bao nhiêu que tính ta làm ntn? - Ta thực hiện phép trừ 40 - 8
Bớc 2: Đi tìm kết quả.
- Y/C HS lấy 4 bó que tính. Thực hiện thao tác bớt 8 que để tìm kết quả.
- HS thao tác trên que tính. 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận tìm cách bớt
? Còn lại bao nhiêu que tính? - Còn 32 que.
? Em làm nh thế nào? - Trả lời cách bớt của mình ( Có nhiều phơng án khác nhau)
- HD cho HS cách bớt (tháo 1 bó rồi bớt).
? Vậy 40 trừ đi 8 bằng bao nhiêu? - Bằng 32 - Viết lên bảng 40 - 8 = 32.
Bớc 3: Đặt tính và tính.
- Mời 1 HS lên bảng đặt tính. - Đặt tính ? Nêu cách đặt tính và tính? - Trả lời.
? Tính từ đâu tới đâu? - Tính từ phải sang trái. ? 0 có trừ đợc 8 không? - 0 không trừ đợc 8. ? Lúc trớc chúng ta đã làm thế nào để bớt đ-
ợc 8 que tính. - Tháo rời 1 bó que tính thành 10 quetính rồi bớt. - Đó chính là thao tác mợn 1chục ở 4 chục.0
không trừ đợc 8, mợn 1chục của 4 chục là 10,10 trừ 8 bằng 2, viết 2 và nhớ 1.
? Viết 2 vào đâu? Vì sao? - Viết 2 thẳng 0 và 8 vì 2 là hàng đơn vị của kết quả.
? 4 chục đã cho mợn (bớt) đi 1 chục còn lại
mấy chục? - Còn 3 chục.
? Viết 3 vào đâu? - Viết 3 thẳng 4 (vào cột chục) - Nhắc lại cách trừ. - HS nhắc lại cách trừ.
* 0 không trừ đợc 8, lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2, nhớ 1.
* 4 trừ 1 bằng 3, viết 3.
Bớc 4: áp dụng.
- Y/C HS cả lớp áp dụng cách trừ của phép tính 40 - 8, thực hiện các phép trừ sau trong bài 1. 60 - 9; 50 - 5; 90 - 2
- 3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài vào Vở bài tập.
- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực
hiện từng phép tính trên. - Trả lời. - Nhận xét và cho điểm HS.
* Hoạt động2. Giới thiệu phép trừ 40 - 18. - Tiến hành tơng tự theo 4 bớc nh trên để HS rút ra cách trừ.
* 0 không trừ đợc 8, lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2 nhớ 1
* 1 thêm 1 bằng 2, 4 trừ 2 bằng 2, viết 2
* Hoạt động3: Thực hành Bài 2 : Tìm x
- Y/C HS nêu Y/C của bài sau đó tự làm . - HS đọc y/c-3 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm bài trong vở bài tập. - Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng. - HS nhận xét bài bạn, KT bài mình. - Nhận xét và cho điểm HS
Bài 3 - Gọi HS đọc đề bài sau đó mời 1 em
lên tóm tắt. Tóm tắt
Có: 2 chục que tính Bớt: 5 que tính. Còn lại: ... que tính? ? 2 chục bằng bao nhiêu que tính? - bằng 20 que tính. ?Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm
thế nào? - Thực hiện phép trừ: 20 - 5Bài giải.
2 chục = 20 Số que tính còn lại là: 20 - 5 = 15 (que tính) Đáp số : 15 que tính. - Nhận xét và cho điểm HS. C. Củng cố, dặn dò .
- Yêu cầu nhấn mạnh kết quả của phép tính: 80-7; 30-9; 70-18; 60-16. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà luyện tập thêm về phép trừ dạng: Số tròn chục trừ đi một số. Toán Tiết 48 : 11 trừ đi một số 11-5
I. mục tiêu : Giúp học sinh:
* Lập và thuộc lòng bảng công thức: 11 trừ đi một số.
* áp dụng bảng trừ đã đợc để giải các bài toán có liên quan. * Củng cố về tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ.
II. Đồ dùng dạy - học :
* Que tính:
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu .
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. bài cũ . - Gọi 2 HS lên bảng - 2 HS lên bảng làm. + HS 1: Đặt tính và thực hiện phép
tính: 30-8; 40-18
+ HS 2: Tìm x: x + 14 = 60; 12 + x = 30.
- Y/C HS dới lớp nhẩm nhanh kết quả phép trừ.