phương Bắc ở nước ta và những chuyển biến về kinh tế, văn hoá, xã hội nước ta trong thời Bắc thuộc.
2. Tư tưởng:
- Giáo dục tinh thần đấu trang bền bỉ chống đồng hoá giành độc lập dân tộc của nhân dân ta.
3. Kỹ năng:
- Bồi dưỡng kỹ năng liên hệ giữa nguyên nhân và kết quả, chính trị với kinh tế, văn hoá, xã hội.
B. THIẾT BỊ VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Lược đồ SGK ban KHXH nhân văn lớp 10. - Tài liệu minh hoạ khác.
D. TIẾN TRÌNHDẠY VÀ HỌC : I. ỔN ĐỊNH LỚP : I. ỔN ĐỊNH LỚP :
II. KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Tóm tắt quá trình hình thành quốc gia Văn Lang - Âu Lạc.
- Đời sống vật chất tinh thần của người Việt cổ trong xã hội của người Việt cổ trong xh Văn Lang-Âu Lạc.
III. GIỚI THIỆU BÀI MỚI:
Từ sau khi nước Âu Lạc bị Triệu Đà xâm chiếm 179 TCN cho đến đầu thế kỷ X nước ta bị các Triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ. Lịch sử thường gọi đó là thời kỳ Bắc thuộc. Để thấy được chế độ cai trị tàn bạo, âm mưu thâm độc của phong kiến phương Bắc với dân tộc ta và những chuyển biến về kinh tế, văn hoá xã hội ở nước ta thời Bắc thuộc, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài 15.
IV. GIẢNG BÀI MỚI :
Các hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức T.gian
Hoạt động 1: Cả lớp - cá nhân
- GV giảng giải: 179 TCN Triệu Đà xâm lược Âu Lạc, từ đó nước ta lần lượt bị các triệu đại phong kiến Trung Quốc, Nhà Triệu, Hán, Tuỳ, Đường đô hộ. Đất Âu Lạc cũ bị chia thành các quận, huyện.
CHẾ ĐỘ CAI TRỊ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC VÀ PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG XÃ HỘI VIỆT NAM.
1. Chế độ cai trị:
a. Tổ chức bộ máy cai trị:
Các hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức T.gian
Từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng năm 40, chính quyền đô hộ cử quan lại cai trị đến cấp huyện (Trực trị).
- GV phát vấn: Các triệu đại phong kiến phương Bắc chia Âu Lạc cũ thành quận, huyện nhằm mục đích gì?
- GV bổ sung, kết luận về âm mưu thâm độc của chính quyền phương Bắc.
Hoạt động 2: Cả lớp - cá nhân:
- Gv yêu cầu HS đọc SGK để thấy những chính sách bóc lột kinh tế chính quyền đô hộ.
- GV có thể minh hoạ bằng tư liệu tham khảo về chính sách bóc lột tàn bạo, triệt để của chính quyền đô hộ trong sách hướng dẫn GV.- Em có nhận xét gì về chính sách bóc lột của chính quyền đô hộ?- HS suy nghĩ, trả lời:
Đó là một chính sách bóc lột triệt để tàn bạo, đặc biệt nặng nề chỉ có ở một chính quyền ngoại bang.
Hoạt động 3: Cả lớp - cá nhân
- GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy được chính sách về văn hoá của chính quyền đô hộ.
- GV có thể gợi về nho giáo, giáo lý của Nho giáo quy định tôn ti, trật tự xã hội rất khắt khe ngặt nghèo vì vậy chính quyền thống trị thường lợi dụng nho giáo, biến Nho giáo thành công cụ để thống trị nhân dân. chính quyền đô hộ phương Bắc truyền bá nho giáo vào nước ta cũng không nằm ngoài mục đích đó. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV phát vấn: Chính sách đó của chính quyền đô hộ nhằm mục đích gì .Hán hoá người Việt âm mưu đó thường gọi là gì?- GV nhận xét, bổ sung, kết luận: Về mục đích của chính quyền đô hộ để HS thấy được âm mưu thâm độc của chính quyền phương Bắc.
Hoạt động : Cả lớp - cá nhân:
- GV thuyết trình về tình hình kinh tế của nước ta thời Bắc thuộc cơ bản như trong SGK sau đó kết luận.
- GV chất vấn: Em có nhận xét gì về tình hình kinh tế nước
- Các triều đại phong kiến phương Bắc từ nhà Triệu, Hán, Tuỳ, Đường đều chia nước ta thành các quận, huyện cử quan lại cai trị đến cấp huyện.- Mục đích của phong kiến phương Bắc là sáp nhập đất Âu Lạc cũ vào bản đồ Trung Quốc.
b. Chính sách bóc lột về kinh tế và đồng hoá về văn hoá:
+ Thực hiện chính sách bóc lột, cống nạp nặng nề.
+ Nắm độc quyền muối và sắt.
+ Quan lại đô hộ bạo ngược tham ô ra sức bóc lột dân chúng để làm giàu. Chính sách đồng hoá về văn hoá. + Truyền bá Nho giáo, mở lớp dạy chữ nho.
+ Bắt nhân dân ta phải thay đổi phong tục, tập quán theo người Hán. + Đưa người Hán vào sinh sống cùng người Việt.
→ Nhằm mục đích thực hiện âm mưu đồng hoá dân tộc Việt Nam. - Chính quyền đô hộ còn áp dụng luật pháp hà khắc và thẳng tay đàn áp các cuộc đấu tranh của nhân dân ta.
2. Những chuyển biến xã hội:
a. Về kinh tế:- Trong nông nghiệp: + Công cụ sắt được sử dụng phổ biến + Công cuộc khai hoang được đẩy mạnh.+ Thuỷ lợi mở mang.
⇒ Năng suất lúa tăng hơn trước.
Các hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức T.gian
ta thời Bắc thuộc? GV có thể gợi ý: So với thời kỳ Văn Lang - Âu Lạc có biến đổi không? Biến đổi nhanh hay chậm? Nguyên nhân dẫn đến sự biến đổi?
Hoạt động 2: Cả lớp - cá nhân:
- GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy được trong bối cảnh chính quyền đô hộ ra sức thực hiện âm mưu đồng hoá thì văn hoá dân tộc ta phát triển như thế nào?
- GV có thể minh hoạ thêm tiếp thu có chọn lọc các yếu tố bên ngoài đó là kết quả tất yếu của sự giao lưu văn hoá. GV phân tích: Mặc dù chính quyền đô hộ thi hành những chính sách đồng hoá bắt nhân dân ta phải thay đổi phong tục theo người Hán. Nhưng do tổ tiên đã kiên trì đấu tranh qua hàng ngàn năm nên đã bảo vệ được bản sắc văn hoá dân tộc. Dưới bầu trờ của làng, xã Việt Nam, phong tục, tập quán của dân tộc vẫn giữ gìn và phát huy.
Hoạt động 3: Cá nhân
- GV yêu cầu HS theo dõi SGK rồi so sánh với thời kỳ Văn Lang, Âu Lạc để thấy được sự biến đổi về xã hội.
- GV phân tích để HS thấy được quan hệ bóc lột địa tô phong kiến xâm nhập vào đất Âu Lạc cũ và sẽ dẫn đến sự biến đổi sâu sắc hơn về mặt xã hội. Các tầng lớp xã hội có chuyển biến thành các tầng lớp mới. Một số nông dân công xã tự do biến thành nông nô. Một số người nghèo khổ biến thành nô tì.
- Thủ công nghiệp, thương mại có sự chuyển biến đáng kể.
+ Nghề cũ phát triển hơn: Rèn sắt, khai thác vàng bạc làm đồ trang sức. + Một số nghề mới xuất hiện như làm giấy, làm thủy tinh...
+ Đường giao thông thuỷ bộ giữa các vùng, quận hình thành.
b. Về văn hoá - xã hội:
- Một mặt ta tiếp thu những yếu tố tích cực của văn hoá Trung Hoa thời Hán - Đường như: Ngôn ngữ, văn tự. - Bên cạnh đó nhân dân ta vẫn giữ được phong tục, tập quán: Nhuộm răng, ăn trầu, làm bánh chưng, bánh dày, tôn trọng phụ nữ.
→ Nhân dân ta không bị đồng hoá.
Về xã hội
- Quan hệ xã hội là quan hệ giữa nhân dân với chính quyền đô hộ (Thường xuyên căng thẳng) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đấu tranh chống đô hộ.
- Ở một số nơi nông dân tự do bị nông nô hoá, bị bóc lột theo kiểu địa tô phong kiến.
IV. CỦNG CỐ,DẶN DÒ :
- Chính sách đô hộ của chính quyền phương Bắc: Mục đích, kết quả. - Sự biến đổi về kinh tế văn hoá, xã hội ở nước ta thời Bắc thuộc. - HS học bài, trả lời câu hỏi SGK trang 73.
Tiết:22 Ngày soạn:………..
Bài 16
THỜI BẮC THUỘC VÀ CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP DÂN TỘC A. MỤC TIÊU BÀI HỌC: A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Giúp HS thấy được tính liên tục rộng lớn, quần chúng trong cuộc đấu tranh giành độc lập của dân tộc của nhân dân ta trong các thế kỉ I - IX. Nguyên nhân là do chính sách thống trị tàn bạo của phong kiến phương Bắc và tinh thần đấu tranh bất khuất, không cam chịu làm nô lệ của nhân dân ta.
- Nắm được những nét chính về diễn biến, kết quả, ý nghĩa của một số cuộc khởi nghĩa tiêu biểu: Hai Bà Trưng, Lý Bí, chiến thắng Bạch Đằng (938).
2. Tư tưởng:
- Giáo dục lòng căm thù quân xâm lược và đô hộ.
- Giáo dục lòng biết ơn các vị anh hùng của dân tộc, tự hào về những chiến thắng oanh liệt của dân tộc.
3. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng hệ thống hoá kiến thức, lập bảng thống kê, sử dụng bản đồ để trình bày diễn biến.
B. THIẾT BỊ ,ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC :
- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, lược đồ chiến thắng Bạch Đằng (938) - Bảng thống kê về các cuộc khởi nghĩa do GV tự chuẩn bị.
- Tranh ảnh trong SGK và tài liệu có liên quan.
C. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC : I. ỔN ĐỊNH LỚP: I. ỔN ĐỊNH LỚP:
II. KIỂM TRA BÀI CŨ:
Câu hỏi: Chính sách đô hộ của chính quyền phương Bắc đối với nhân dân ta?
III. GIỚI THIỆU BÀI MỚI:
Trải qua nhiều thế kỉ bị phong kiến phương Bắc đô hộ từ 179 TCN đến 938 nhân dân ta không ngừng nổi dậy đấu tranh giành độc lập. Để hiểu được tính liên tục, rộng lớn tính chất quần chúng trong cuộc đấu tranh giành độc lập của nhân dân ta trong thời kỳ Bắc thuộc, chúng ta sẽ tìm hiểu bài 16.
IV.GIẢNG BÀI MỚI :
Các hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức T.gian
Hoạt động 1: Cả lớp
- GV sử dụng bảng thống kê các cuộc đấu tranh tiêu biểu chuẩn bị theo mẫu.